幼儿心理学练习题

1、.幼儿心理学复习资料仿第一章 绪论2.人生最早出现的认识过程是_。一、名词解释a. 感觉和知觉b.感觉和记忆c.知觉和记忆d. 记忆和想象1.幼儿心理学2. 关键期 3.生理成熟3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_。二、填空题a. 从整体动作到分化动作b.从小肌肉动作到大肌肉动作1.影 响 幼 儿 比 较 多 的 具 体 环 境 主 要 有 _ 、 _ 、c. 从上部动作到下部动作d.从无意动作到有意动作_。4.下列属于 56 岁幼儿特征的是 _ 。2._ 是儿童心理发展的物质前提。a. 认识依靠行动b.开始掌握认知方法3.动机的基础是人的 _。c. 开始接受任务d.最初步生活自理4.这

2、种 推 动 人 的 活 动 并 使 活 动 朝 向 某 一 目 标 的 内 部 动 力 就 是 人 的 活 动5.开始使用工具的年龄是 _。_。a.0 1 岁b.1 3 岁c.3 6 岁d. 6岁后5.人的个性特征包括 _、 _ 、 _三个方面。63 4 岁儿童的认识活动下列哪种说法是错误的? _ 。6.心理是 _ 的机能。a. 往往依靠动作和行动b.是先做再想7._ 是心理的内容与源泉。c. 抽象逻辑性萌芽d.是非常具体的8._ 为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。7.婴幼儿大肌肉运动准确性的发展，比小肌肉的发展_。9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和_ 的作用。a. 要晚

3、些b. 要早些c.要不明显些d. 时间差不多三、选择题四、判断题1. 幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_。1.认生是婴儿认识能力发展的重要变化. （）a.0 3 岁b.3 6 岁c.612 岁d.0 18 岁2.婴儿期的特点之一是婴儿会说话了。（）2. 一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那3.婴儿已有了对物体大小、形状的知觉。（）只是一个小黑点。上述这段话说明_。4 婴儿认知活动的发生， 突出表现在感知的发生和视觉、听觉的发展上。（）a. 心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。五、简答b. 心理对客观事物的反映是被动的。1.幼儿心理发展的一般特征。c

4、.小孩子对客观事物的反映是不准确的。2.儿童动作发展的规律。d.成人对客观事物的反映是准备的。3.3 4 岁幼儿的心理发展特征。四、简答4.4 5 岁幼儿的心理发展特征。1. 影响儿童心理发展的因素5 56 岁幼儿的心理发展特征。第二章幼儿心理发展年龄特征概述第三章幼儿的注意一、名词解释一、填空题1. 儿童心理年龄特征1幼儿注意的主要特征是_ 。二、填空题2 3 岁前幼儿的注意基本属于_ 。1. 1-3岁是儿童 _、 _的一个重要时期。3 容易引起幼儿 无意注意的诱 因是_和2.幼儿前期出现的新的心理活动有_ 、 _、 _。_ 。三、选择题4. 3岁幼儿能够集中注意_分钟左右， 4 岁幼儿注意

5、可持久_分钟左右，1. 34岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是56 岁的幼儿注意能保持_分钟左右。_。5. _ 就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。a. 生活范围扩大b.认识依靠行动c.情绪作用大d.爱模6.幼儿注意发展的特征是_ 占优势地位。.7. 注意的 _ 是指注意力在同一活 范 内所 持的 短。二、 1.36 儿童注意的特点是 _。a. 有意注意占 地位，无意注意逐 展b. 无意注意占 地位，有意注意逐 展c.无意注意 于 展的初 段d.有意注意有了 大 展2. 在 言活 中，某小朋友 真地、完整地听完了老 的故事。 明 小朋友具有 _。a. 注意的 性b.

6、注意的范 c.注意的 定性d.注意的分配3. 小朋友在活 室内 行活 ，突然窗外 一只小 ，小朋友都 地去看小 。小朋友 的注意是_。a. 随意注意b.无意注意c.有意后注意d.有意注意4. 当幼儿听故事 ，老 到哪，他能跟到哪，听得很入神， 的事物他都不去注意。 体 了注意的_特点。a. 指向性b.集中性c.分散性d.固定性5. 幼儿 某种活 全神 注 ，可能“ 而不 ，充耳不 ”。 体 了注意的_特点。a. 指向性b.集中性c.分散性d.固定性6. 四 幼儿一般能集中注意 _。a.5 分 b.10分 c.20分 d.25分 三、判断 1. 幼儿画画 ，突然又玩起了手中的彩笔。 是幼儿注意的

7、 移。（）2. 老 出示一 范 ， 幼儿看着 听老 解。但是有些小朋友一 听，一 照着老 的范 学着 。 反映了 些幼儿注意不 定、易分心。（）3.幼儿年 越小，其注意 移就越快。（）4.无意注意不如有意注意好。 （）5.幼儿的知 、 水平影响幼儿注意的范 。（）6.幼儿的而很多越熟 ，幼儿注意的分配能力就越 。（）7.幼儿的任何一种心理 程都离不开注意。（）8. 幼儿注意到的，有 大人注意不到， 是由于大人的 趣、需要不同而 致的注意的 性不同所致。 （）9. 幼儿的注意在幼儿自身的活 中可以起 作用。（）10. 老 在班上用眼一 ，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。 明 位老 注意分配的能力

8、 。 （）四、 答 .1幼儿有意注意 生的条件。2. 引起幼儿注意分散的原因。五、案例分析某教 幼儿 “小 帽”的故事。 了加深幼儿 故事的理解，教 利用活 玩具“狼”和“ 帽”作 教具。她 有声有色、抑 挫地 解故事情 ， 演示活 教具，同 伴随相关的 音 假如你旁听了 ， 用相关 律理 次活 行分析、 价。六、 述 幼儿的注意有什么特点？你 在 幼儿 行活 中如何 用？第四章幼儿的感知 一、名 解 1. 敏度 2. 察二、填空 1._ 是 儿 知 展 程中的重要里程碑，也是手的真正探索活 的开始。2. 空 知 包括 _、 _、 _。3. 幼儿方位知 的 展 是， 3 辨 _，4 开始辨 _

9、,5 开始以自身 中心辨 _。_ ，以左右方位的相 性来辨 左右仍感困 。4._ 是指 物体的空 关系和自己的身体在空 所 位置的知 。5._ 是 客 象的延 性、 序性和速度的反映。6. 教 要注意幼儿听 方面的缺陷，尤其注意_ 象。7. 幼儿辨 方位的 序是 _、 _、 _。8. 察是一种 _、 _、 _ 的知 程，是知 的高 形 。三、 1. 儿童方位知 中掌握的 序是 _ 。a. 上下、左右、前后b.左右、前后、上下c.前后、上下、左右d.上下、前后、左右2. 教 的板 、挂 和 演示， 当突出重点，教学指示棒与直 教具的 色不要接近。 是利用了 _。a. 知 中整体性性 律b. 知

10、中刺激物本身各部分的 合 律c.知 中 象与背景的差 的 律d.知 中 象的理解性 律3. 孩子看到桌上有个苹果 ，所 的 中体 “知 ”活 的是_ 。a. “真香 ! ”b.“我要吃 ! ”c.“ 是什么 ?”d.“ 儿有个苹果。 ”4. _ 是指精确地辨 致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是 一定 象在体 和形状上最小差异的能力。a. 敏度b. 色 c.精 d.以上 法都不.对四、简答题5.儿童对客观现象的延续性和顺序性的反映，称为_。1. 幼儿记忆的发展特点。a. 方位知觉b.形状知觉c.时间知觉d.深度知觉2. 幼儿识记材料的组织。6.“视觉悬崖”可以测查婴儿的 _。第六章幼儿的想

11、象a. 距离知觉b.方位知觉c.大小知觉d.形状知觉一、填空题四、判断题1. _ 的发展是幼儿创造思维发展的核心。1.年龄越小，视力越好。 （）二、选择题2.幼儿初期已能初步辨认红、 绿、黄、蓝等基本色， 也能正确说出颜色名称。 （）1在幼儿的绘画中， 可以发现幼儿画的大象头特别大， 鼻子特别长， 这说明 _。3.幼儿听觉感受性有很大的个别差异。（）a. 幼儿想象的独特性b.幼儿想象的夸张性4.幼儿听觉感受性的个别差异是天生不变的（）c.幼儿想象的情绪性d.幼儿想象不受外界刺激的影响5.“重听”是幼儿视觉方面的缺陷。（）2.幼儿游戏，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这表明_。6.3岁幼儿能

12、区别一些几何图形。（）a想象的主题不稳定b想象的内容零散、无系统7.5岁幼儿能正确辨别各种基本的几何图形。幼儿叫出图形名称比辨认图形要早。c以想象过程为满足d想象受情绪和兴趣的影响（）3.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈8.幼儿初期已具备了很好的时间概念。（）鹿。”这说明 _。五、论述题a.幼儿想象的独特性b.幼儿想象易与现实混淆1. 在活动中，如何发展幼儿的观察力？c.幼儿想象的情绪性d.幼儿想象不受外界刺激的影响第五章 幼儿的记忆4.幼儿无意想象和有意想象的发展表现为_ 。一、填空题a. 无意想象占主要地位，有意想象开始发展1. 记忆是人脑对 _的反映。b.

13、无意想象开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式2. 儿童最早出现的是_记忆。c.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善3. 幼儿记忆发展中易出现的问题是_和 _。d.无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位4. 当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其它东西5. 小朋友们听老师讲西游记的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景，这是是_。_。二、选择题a. 逻辑思维b. 创造想象c.综合想象d.再造想象1. 幼儿记忆的基本特点是 _。三、简答题a. 有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展1. 幼儿无意想象的特征是什么？b. 机械记忆的效果优于意义记忆的效果四、案例分析c. 词语记忆占

14、优势，形象记忆逐渐发展某幼儿特别喜欢听古典音乐，他也很崇拜音乐家。有一天，他跟妈妈说：“今d. 无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢! ”妈妈听了吓了一跳，以为孩2. 儿童最早出现的是_，最晚出现的是语词记忆。子在说谎。a. 情绪记忆b. 语词记忆c.形象记忆d.运动记忆请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。三、判断五、论述1. 婴儿“认生”现象就是词语逻辑记忆的表现。（）1.在活动中如何发展幼儿的想象力？2. 在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，词语逻辑记忆正在迅速发展。（）第七章幼儿的思维3. 机械记忆效果好于意义记忆。（）一、名词解释4. 机

15、械记忆和意义记忆相互排斥对立。（）1.直观形象思维 2. 具体形象思维.二、填空题1. 儿童思维发展的阶段是 _、 _、 _ 。2. 幼儿的具体形象思维主要特点是 _ 、_、_、_、_、_。3. 直观行动思维的两个特征是 _、 _。4. 幼儿思维的主要特征是 _。5._ 是幼儿思维的主要特征。6._ 思维是以直观的、行动的方式进行的思维。三、选择题1. 幼儿容易掌握代表实际东西的概念，如“小汽车”、“飞机”等，不容易掌握比较抽象的概念如“交通工具”反映出幼儿的思维具有_特点a. 表面性b.具体性c.形象性d.固定性2. 幼儿常常“好心办坏事” ，如：将小鸡埋在沙土里， 浇水。这是幼儿思维的 _

16、所致。a. 固定性b.片面性c.具体性d.经验性3. 爷爷总是长着白胡子，奶奶总是花白头发的，反映幼儿的思维具有_特点。a. 固定性b.形象性c.具体性d.经验性4. “月亮为什么有时胖，有时瘦呢？” “它有时听妈妈的话，好好吃饭；有时淘气，不好好吃饭。 ”反映幼儿的思维具有 _特点a. 固定性b.形象性c.具体性d.经验性5. 幼儿难以理解“反话”说明幼儿思维具有_特点a. 固定性b.表面性c.具体性d.经验性6. 两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来那一个。反映幼儿思维 _特点a. 表面性b.具体性c.形象性d.固定性7. 儿童开

17、始萌发抽象思维能力的时期是_。a.0 1 岁b.1 3 岁c.3 4 岁d.5 6 岁8. 幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按 _来进行的。a. 直接的逻辑b. 生活的逻辑c.客观的逻辑d.类比的逻辑9. 当幼儿手里有一个娃娃时，他就会想起抱娃娃并玩娃娃家的游戏，当娃娃被拿走以后， 他的游戏也就结束了。 这说明幼儿思维的 _ 特点。a. 直观行动性b.具体形象性c.抽象逻辑性d.漫无目的性10. 幼儿把热水倒入鱼缸里，问他为什么时，他说老师说了喝开水不生病，小鱼也应该喝开水。这说明幼儿的思维具有_ 。a. 形象性b.经验性c.活泼性d.逻

18、辑性四、简答题1. 幼儿思维发展的特点。.2. 幼儿概括能力发展特征。五、案例分析1. 试用你所学的关于幼儿思维发展特点的知识分析下面的事例：一个孩子在画画，本来说画一只小鸟，可是画着画着，他画成了苹果，最后又变成汽车了。2. 一个 2 岁的小朋友把放在桌子中央的玩具拿下来？儿童没有任何 “想”的表现，而是马上去“拿” 。他伸长胳臂、踮起脚尖，拿不到；偶尔扯动桌布，桌子上的玩具移动了一点，儿童马上用力拉，玩具就到手边。试运用所学知识分析幼儿思维发展的特点。第八章幼儿的言语一、名词解释1.游戏言语2.问题言语二、填空题1. 幼儿期内部语言的过渡形式： _ 。2. _ 是矫正口吃的重要方法。3.

19、口吃出现的年龄以 _岁为多。三、选择题1. 幼儿语言发展中最早产生的句型是_。a. 陈述句b.疑问句c.祈使句d.感叹句2. 矫正幼儿口吃的重要原则性方法是_。a. 密切关注b.严格要求其改正c. 让幼儿多说话d.解除紧张3. 幼儿期言语发展的主要任务是发展_。a. 口头语言b.书面语言c.独白言语d.连贯言语4. 幼儿掌握的词汇中，使用频率最高的词是_ 。a.名词b.动词c.代词d.形容词5. 随着年龄的增长，幼儿 _ 。a. 情境言语的比重逐渐下降b.逻辑言语的比重逐渐下降c. 对话言语的比重逐渐下降d.连贯言语的比重逐渐下降6. 幼儿掌握词汇的一般顺序是 _。a. 名词 - 动词 - 形

20、容词 - 副词b.动词 - 副词 - 形容词 - 名词c. 副词 - 形容词 - 名词 - 动词d.形容词 - 名词 - 副词 - 动词四、判断题1.幼儿掌握语言的过程也是幼儿社会化的过程。（）2.幼儿阶段掌握全部本族语音。（）3.幼儿词汇范围日益扩大，其中动词最多，名词次之。（）4.幼儿能理解双重否定句。（）5.幼儿期出现了内部言语。（）.6.4 岁左右是幼儿图形知觉发展的敏感期，因此，可以认识一些字。（）五、简答题1. 幼儿言语发展的主要特点。2. 幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施。六、案例分析一位母亲说她 3 岁的孩子患口吃至今已整整一年了 , 表现为一说话高度紧张 , 言语断断续续

21、 , 尤其是在人多的场合更是如此 , 虽然夫妇俩经常提醒 , 纠正孩子的说话 ,有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小，孩子已变得十分沉默, 自卑。据孩子的母亲反映, 他们夫妇俩及孩子们直系亲属的言语能力均属正常, 孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常, 这位母亲十分焦虑, 苦恼 ,但再也不知怎样做才好。请帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确分析。七、论述题幼儿言语发展的主要特征及存在的问题。第十章幼儿的情绪和情感一、名词解释1. 道德感2.理智感二、填空题1. 情绪、情感在幼儿心理发展中的作用是_ 、 _ 、 _ 和_。2. 新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其

22、妙地跟着哭，是因为幼儿的情感具有 _。3. 理智感的两种表现形式 _ 、 _ 。三、选择题1. 在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑， 脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为 _ 。a幼儿的情绪还是由生理需要控制着b幼儿的意志力差c幼儿的自我意识还未形成d幼儿的情绪是不稳定的2. 儿童从 5 岁左右开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪。这表明此时期的幼儿已明显出现了 _。a. 道德感b. 美感c.理智感d.自我效能感四、判断题1.幼儿是无忧无虑的。（）2.情绪产生的前提是需要的满足。（）3.幼儿智力操作的最佳情绪背景是特别高兴的状态。（）4.幼儿不存在

23、情绪健康问题。（）.5.幼儿告状是孩子道德感发展的表现。（）6.拆卸玩具行为是幼儿求知欲的表现。（）7.幼儿很会掩饰自己的情绪。（）8.幼儿园的精神环境指的是游戏室的布置。（）9.新生儿期就有了各种情绪。（）第十章幼儿的个性一、名词解释1. 自我意识二、填空题1._ 的成熟标志着自我意识的成熟。2. 幼儿自我意识的发展主要表现在_、 _ 及 _的发展等三方面。3. 幼儿自我体验发展最明显的特点是_。三、选择题1. 幼儿自我评价能力的发展表现为 _。a. 从独立的评价发展到依从成人的评价b. 从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化c. 从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价d.从初步客观性

24、评价向主观情绪性评价发展2. 儿童性格的萌芽最初表现在 _。a. 新生儿期b.儿童期c.幼儿期 d.婴儿期3. 自我意识形成的主要标志（）a.语言的发生b.表象c.思维d.“我”的掌握4.3 6 岁儿童个性发展阶段的主要表现是()a. 先天气质差异b. 个性特征萌芽c.个性初步形成d.个性基本定型四、判断题1幼儿期是个性初步形成时期。（）2自我意识的成熟标志着个性的成熟。（）3自我意识是生来就有的。 （）4自我意识的最初发生是在幼儿期。（）5儿童掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。（）6自我意识的发展是以儿童动作的发展为前提的。（）7.幼儿容易接受暗示。（）8.幼儿能独立、全面、客观

25、地评价自己。（）9.日常生活中人与人的差别就是个性的表现。（）五、简答题1. 婴儿自我意识的发生。.2. 幼儿自我意识发展的特点。3. 幼儿性格的年龄特征。第十一章幼儿的社会性发展一、名词解释1. 社会性发展 2. 依恋 3. 亲社会行为二、填空题1._ 的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。2.亲子关系的类型是 _、_ 、 _。3.广义的亲子关系指父母与子女的相互作用方式，即_ 。4. 交往中的问题儿童有 _和 _ 两种。5._ 是幼儿道德发展的核心问题。6._ 是指从他人角度来考虑问题。7. 亲社会行为的倾向在儿童出生后 _可以看到。8. 攻击性行为的影响因素是 _、 _、_ 和 _。三、

26、选择题1. 母亲在场与不在场对儿童影响不大，属于_类型儿童。a. 反抗型b.安全型c.回避型d.放任型2. _ 型依恋是较好的依恋类型。a. 反抗型b.安全型c.回避型d.放任型3. _ ，称为移情。a. 从他人角度来考虑问题b.帮助他人或群体的行为及倾向c. 与同伴协同完成某一活动d.与同伴发生冲突时能先满足对方4. 儿童依恋发展的第三阶段是 _。a. 无差别的社会反应阶段b.有差别的社会反应阶段c. 特殊情感连接阶段d.普遍情感连接阶段5. _ 是幼儿道德发展的核心问题。a. 亲子关系的发展b.强化c. 亲社会行为的发展d.社交技能的发展6. 下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是_。a

27、. 榜样b.强化c.移情d.挫折四、判断题1.幼儿期是儿童社会性发展的重要时期。（）2.幼儿社会性发展是孩子从一个自然人发展成为一个社会人的过程。（）3.良好的亲子关系是幼儿健康发展的重要前提。（）4.六七个月的孩子认生是孩子胆子比较小的表现。（）5.不同的亲子关系对幼儿的个性有不同的影响。（）6.亲社会行为是在移情的基础上，产生同情心，而唤起的行为。（）.7. 对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚。（）五、案例分析心理学家曾做过一个实验：把随机挑选的儿童分为a、 b 两组。 a 组儿童观看一段有暴力倾向的打斗片；b 组儿童什么也不做。然后把两组儿童分别带到两个有橡皮人、玩具的房间里，观察他们

28、的表现。结果发现，a 组儿童到房间里后，破坏玩具，踢打橡皮人，有的甚至互相打架，表现出与电视中的人物相似的暴力行为。而b 组儿童则大多数无此表现。请运用这一实验结果分析在培养儿童的社会性行为时应注意哪些问题？六、论述题1. 儿童依恋的阶段、类型以及如何培养孩子良好的依恋2. 试分析幼儿攻击性行为的特点、影响因素以及如何减少幼儿的攻击性行为？第十二章 幼儿活动心理一、名词解释1.一一对应2.守恒二、填空题1.从幼儿的社会性行为的发展分，游戏分为： _、_、 _ 、_。2. 小班幼儿计数能力发展一般经历三个阶段，即_、 _、_ 。3幼儿的美术活动包括_、 _、 _。4. 从 幼 儿 认 知 发 展

29、 分 ， 游 戏 分 为 ： _ 、 _ 、 _ 、_。三、选择题1下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是_。a. 正方形b.三角形c.梯形d.圆形2. 下面有关游戏的说法错误的是 _。a. 游戏可以促进幼儿情感的发展b. 游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏c. 幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实中d. 合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式3._ ，幼儿游戏中的交往主要是非社会性的，儿童以独自游戏或平行游戏为主。a.3 岁左右b.4岁左右c.5岁左右d.4.5岁左右4. 幼儿学习阿拉伯数字最佳在 _。a. 小班b.中班c.大班d. 入学后四、简答题1.

30、 儿童绘画能力发展的阶段。.1. 婴幼儿喜欢成人接触、 抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。a. 生理的需要b.情绪表达的需要c. 自我调节需要d.社会性需要2. 亲子关系是一种（）。a. 血缘关系b.心理关系c.情感关系d.家庭关系3. 幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。a. 同时出现b.元音在先，辅音在后c. 辅音在先，元音在后d.以上情况都有可能4. 当教室中一片喧哗时， 教师突然放低声音或停止说话， 会引起幼儿的注意，这是（）。a. 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意b. 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意c. 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

31、d. 利用活动引起幼儿的有意注意5.儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。a. 1 岁以前b. 1.5-3岁 c. 3-4.5岁 d. 4.5-6岁6.下列属于4-5 岁幼儿特征的是（）。a. 爱模仿b.个性初具雏形 c. 情绪作用大 d.开始接受任务7.儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。a. 与生理需要是否得到满足有直接关系b. 是出生后适应新环境需要的产物c. 情绪天生具有系统性、社会性的特点d. 新生儿的情绪和间接动机相联系8. 关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是（）。a. 惩罚是抑制儿童攻击性行为的首要手段b. 电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为c. 挫折是幼儿产生攻击

32、行为的直接原因d. 幼儿更多的依靠身体的攻击而不是言语的攻击9. 婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的（）。a. 痛觉的探索方式b.不良的生活习惯c. 触觉的探索方式d.动觉的探索方式10.“清高孤傲，自命不凡”最容易在（）亲子关系的家庭出现。a. 民主型 b. 专制型c.独断型d. 放任型11.幼儿想象的典型形式是（）。a. 无意想象 b. 有意想象 c. 再造想象d. 创造想象12.下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。.a. 自私自利b.心胸狭窄c. 宽容大度d.相貌出众13. 幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。

33、”这是一种（）。a. 经验性想象b.情境性想象c.愿望性想象d.拟人化想象14. 在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。a. 幼儿的情绪还是由生理需要控制着b. 幼儿的意志力差c. 幼儿的自我意识还未形成d. 幼儿的情绪是不稳定的15. 一位先入园的孩子问老师： “妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是（）。a. 妈妈放学后来接你b. 你想妈妈的时候妈妈来接你c. 你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你d. 妈妈下午 5 点来接你16. 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。a. 胆汁质的儿童b.多血质的儿童c. 黏液质

34、的儿童d.抑郁质的儿童17.在性别角色发展的过程中， 5岁的孩子可能发生的事情是（）。a. 知道自己的性别b.有明显的自我中心c. 认为男孩子穿裙子也很好d.认为男孩子要胆大，女孩也文静18.前运算阶段发生在（）。a.0-2 岁 b.3-4个月 c.4-8 月 d.9-12 个月19.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）。a. 实验法 b. 测验法 c.观察法d. 作品分析法20. 用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这是（）。a. 达尔文反射b.莫罗反射c.巴布金发射d.巴宾斯基反射21“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。a. 独立性的b. 个别方面的c.多方面的d.依从性的22. 幼儿道德发展的核心问题是（）。a. 亲子关系的发展b.同伴关系的发展c. 性别角色的发展d.亲社会行为的发展23. 儿童学习书面语的最