【步步高】高考生物一轮(回扣基础+核心突破+命题探究)9.33生态系统的结构名师精编教学案新人教版

1、名校名 推荐第 33 讲生态系统的结构 考纲要求 生态系统的结构 ( ) 。一、生态系统的范围1 概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。2 范围：有大有小。3 结构：组成成分和营养结构( 食物链和食物网) 。 解惑 生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一整体。二、生态系统的组成成分1 非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。2 生产者：自养生物。3 消费者：主要指动物。4 分解者：腐生生活的细菌、真菌等。 判一判 1 生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物()2 消费者都是动物，都营异养生活()提示消费

2、者还可以是寄生或共生的微生物。3 细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌()提示细菌种类繁多，各种成分都可以做，如硝化细菌做生产者、寄生细菌做消费者、腐生细菌做分解者。4 生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分()提示消费者为非必备成分。三、食物链和食物网 连一连 技巧 (1) 生产者永远是第一营养级，第一营养级必须为生产者。(2) 消费者级别营养级级别 1。(3) 分解者不占据营养级。1名校名 推荐考点一分析生态系统的组成成分1 在下表中比较生态系统的四种成分比较组成内容作用生物同地位项目化 类型非生为生物提供物质物的阳光、热能、空和能量，是生物物质气、水、无机盐必备成分群

3、落赖以生存和和能等发展的基础量无机物有机生主要是绿色植物；光能、无机物，也包括化能化学能有机化主要成分产自养型自养型微生物学能；为消费者( 基石 )者( 如硝化细菌 )提供食物和栖息场所消包括营捕食生活加快生态系统的的生物和营寄生物质循环，有利最活跃的费异养型生活的生物 ( 如于植物的传粉和成分者菟丝子 )种子的传播营腐生生活的微通过分解作用将分生物遗体、排遗物质循环生物及腐食性的解物分解为无机异养型中的关键动物 ( 如蚯蚓、蜣者物，供生产者重成分螂 )新利用2 确定下面各成分间的相互关系2名校名 推荐易错警示生态系统成分的误区类型与特例误区类型特例细菌都是硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生

4、细菌属于特殊分解者消费者动物都是蚯蚓、蜣螂、秃鹰及某些种类的软体动物是以动植物残消费者体为食的腐生动物，属于分解者生产者都是蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生绿色植物产者主要是绿色植物植物都是菟丝子等一些寄生植物营寄生生活，属于消费者生产者1 如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是()a甲是生产者，乙是消费者b丙属于次级消费者c丙可以为甲提供无机盐d丙不属于食物链答案b解析从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者， 丙是分解者。 分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用。食物链由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链的构成。2 下列

5、有关生态系统成分的叙述，正确的是()a自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物b动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者c分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分d非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等答案c解析自养生物都属于生产者，但不一定都可以进行光合作用，如硝化细菌不可以进行光合作用， 其进行的是化能合成作用；动物不一定都是消费者，如蚯蚓属于分解者；分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分，它们能将有机物分解成无机物，返回无机环境；非生物的物质和能量主要包括阳光、热能、水、空气、无机盐等，细菌是生物，不属于非生物的物质和能量。3名校名 推荐技法提

6、炼生态系统四种组成成分的判断技巧1 先据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再判断两者中有“ 3”个指出箭头的d 为“生产者”，有“ 3”个指入箭头的 c 为“非生物的物质和能量”，最后根据dab，确定a 为消费者、 b 为分解者。2 若问 d、 a、 b 具体是什么生物，则d 主要为绿色植物，a 为动物， b 为营腐生生活的细菌和真菌。3 图示中 d、a、 b共 同构成生物群落，食物链( 网 ) 中只包括 d 和 a。考点二分析食物链和食物网观察下面图示，回答相关问题。1 图示食物网中包含8 条食物链。2 写出图中含营养级最多的食物链：草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰。3 图中猫头鹰同

7、时占有第三、四、五、六营养级。4 图中哪些生物属于次级消费者？狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇。5 写出图示食物网中未包含的生态系统的成分：非生物的物质和能量、分解者。易错警示生态系统营养结构的易错分析(1) 模型图示 ( 如右图 ) 。 (2) 相关说明：由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的营养级消费者级别1，如兔是初 级消费者，第二营养级。某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。同一种消费者在不同食物链中， 可以占有不同的营养级，如狼分别是第三、第四营养级。 在食物网中， 两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐既是捕

8、食关系，又是竞争关系。3 如 图 为 南 极 某 海 域 的 食 物 网 。 据 图 判 断 正 确 的 是()a此食物网共有6 条食物链b 硅藻既是生产者，又是分解者c磷虾在不同食物链上都属于同一营养级4名校名 推荐d严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大答案c解析此食物网共有9 条食物链， a 错误；硅藻是生产者，但不是分解者，b 错误；磷虾在不同食物链上都处于第二营养级，c 正确；严禁过度捕杀蓝鲸是因为其已经濒临灭绝， d错误。4 如图所示为草原生态系统中的一个食物网。下列叙述正确的是()a图中共含有3 条食物链b在该食物网中，鹰处于4 个不同的营养级c蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关

9、系d若兔大量减少，鹰也会大量减少答案c解析图中共含有4 条食物链。鹰在这4 条食物链中可处于第三、第四、第五营养级，即鹰共处于3 个不同的营养级。 蛇和鹰因都捕食相思鸟而存在竞争关系，又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。若兔大量减少， 鹰可以更多地以相思鸟和蛇为食物，所以鹰不会大量减少。食物链 ( 网 ) 中各营养级生物数量的变动分析1 处于食 物链的第一营养级生物减少的情况：第一营养级生物数量的减少会导致其他生物 数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。2 “天敌”减少的情况：“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着其数量的增加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但最终结果比原来数量要大。3 “中间”营养级生物减少的情况：如图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。4 特殊情况： 在食物网中， 当某种生物因某种原因而大量减少时， 对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。特别提醒 生产者比消费