高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展 6.3 专制下的启蒙课时自测 人民版必修3

1、2017-2018学年高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展 6.3 专制下的启蒙课时自测 人民版必修31.(2015江苏学业水平测试)启蒙思想家“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”()a.划清与自然科学的界限b.汲取了理性思考的精神c.偏离了文艺复兴的轨道d.开启近代思想解放序幕【解析】选b。启蒙运动的科技基础是自然科学发展，故a错误；启蒙运动倡导理性主义，故b正确；启蒙运动发展了文艺复兴时期人文主义，不是偏离，故c错误；开启近代思想解放序幕的是文艺复兴，故d错误。【规律总结】启蒙运动的概念可归纳为“一、

2、二、三、四”一“旗帜”：理性主义。二“批判”：批判专制主义和教权主义。三“追求”：追求政治民主、权利平等、个人自由。四“消灭”：消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威。2.从洛克的思想中我们不能得出的结论是()a.反对封建君主专制b.政府和君主的权力源于人民c.行政权高于立法权d.限制政府的权力，实行分权【解析】选c。英国启蒙思想家洛克反对君主专制，提出君主与政府的权力来源于人民，君主与政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权，可见c与其主张相悖。3.(2015北京学业水平测试)要了解孟德斯鸠的“三权分立”学说，我们应该阅读的著作是()a.利维坦b.论法的精神c.社会契约论d.哲学通信【解

3、析】选b。孟德斯鸠在论法的精神一书中系统地提出了三权分立的原则。4.(2015山东学业水平测试)法国启蒙思想家孟德斯鸠提出：“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”这体现的原则是()a.自由平等b.主权在民c.分权制衡d.民主共和【解析】选c。孟德斯鸠提出“三权分立”学说，三权分立，彼此制衡，这与分权制衡原则相一致，故选c。5.(2015襄阳高二检测)启蒙思想对西方人文主义的发展主要表现在()a.反对天主教会权威和迷信b.提倡天赋人权c.主张建立规范的法治社会d.追求自由平等【解析】选c。启蒙思想不仅

4、反对封建政治制度及其宗教思想体系，而且还提出了建立理性王国的政治设想，把人文主义发展到高峰。故选c。【补偿训练】(2015吉安高二检测)“美国法治的中心内容是政府是自由的，是具有道德的人们自愿同意的人为产物，不存在天然的政治权威。”这一思想源于()a.卢梭的社会契约论b.伏尔泰的天赋人权c.孟德斯鸠的三权分立d.西塞罗的自然法思想【解析】选a。根据题干可知政府是具有道德的人们自愿同意的人为产物，是人们达成契约的产物。卢梭的中心思想有两点：人是生而自由平等的，国家是人民通过契约这一形式自由协议的产物，国家必须保障这一自由；国家主权在民，推行民主政治，也就是社会契约和人民主权这两个理论，所以a正确

5、。6.狄德罗指出，虽然政权掌握在君主一人手中，但“却不是一件个人财产，因此它决不能离开人民，它在本质上只属于人民，仅仅为人民所固有”。对此理解正确的是()a.狄德罗反对迷信和专制b.君主的权力本质上来自人民c.三权分立是限制君主权力的主要途径d.君主专制有利于保护个人财产【解析】选b。材料的中心观点是君主的权力来自人民，政权不是君主的个人财产，反对君主专制。7.(2015锦州高二检测)阅读材料，完成下列要求。材料一革命期间，洛克提出了他的一系列思想主张。洛克反对英王查理一世宣扬的“君权神授”，认为君主权力最初出自人民与君主订立的契约，来自人民的授予；人民授予君主权力的目的是要求君主保障社会安全

6、和人民的自然权利；当国王及其政府的行为与上述目的相违背时，人民有权采取行动甚至暴力将国王的权力收回。洛克倡导个人财产的合理性，认为个人有权通过劳动获得合法财产，任何人包括国王、政府都无权剥夺他人的合法财产。洛克主张每个人不论出身、地位高低都享有同等的政治权利，并在没有损害他人利益的情况下自行其事。洛克提出，为防止国王暴政的发生，必须对国家权力实行分立，立法权由人民选举的议会行使，行政权和外交权由国王行使，而且立法权高于行政权，国王必须受议会制定法律的约束。洛克的以上主张为英国资产阶级革命进行政治制度变革奠定了思想基础。摘自洛克的政治思想材料二“当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手时，

7、自由便不复存在了，因为人们将要害怕这个国王或议会制定的暴虐的法律并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官将有压迫者的力量。如果同一个重要人物，贵族或是平民组成的机关行使这三种权力，即制定法律权，执行公共决议权和裁判私人犯罪争讼权，则一切都完了。”摘自孟德斯鸠论法的精神(1)根据材料一并结合所学知识，指出洛克主张中体现出的启蒙运动的思想观念。说明洛克的思想观念对英国资产阶级革命后政治制度的变革产生的重大影响。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出孟德斯鸠对洛克国家权力分立思想有哪些继承与发展。说明孟德斯鸠思想对西方国家政治制度建设的重大影响。【解析】第(1)题“思想观念”可结合所学知识对材料进行分层归纳概括；第(2)题孟德斯鸠对洛克的继承可从实行君主立宪角度分析；“发展”结合孟德斯鸠思想来阐述；“重大影响”从对西方国家三权分立政治体制建立角度来分析。答案：(1)观念：社会契约论；人民主权说；私有财产不可侵犯(或政府保护私有财产)；自由平等；以分权限制王权，实行君主立宪。影响：指导英国资产阶级推翻了