四年级数学上册 分数的加减计算 1教案 沪教版_第1页
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文档简介

1、分数的加减计算【教学目标】：认知目标：1. 初步学会计算分母在20以内的同分母的加法，理解算理。2. 引导学生认识知识间的必然联系。能力目标：通过漫画“八戒吃西瓜”，使学生理解抽象的分数加法的算法过程。情感目标：通过学习，体验知识的重要性。【教学重点】：学会计算分母在20以内的同分母的加法。【教学难点】： 理解分数加法的算理。【教学准备】：教学课件【教学过程】：一、 情景导入：1. 师：一天，八戒找到了一个大西瓜，他先吃了这个西瓜的4/9，后来又吃了这个西瓜的1/9，八戒一共吃了这个西瓜的几分之几？2. 生：学生讨论交流，猜测答案。3. 师：你觉得结果是几呢？请你采用一定的方法验证你的结果。4

2、. 生：学生相互交流。二、 探究新知：1. 师：让我们看一看我们的好朋友是不是和你的想法一样吗？2. 小亚是怎样想的呢？（课件演示）书上33页3. 小亚是通过画一画：491941959 4. 小胖是通过推算得出：4个1/9加1个1/9就是5个1/9，就是5/9。5. 师：为什么不是你们所猜测的5/18呢？分母怎么没变？6. 生：分的份数没有改变，所以分母不变。7. 小结。 【说明：通情景的创设，学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味，借助于多媒体的演示初步培养了学生的建模能力。】三、 画一画，比一比：1. 师：天气太热了，八戒又吃了2/9个西瓜，八戒一共吃了多少个西瓜？2. 师：你们可以学习小亚和小胖的方法。3. 学生小组合作交流。4. 学生解答：592952979（1）（2）5个1/9加2个1/9就是7个1/9，就是7/9。5. 师：你发现了什么结果？6. 小结： 相同分母的分数相加，分母不变，分子。四、 巩固练习：1. 请根据图片，列式： 2. 请你计算：591910236232125127164163. 完成书上p35的第5题。【说明：通过拓展部分，让学生对知识更深一层的掌握，拓

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