初中七年级生物上册2.2.2脊椎动物的主要类群第1课时名师精编导学案无答案新版济南版

1、名校名 推荐脊椎动物的主要类群（第一课时）学习目标：1、概述鱼类、两栖类、爬行类的主要特征。2、初步确立生物体结构与功能相适应的观点。3、初步确立关注动物的生活环境的习惯。学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究学习重难点：1、动物的形态适应生活习性；2、动物的结构特点适应生活环境。学习过程：一、知识链接：1、扁形动物是一类有_无 _的多细胞动物，因身体扁平而得名，多数营_生活。常见动物有_、 _等。2、线形动物身体一般为_形或 _形，两头尖，有_有_ 。通常生活在土壤或水域中，也有些种类_。3、蚯蚓属于 _动物。身体由许多相似的_构成，可以增强运动的灵活性，通过_和 _ 来完成运动。体壁分泌黏

2、液，保持湿润以保证_。常见种类有_、 _等。二、自主学习、合作探究：环节一：读教材80 83 页，感受鱼类、两栖类、爬行类动物结构的差异学生活动一：思考鱼结构与环境的关系（自主学习5 分钟，交流2 分钟）1、形态、结构：2、 怎样呼吸：3、鱼类的主要特征：学生活动二：（观察教材82 页的图）思考两栖类动物的结构与环境的关系1名校名 推荐1、体表特点：2、呼吸的特点：3、幼体与成体的差异：学生活动三：（观察教材83 页的图）思考爬行类动物的结构与环境的关系1、爬行类体表的特点：2、爬行类的生理特征：学生活动四：思考以下问题：1、 比较三类动物，找出它们的共同点：学生活动五：通过活动, 你从中得到

3、了什么启示? （ 2 分钟思考， 3 分钟交流）环节二：同桌检查知识要点小结：1、鱼类：终生生活在水中， 身体呈梭形， 体表覆盖鳞片， 用鳃呼吸， 用鳍游泳， 许多脊椎骨构成脊柱，变温动物。2、两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；乘梯级可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露切湿润，能够辅助呼吸。2、爬行类：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。五、当堂测试：一、鱼类鲫鱼1. 身体呈 _形，适合游泳。2名校名 推荐2. 体表具有 _ ；背部体色 _，腹部 _，是一种保护色。3. 用 _呼吸，用 _游泳。4. 侧

4、线作用： _。5. 体内背部具有 _，起 _ 和_作用。二、两栖类：1.幼体生活在，成体可以生活也可生活在。2.幼体用_呼吸，成体用 _呼吸，辅助呼吸。三、爬行类：1. 体表覆盖着角质的 _或 _。2. 用 _呼吸， _产卵。3. 是真正摆脱对的 _依赖而适应 _生活的 _动物。4、鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而_都属于_动物。六、课后达标题：1. 侧线是下列哪种动物所特有的？（）a. 鱼类b.环节动物c.昆虫d.鸟类2. 鱼类游泳时的动力一般来自 ( )a. 胸鳍和腹鳍的摆动b. 口不断吞水，又不断由鳃孔排出水的喷射力c.躯干和尾部的摆动d.所有鳍的摆动3. 脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（）a. 体温恒定b.用肺呼吸c.胎生哺乳d.体内有脊柱4. 鱼类游泳时的动力一般来自（）a. 胸鳍和腹鳍的摆动b. 口不断吞水，又不断由鳃孔排出水的喷射力c.躯干和尾部的摆动d.所有鳍的摆动3名校名 推荐5. 脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（）a. 体温恒定b.用肺呼吸c.胎生哺乳d.体内有脊柱6. 请将下列动物所属类群和特征的对应编号填入表格内：