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文档简介

1、急性播散性脑脊髓膜炎,张春凤,一、概念 五 、治疗要点 二、病因 六、护理问题 三、分型及临床表现 七、护理措施 四、辅助检查,概 念,急性播散性脑脊髓炎(ADEM)是一种广泛累 及中枢神经系统白质的急性炎性反应,以多灶性或 弥漫性脱髓鞘病灶为主要病理特征。临床主要表现 为脑和脊髓弥漫性损害为主的症状和体征。临床表现为高热、意识障碍、痫性发作、烦躁不安、肢体瘫痪及进行性加深的昏迷为特点,来势恶险,病死率高。,病因,病因与病毒感染有关,尤其麻疹或水痘病毒。脑脊髓炎也见于狂犬病、天花疫苗接种后,偶有出现在破伤风抗毒素注射后的报道。许多脑脊髓炎患者是继发于普通的呼吸道感染,像EB病毒、巨细胞病毒和支

2、原体肺炎病毒感染后。,分型及临床表现,1、脑炎型 2、脊髓炎型 3、急性坏死性出血性脑脊髓炎,脑炎型,首发症状为头痛、发热及意识模糊,严重者迅速昏迷和去脑强直发作,可有痫性发作,脑膜受累出现头痛、呕吐和脑膜刺激征等。,脊髓炎型,常见部分或完全性弛缓性截瘫或四肢瘫、传导束型或下肢感觉障碍、病理征和尿潴留等。可见视神经、大脑半球、脑干或小脑受累的神经体征。发病时背部中线疼痛可为突出症状。,急性坏死性出血性脑脊髓炎,又称为急性出血性白质脑炎,认为是ADE暴发型。起病急骤,病情凶险,病死率高。表现高热、意识模糊或昏迷进行性加深、烦躁不安、痫性发作、偏瘫或四肢瘫;CSF压力增高、细胞数增多,EEG弥漫慢

3、活动,CT见大脑、脑干和小脑白质不规则低密度区,辅 助 检 查,1、脑脊液检查:脑脊液压力增高或正常,CSF-MNC增多,蛋白轻度至中度增高,以IgG增高为主,可发现寡克隆带。 2、脑电图检查:多有弥漫性慢波活动变化。 3、脑CT:检查多示正常。 4、脑MRI:可见脑和脊髓白质内散在多发的T1低信号、T2高信号病灶,治 疗 要 点,激素治疗: 1、地塞米松0.5-1.0mg/kg.d,3-5天改为泼尼松口服,视病情好转情况逐渐减量,总疗程越3个月。 2、甲强的松龙治疗10-30mg/KG.D,改为口服泼尼松。,治疗要点,免疫调节: 静脉滴注5%丙种球蛋白,5d(400mg/(kg*d));然后

4、改为口服泼尼松。 对症治疗:脱水剂,止惊。 营养:同时给予B族维生素及营养神经药物。 康复治疗:恢复期。,护理诊断,体温过高 意识障碍 躯体活动障碍 有皮肤完整性受损的危险 潜在并发症:呼吸衰竭 、癫痫,护理,药物治疗的护理,饮食护理,心理护理,皮肤护理,D,护 理 措 施,肢体功能锻炼,护 理 措 施,药物治疗的护理: 糖皮质类固醇激素是目前治疗急性播散性脑 脊髓炎的首选药物,其剂量及用法有严格要求, 口服药必须喂到口,静滴甲基泼尼松龙掌握好输 注速度,过快易引起心律失常,患者长期使用 糖皮质类固醇激素会出现不良反应及并发症,如 满月脸、向心性肥胖、骨质疏松、血糖升高,容 易合并感染、心肌损

5、害、水电解质紊乱等,应向 患儿及家属做好健康教育。指导患儿正确服药, 不随意调整剂量或私自停药,合理饮食,并注意 保暖,预防感染,冲击疗法时要观察心电图的变 化,如有异常应及时告之医护人员,给予相应地处理。,护理措施,饮食护理: 对于吞咽困难患儿,嘱其家长给患儿准备 易于吞咽的食物。如流质、半流质饮食或软食。 进食时应抬高床头,使患儿呈半坐卧位或坐位, 进食速度应慢,时间要充分,少食多餐,以防发 生呛咳或误咽,必要时给予鼻饲流质。不足的部 分,予以静脉营养,并保持静脉输液通畅,做好 静脉营养的护理。,护理措施,心理护理: ADEM发病迅速,病程长,费用较大,容易复 发,使患儿及家属易产生悲观情

6、绪,对患儿及家 属表示同情和理解。护理上给予安慰、鼓励、关心 和体贴患儿,减轻患儿及家属心理负担,使其对医护人员有安全感、信赖感,容易接受各种治疗、 护理。在护理过程中要对患儿进行细心的观察和 分析,耐心向患者解释本病的病因、病程进展常 出现的症状体征、治疗的目的、用药方法以及预 后,使患儿及家长正确对待疾病,保持乐观、积 极的心态,树立战胜疾病的信心。,护理措施,皮肤护理:预防感染,保持皮肤清洁、完整 对于长期卧床留置导尿管的患儿,预防尿道感 染非常重要。每日会阴护理2次,生理盐水加庆大 霉素冲洗膀胱1次天,每日更换引流袋,鼓励患儿多饮水,监测尿常规、尿培养,并教会患儿做提 臀运动及会阴部肌肉收缩和放松交替进行1015分 钟次,3次天,尽量缩短导尿管的留置时间。 每天保持床铺清洁、平整、干燥,经常给患儿擦洗 全身皮肤,并更换柔软的棉质内衣,定时翻身、拍 背,保持呼吸道通畅。局部用红花油或75酒精按 摩骨隆出处,预防压疮,防止肌肉萎缩。,护理措施,肢体功能锻炼: 早期功能锻炼很重要,鼓励患儿在病情允许 的情况下,尽早下床活动,不能下床活动者,指 导患儿在床上进行被动运动,每日在床上做各种 关节伴、屈被动运动46次,10分钟次,并进 行肢体按摩,待肢体肌力一旦有所恢复,则鼓励 患儿

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