教学设计北师大版小学五年级数学上册倍数与因数教学设计1-副本_第1页
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文档简介

1、最新 料推荐倍数与因数教学设计教学目 ：1、 倍数和因数的意 ，以及倍数与因数的关系。2、掌握求 个数的倍数的方法， 能在 1-100的自然数中找出 10以内某个数的所有倍数。3、通 倍数和因数之 的互相依存关系使学生感受数学知 的内在 系，教学重点：掌握求一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中找出 10以内某个数的所有倍数。教学 点：理解倍数和因数的意 。教学方法：情境法，探究 法，小 法， 法， 法教学准 ： 件、算式卡片、 教学 程：一、激趣 入 ：同学 ， 前老 了解到咱 班的同学比 明，老 就准 了一个 筋急 弯。大家敢不敢挑 ？今天老 来了两个儿子，两个爸爸，却只 来了三个人

2、， 是怎么回事？生： ：下面我 借助 片来 一 原因。你能用 言描述他 之 的关系 ？1最新 料推荐我们生活中还有各种各样的关系。其实，在数的世界中，数与数之间也存在着许多关系。这节课我们就一起来研究数与数之间的一种关系：倍数与因数二、探究新知1、认识因数与倍数a、出示课本情境图b、列式计算，并说算理。c、认识因数与倍数d、照样子说一说，写一写。e、出师卡片，说一说因数与倍数的关系。（除法和小数）f、小结：为了研究方便，我们在说倍数和因数时，所说的数一般指不是0的自然数。abc (a 和 b 均不为 0的自然数），c 是 a 和 b 的倍数， a 和 b 是 c 的因数。2、找一个数的倍数前面

3、同学们表现真好！老师奖励一下大家，但是，需要你的智慧哦！出示转盘游戏：a、猜测：哪些数可以得奖，哪些数不可以得奖？b、验证猜想，说出你的理由。c、归类总结找倍数的方法：列乘法算式、列除法算式d、如果重新设计转盘，你怎样设计？还可以是哪些数？能写完吗？怎么找一个数的倍数？从 1乘起。e、为了不重不漏，我们采用两种表示方法，一种是列举法，一种是集合法。f、小结：一个数的倍数的个数是无限的，最小倍数是它本身，没有最大2最新 料推荐的倍数。三、巩固练习1、火眼金睛2、举一反三3、找一找4、写一写5、猜一猜四、课堂小结你有什么收获？出示顺口溜，结束课堂。板书设计：倍数与因数94=36找倍数方法：36是9和4的倍数，列乘

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