五年级数学上册 小数的计数单位与数位顺序教案1 苏教版_第1页
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文档简介

1、 课 题小数的计数单位与数位顺序教学目标1进一步理解、巩固小数的意义。2使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。3培养学生知识过程的能力。4训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。教学重点数位顺序表、计数单位及之间关系。教学难点 计数单位的理解教 学 过 程教学环节及时间设计意图 教师活动学生活动一、复习引入：（5分钟）二、新授：（20分钟）三、巩固练习（15分钟）认识并掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。让学生掌握数位顺序表、计数单位及之间关系。训练学生思维灵活性。提问：小数分为哪几部分？整数部分从右边起第一位是什么位？第二位

2、？记数单位是什么？出示例3：你能举例说说1和0.1的关系吗？1引导学生把1和0.1都看成相同单位的数量。 如：1米和0.1米，0.1米是1分米，1米=10分米，也就是1米是个0.1米，或者说10个0.1米是1米。可不可以用画图的方法探索1和0.1的关系？结论：1里面有10个0.1。2你能用类似的方法探索0.1和0.01有什么关系？0.01和0.001呢？3小结：每相邻两个记数单位之间的关系都是10。整数部分的1和小数部分的0.1之间的进率也是10，同整数一样，小数的记数单位也按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位。4教学小数部分的数位顺序和记数单位，整理出数位顺序表。教师：小数点右

3、边第一位是十分位，记数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，记数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，记数单位是千分之一（0.001）。 每相邻两个记数单位间的进率都是10。5提问：（1）0.7表示什么？（2）0.26表示什么？（3）0.008表示什么？反复口答练习，增强识记。6把书上的数位顺序表填写完整。 填完后，交流。提问：顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列，小数部分呢？1练习五第6题。2练习五第7题。4练习五第10题。学生拿出准备的卡片，老师读要求，同学们在课桌上拼摆。学生口答。学生自主画图探索学生思考，然后在小组内交流，汇报交流结果。学生举例。学生交流。学生独立完成后订

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