小学品德与社会《诚信真可贵》教案

1、最新 料推荐诚信真可贵人教学目标：1知道什么叫诚信。2体验自己与他人交往时诚信的重要性。3激发学生想做诚信的人的情感。教学过程一、游戏导入1老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个，怎么样？师：现在，请同学们拿出一张白纸，并在纸上画出一个圆，老师开始放音乐，请同学们闭上眼睛， 用手中的彩色笔将图中的圆圈涂满。当音乐起时，大家开始画， 音乐停，结束。看谁画得又快又好。你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？2师播放音乐，学生在轻快的音乐声中游戏，教师巡视。3取画得一好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？教师及时表扬能说到做到的同学。4游戏揭秘：其实这是心理学

2、家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。（板书：诚信）现在，再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打打分，你能得多少分呢？二、听故事明理1同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？（教师相机概括板书：说到做到）2诚信它历来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事曾子杀猪，大家听过吗？（播放音乐，教师讲述故事。）3听了这个故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法呢？三、辨析讨论1其实，在我们的现实生活中这样的例子也是数不胜数，老师这里要讲述的是我的邻居“傻”女孩小兰的故事：小兰和我们一样，今年也读五年级，上个星期六，小兰和同

3、学约定在野外写生，小兰如期来到了约定的地点。可是，这时候天却下起雨来，怎么办呢，是走，是留？小兰犹豫了。最后，她还是留了下来。就这样，她在雨中等了好一会儿，终于等到了她的同学。可是，当天晚上小兰就因为淋雨发了烧，爸爸心疼地说：“咳，你真是个傻丫头呀！ ”2你觉得小兰“傻”吗？学生辩论。如果你是小兰，你会如何处理呢？3教师小结：我们暂且抛开小兰傻不傻的问题，至少这则故事告诉我们一个道理：我们要讲诚信，但同时也应该懂得保护自己，当两者遇到矛盾的时候，也应尽量想办法克服，因为，克服了困难后的诚信它才是更可贵的。1最新 料推荐四、生活与 信（一）1在你的身 也一定有很多 信的故事吧，愿意和大家一起分享

4、 ？学生 ，教 及 采 ： 信 你感受到了什么？2小 ： 信是 品的 量， 信是生 的安全， 信是深深的友 ， 信是 的 情 信它真的很可 。 （板 ： 信真可 ）（二）1社会上有 信的事，但也 存在着一些不 信的事例，你 看， 件播放“安徽阜阳奶粉事件” ， 述：他 曾 是多么健康，多么可 ，而如今，他 一个个 得 不堪入目，令人心痛不已，是什么使他 成 般模 呢？ 就是震惊全国的“安徽阜阳奶粉事件”， 述奶粉事件。此 ，你想 些什么呢？2法网恢恢，疏而不漏，因 不 信，他 不 受到了法律的 重制裁，他 也将一 子生活在人 的唾 声，以及深深的良心 中。3 你的爸爸（ ）是干什么的？如果在他

5、（她）的 中失去了 信将会怎么 ？4小 ：360 行，在我 的各行各 中都离不开 信离开了 信， 个社会将会十分冷漠；离开了 信， 个世界将会一片黑暗。（三）1在你的交往 程中， 有没有 人失信于你的 候呢？你当 是什么 的感受呢？2当 人失信于我 的 候，我感到委屈，懊 ，甚至是气 那将心比心，当你失信于 人的 候， 人又会有怎么 的感受呢？你自己的心里呢？3那么，你有没有失信于他人的 候呢？也 种失信并不是我 故意所造成的。今天我 就趁此机会好好地回 一下。 同学 拿出信封里的 愿心，把不 信的事和因 不 信 来的 、痛苦、懊悔一并写 心里，然后在音 声默默地 愿，一起告 些不 信和因此 来的不快 。当然勇敢的人可以直接把它告 方。4音 声中，学生 上眼睛虔 愿。然后 地放入老 的“ 信盒”里。5小 ：捧着我 么多 真 的心，老 的手感 是沉甸甸的，老 的心感 也是沉甸甸的。五、 1高 基曾 ： 我 做一个大写的“人”吧，而“ 到”和“做到”好比是 信的一撇和一捺支撑起我 每个人的道德准 。（ 勾画“人”字型板 ）2 今天的 ， 我深深感受到：我 不是人人都能成 人，但人人都可以成 一个“有信用”