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1、宝鸡幼儿园 杨晓慧,实施科学保育，促进幼儿健康发展,一、了解幼儿园教育的实质 二、理解保育员工作的内涵 三、努力做有素养的保育员,实施科学保育，促进幼儿健康发展,一、了解幼儿园教育的实质,1.幼儿园教育的概念。 2.幼儿园教师应树立的基本教育理念。,幼儿园指儿童在幼儿园所接受的教育。幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。,1.幼儿园教育的概念,学前期的幼儿在保护生命安全的能力、身体活动能力、自我照料和独立生活能力，以及识别危险物品和防御能力等方面都较差，他们缺乏生活经验，有时不仅难以避免所面临

2、的危险，甚至会不知不觉地制造危险，这就需要成人的精心照料和保护，既要保护幼儿的生命安全，又要逐步地对其进行必要的基本知识教育和能力培养。所以幼儿园必须坚持保教结合的原则。,1.幼儿园教育的概念,纲要“总则”部分的第二条：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。（幼儿园教育的性质和根本任务）,1.幼儿园教育的概念,故事: 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢

3、？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。,1.幼儿园教育的概念,2.幼儿园教师应树立的基本教育理念,（1）把

4、保护孩子生命 和健康放在首位。 （2）尊重孩子。 （3）注重保教结合,（1）把保护孩子生命和健康放在首位,纲要组织与实施部分第一条：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”,（1）把保护孩子生命和健康放在首位,指南指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。,（2）尊重孩子,幼儿园教育指导纲要总则第5条

5、：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 （幼儿园教育的内部原则）,（2）尊重孩子,首先要尊重孩子的人格。 其次要尊重孩子的天性。 要尊重孩子的认知特点。 要尊重孩子的个体差异。,尊重孩子的人格： 儿童是独立存在的人，和成人一样，是享有独立人格的个体，我们都希望得到别人的尊重，孩子也一样，也希望被人尊重，希望自己的需求能得到满足。,（2）尊重孩子,（2）尊重孩子,尊重孩子的天性： 孩子的天性活泼好动、好奇好问、富于想象、喜欢模仿、可塑性强、思维形象，心理发育尚未成熟，表现出敏感、脆弱等特征。,（

6、2）尊重孩子,尊重幼儿的认知特点： 幼儿的认知最突出的特点是：直接兴趣性和直接经验性。 直接兴趣性：幼儿对事物的认识受兴趣的直接影响，感兴趣的事物学起来积极主动性高，不感兴趣的东西就不愿学。 直接经验性：幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是感性的、具体的、形象的，思维常常需要动作的帮助。,尊重孩子的个性差异： 纲要总则第五条：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”,（2）尊重孩子,（3）注重保教结合,保中有教，教中有保。 以保促教，以教促发展。,二、理解保育员工作的内涵,1.保育工作的内涵

7、。 2.保育员职业道德。 3.保育员工作守则。 4.保育员专业修养。 5.保育员主要任务 。,1.保育工作的内涵,“保育”一词从字面上理解，就包含着保健和教育两方面，传统的保育通常指卫生保健。“卫生”与“保健”同义，都是指对个人和集体采取防治结合的综合性措施，其目的都是促进人的健康。“保健”常常关注医疗防治措施，它只是现代保育工作的一部分，现代保育还包括养育和教育，简单地说，它是一种促进儿童健康发展的教养活动。,2.保育员职业道德,（1）爱岗敬业，优质服务。 （2）热爱幼儿，尊重幼儿 。 （3）遵纪守法，诚实守信。,3.保育员工作守则,（1）认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神； （2）平

8、等地对待每一个幼儿，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心； （3）掌握幼儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育； （4）坚持保教并重的原则，注重培养幼儿的个性、品德和行为习惯； （5）尊重幼儿的个性差异，促进其潜能的充分发展； （6）掌握幼儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能； （7）宣传科学育儿、保教并重的基本理念； （8）对幼儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私； （9）根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量； （10）与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为幼儿健康成长创造良好的社会环境。,4.保育员专业修养,(1)学习勤奋； (2)富有爱心、耐心、诚心和

9、责任心； (3)热爱儿童并尊重儿童； (4)具有现代教育观念及科学育儿的专业知识；,(5)具有广泛的兴趣及宽泛的知识； (6)善于沟通，具有与人合作的能力； (7)具有解决问题和研究问题的能力； (8)身心健康； (9)爱好清洁，做事有条理性； (10)有进取精神。,案例分析：午睡,5.保育员主要任务,（1）清洁与护理。 （2）配合教学 。 （3）物品保管。,1. 树立正确的幼儿健康观,指南指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和

10、基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。,1. 树立正确的幼儿健康观,健康是身体、心理和社会适应的健全状态，不仅仅是没有疾病或虚弱现象。 许多调查表明，当代幼儿躯体疾病的患病率正逐年下降，而心理行为问题则日趋增多，孩子们面临的心理社会性应激源大大多于躯体性应激源 。,2.正确定位职业角色,现代幼儿教育给保育赋予了积极含义：注重 激发幼儿的自主性，教育幼儿使其增强生活能力 与自我保护能力，树立安全意识，从而发挥保 育的教育作用。,保育员工作既要侧重保，又要注重育，既要做好卫生、消毒，又要积极做好配班，在对待幼儿方面，不仅做好表面安抚，而且要了解幼儿的内心需求，努力解决孩子的问题，引导其有效地发展,2.正确定位职业角色,1. 承担指导个别特殊儿童的工作。 2. 主动参与研究制定教育目标和活动方案过 程，深入引导、支持幼儿的主动学习和探究。 3. 坚持幼儿为本的理念，不图自己方便或轻松 要求幼儿。,3.努力做好配班工作,讨论： 1.在进行户外游戏时，保育员都要做好哪些事情？ 2.区域活动时保育员应做好哪些配合工作？,3.努力做好配班工作,3.努力做好配班工作,（1）首先提前准备好活动器械，检查清除场地中的不安全因素； （2）其次配合教师组织孩子上下楼梯，活动时观察孩子的情绪，帮助运动能力弱的孩子活动，如果