美丽的秋天范文

1、最新 料推荐美丽的秋天啦啦啦啦啦啦！秋天来到啦！天气十分的凉爽。 吹吹那吹吹 呵呵的。大雁排成“人 ”字形 到空中后拍拍翅膀好像 ：“小朋友 明年再 ”。我 往果园里睢瞧吧葡萄娃娃挂在架子上穿着花衣裳有紫 的、奶白的、淡 的 各式各 的 色漂亮极了。咦！苹果 上怎么会有小朋友的 蛋？哦原来是苹果成熟了一个一个好像小朋友 的笑容。 民伯伯忙得不亦 乎一直在摘着丰收的果子。再往田野里看看稻谷梳理着它那金黄色的 笑眯眯的好像在向我 着自已的快 呢！呱呱呱呱呱呱小青蛙叫着种庄稼也有我的一份功 呀！因 我和兄弟姐妹 用 舌 捉吃庄稼的害虫。哦！ 怎么把青蛙 忘掉了？我 可真粗心我 你美 的秋天！丰收的佳

2、 ！秋天的图画秋天到了，爬 虎的叶子竟然 成了紫 色， 的叶子 成了 色， 的 叶象一枚枚 票， 啊 啊， 来了秋天的凉爽。秋姐姐吹了一声哨，水果娃娃 就赶来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了；柿子和橘子提着 的灯 来了；石榴大大方方的一路跑一路笑跑到 点 咧着嘴呢！苹果却是害羞的小姑娘跑的全身 ， 着 蛋儿一声不吭！而柚子一定是赶夜路来的，身上涂 了月亮的金黄！啊！秋天的 画！它永 在我的心中！秋天的图画秋 又起， 枝 叶交 出金色的穹窿，落叶遍地， 上去很柔 ， 人一种特 愉快的心情。天高云淡，湛 的天上，一 白云像一片片 盈的薄 ，悠 地 着，好像一位位披着 巾的公主，在留意着 美 的景色

3、。一群群大雁一 叫一 向南方 去，它 一会排成了“一 ”字型，一会排成了“人 ”字形，真是百 多姿。它 一声又一声的 着，好像在 我 ：“再 了，再 了，明年春天我 会回来的”。1最新 料推荐山坡上 草，它 参差不 ，有高的，也有矮的，高的有 腰深，矮的只没 脚脖子。它 的 色也各不相同，有深 色的，有浅 色的， 有淡黄色的，真好看！草 中 着 多花，有 的，有黄的， 有白的 它 相开放，把山坡装点得更加美 。草 中的 蚱活 极了，它 在草 中跳来跳去，使山坡上更有了生机。 蝴蝶在花 中悠 地 着，一会儿落在 花上歇歇，一会儿 到那 花上玩玩，悠 自得， 可 极了。山坡上 是 的世界，松 青翠

4、挺拔， 一般的叶子在 中 曳着， 得更加有活力； 的叶子在 中“沙沙 ”作响，像是在合唱秋之歌。 杏 上的“小扇子 ”有些已 黄、有的已 凋落，快要落的叶子慢悠悠地 下来， 大地送上了最好的礼物。秋天真是一幅美 的画。我 秋天。秋天的果园 里的水果品种可真多啊！我一走 果园， 就看到一棵棵茁壮的果 整 地排列着。粗壮的苹果 枝杈上， 了又大又 的苹果，一个个 通通的苹果好像小朋友的笑 ，迎着微 。 的苹果看起来就那么 人，一定很好吃。我不由自主地摘下一个， 了 那苹果真是又香又甜，好吃极了！梨 上，金 的大 梨挂 枝 ，就像 了金色的葫芦。我走在葡萄架下，抬 一看， 的葡萄一串一串挂在藤上，仿

5、佛紫色的大珍珠。 柿子 上挂 小 灯 似的果 ，你 我碰的， 争着要人 去摘呢！ 么多 色 ，味道香甜的水果， 人看了垂涎欲滴。秋天的果园 我 来丰收的快 ，我喜 秋天的果园！秋天的果园有的人喜 秋天的 雨，有的人喜 秋天那美 的菊花，而我却喜 秋天果园里成熟的果子。秋天来了，秋天来了！秋姑娘 着 盈的脚步来到果园，她一 手把苹果宝宝的 染 了，石榴 上的石榴宝宝看 了，哈哈大笑起来，露出了一排排晶 剔透的的“牙 ”。秋姑娘又 了 魔法棒， 了三声：“ 、 、 ”，葡萄 紫了，梨 黄了，桔子 得更 了 她陪着果 宝宝 玩耍、嬉 、打 ，一直到果 成熟，秋姑娘才依依不舍地离开果 宝宝。2最新 料

6、推荐 民伯伯提着 子走 果园，果 你 我碰，好像在 ：“ 民伯伯，快来摘我呀，在果园里数我最甜了！ ” 民伯伯 摘下一个果子，其他果子又急忙叫到：“快快快，下面 摘我了。”被摘下的果子高 的 ：“我 于成熟了！” 民伯伯把 子装得 的，一框一框，一 一 装也装不下。我喜 秋天，更喜 秋天丰收的果园秋天的果园秋天来了，秋天来了，果园里金黄一片，真好看呀！柿子在枝 挂着，就像一个个小灯 ，可好看了。橘子就像天上的小星星一 一个一个真可 ！秋天 有很多气味呢。菠 甜甜的、梨香香的， 有很多很多好 的气味呢。秋天多美呀， 我 一起走 秋天吧！秋天的校园秋天来了，田野、山坡的秋景都很美，校园里的秋景也一

7、 很美。我走 校园，我看 吹 着梧桐 那枯黄色、淡黄色、深 色的叶子，仿佛在向我招手。花 里有一些不知名小花，它 的 色真多呀！有桃 的、有淡黄的、有白的、有淡 的，五彩 的，真好看！我在校园里慢慢地走着，我看 脚下的小 正在准 粮食 冬，它 一个接着一个，真有趣！在花 中我 了一只蝴蝶，蝴蝶像一个俊俏的小姑娘，在空中 舞着。啊！秋天的校园真美。秋天的校园从第一次秋 徐徐吹来，美 的秋天就来到了我 的校园里。你瞧，校园的秋天可真美呀。我 班旁 的几棵 ， 叶 是碧 的，叶子上 的几 露珠慢慢地落下来， 嗒 嗒地，好像在 呵呵地演唱；餐 后面的小花园里有像太阳一 的火 花，一 秋 吹 ，花叶 ，

8、好像是一位位美 的公主在天空中翩翩起舞。秋天来了，天气凉爽起来，阳光明媚， 万里无云， 碧 的天空清澈如水。老 和同学 穿上了美 的秋装。秋天的果 可真多呀，有 彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、水晶透亮的葡萄 。3最新 料推荐秋天像一位美 的姑娘，她 我 吃上了丰收的果 ， 我 穿上了五 六色的衣服， 我 有美 的家园， 我 在秋天里很快 。我喜 秋天，因 秋姑娘很善良也很美 。我喜 你，秋天！教学要求：选一幅或画一幅秋天的画， 先跟同学说说图画的内容， 再写一写你选的或画的画。 注意用上平时积累的词句。 写好后读给同桌听， 根据他的意见认真修改， 再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。教学目标

9、：1、抓住秋天景物的重点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。2、通过用一个词一句话到一个片段描写一处景物，再到篇章描写一幅秋天的画。3、懂得运用比喻、拟人、排比等修辞描写景物。教学重点难点：1、如何抓住秋天景物的重点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。2、由片段到篇章，完成整篇写秋天景物的作文的写作。教学准备：1、教学 ppt2、学生阅读教师搜集的描写秋天景色的优美句段。教学过程：一、导入1、 教师配乐朗读，并出示秋天图片，把学生带进秋天美丽的情景。2、 秋天是美丽的。 秋天像一幅画， 秋天像一首诗， 秋天像一首歌， 秋天像一个美丽的童话。就让我们来热爱这美丽的秋天，赞美这

10、美丽的秋天吧！秋天硕果累累，它没有春那么妩媚，娇艳，也没有夏那火一般的热情，更没有冬那雪花飘舞时的宁静，但却有它自己的4最新 料推荐一种独特美。2、播放秋天视频，让学生充分感受秋天的美丽。二、分解图片引导描写（一）完成第一幅分解图稻田的描写1、出示稻田图片，让学生用一句话描述，用上四字词或修辞手法的教师予以表扬，以引导学生用这一方法进行描写。2、教师出示两句范句，让学生评议， 自行总结写作方法：为什么老师写的句子特别的优美？用上修辞和成语，使文章更优美，更有文采。3、谁能用几句话来描写这幅图？如果学生有困难，则采用小组合作完成的形式，再来汇报。（二）用同样的程序完成第二幅分解图枫林和第三幅分解

11、图天空的描写（三）出示组合图，引导写结尾三、结合板书，进行写作方法的总结：1、要按一定顺序描写2、尽量用上叠词和成语3、用上比喻、拟人、排比等修辞描写景物4、语句通顺，标点符号正确。我爱秋天作文指导课教案教学准备：ppt 课件：将本单元课文中及口语交际中的几幅插图制成幻灯片，配上轻音乐循环播放。教学过程：一、画秋天1、创设情境导入：小朋友，秋天里不仅有美丽的风景，还有可爱的小动物，我们在秋天里尽情地玩耍， 享受游戏的快乐。 这么美好的秋天， 想不想将她留住？老师教你们一个好办法，快快拿起你手中的画笔，留住你心中美好的秋天吧！2、播放课件，让学生边听边画。教师巡视，指导并发现有创意的图画。【优美

12、的画面和柔和的音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。 】二、说秋天1、小朋友们画得真美，你能把你心中的秋天说给大家听听吗？小组交流，怎么想的就怎么说。5最新 料推荐2、集体交流。（ 1） 愿意到 台上来展示下自己的 采？【鼓励学生大胆表达， 他 的 情、冲 和愿望。】教 予肯定、鼓励。如：“苹果把 枝都 弯了，你 我碰，争着要人 去摘呢！ ” 位同学真 明，能灵活运用 文中的好 好句。 （板 ：用上平 累的好 好句）“ 的柿子像一个个 灯 。”比 句用得真好。 （板 ：比 ）“小青蛙大声 ： 我不累，我要在冬天到来之前把洞挖好。”想象真丰富。（板 ： 人）（ 2）点将。（将巡 中物色好的几幅画

13、的作者 上 台）特色一：景物 次分明指 按照一定的 序 。（板 ：景物按一定的 序）特色二：有小 物的活 。指 可以写秋天里小 物。（板 ： 物）特色三：有人物活 。指 可以写秋天里的人物活 。（板 ：人物）（ 3）教 小 【教 要灵活运用多种教学策略，有机指 学生，使学生明确目 ，拓展思路。】三、写秋天。1、 作 入： 么美的画， 配上 美的解 才行。把你 才所 的，再 合老 提出的要求把 美好的秋天写下来吧！2、开始 作。学生根据要求， 合自己的画开始 行写作，教 巡回指 。四、 秋天。1、同桌交流。一人 ，一人听， 同桌 心听，自己在 的 候也能 察到写得不好的地方，并互相提出意 。2、修改。3、全班展示、 价。【重 作中学生之 的合作与交流的学 方式， 学生在自我修改和相互修改中提高 作能力。】一、交流草稿。1、小 交流， 出佳作。2、推 秀 作，上台朗 ，全班共同 。什么地方 得我 学 什么地方需要修改？如：格式、 点、 的运用、句子是否通 、 的事例是否典型、事情的叙述是否清楚二、修改 作。1、好友互改： 所写的人或好友听， 其提意 ，指出修改方向。2、自我修改：据 人的点 及 行反思修改。我 秋天三 元作文指 6最新 料推荐今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南