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1、人教版七年级下册第十章,10.2直方图（第一课时） 频数分布图相关概念,1,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,2,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,一、情景引入,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,3,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,4,二、典例解析,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,5,1计算最大值和最小值的差（极差）,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,6,1计算最大值和最小值的差（极差）,最小值是149， 最大值是172， 它们的差是23， 说明身高的变化范围是23 cm,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,7,2决定组距和组数,把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离称为组距.,组数：分成的组的个数称为组数。,注意：若数据的总数100

2、时，则分为512组；,注意：无论是否整除，组数向大取整；,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,8,所以可将数据分成8组： 149x152， 152x155， 155x158， 158x161， 161x164， 164x167， 167x170， 170 x173,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,9,3列频数分布表,划记指划“正”字计数。,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,10,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,11,各个小组内的数据的个数叫做频数,频率=,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,12,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,13,若组距是,组数。,三、趁热打铁,绘制频数分布表。,这组数据的个数,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,14,四、巩固

3、升华,1在频数分布表中，各小组的频数之和等于（）；频率之和等于（）。,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,15,2.一个样本有100个数据，最大值为7.4，最小值为4.0，如果取组距为0.3，那么这组数据可分成() A.11组 B12组 C.13组 D以上答案均不对,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,16,3.为了了解黟县碧阳初中九年级200名男学生的身高情况,从中对20名男学生的身高进行了测量,绘制了如下表格。,(1)请填写表中未完成的部分；,0.15,(2)该校九年级男学生身高在171.5 cm176.5 cm范围内的人数为多少？,黄山市黟县美溪初中胡燕玲,17,五、畅谈收获,1、本节课学习了哪些内容？,2、本节课的内容让我们体会了 什么数学思想？,黄山市黟县美溪初中胡燕玲

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