工民建专业人才需求与专业改革调研报告

1、 连云港技工学校工民建专业人才需求与专业改革调研报告一、中职工业与民用建筑专业人才需求与专业改革调研指导思想1、调查背景在省教育厅、市教育局的领导和关怀下，我省职教系统拉开了新一轮课程改革序幕。同时召开有关课程改革的会议，下发了相关文件，明确了总的指导思想和具体方向，制订了课程改革进展计划。根据江苏省教育课程改革行动计划的要求，我校进行了课程改革行动，并根据要求开展了社会调研工作。2、调查目的为了深入进行课程改革工作，把握建筑行业的真实情 况和最新动态，为此我校展开了一系列的调查，目的就是为了详细、真实地了解江苏省建筑行业的现状和发展趋势。了解建筑行业对三 年制中职工民建专业人才需求情况，对从

2、业人员素质、能力结构的 需求变化，尤其是一线施工技术人员的具体要求，为该专业的课改 工作提供可靠的依据，并打下扎实的基础。3、调研方法（1）问卷调查法：设计三年制高职建筑工程技术专业的调查问卷，通过邮寄或送上门的途径，由建筑主管部门、企业有关人员填写，从而征询意见，搜集信息。（2）文献调查法：通过查找相关专业性的报刊、杂志、书籍资料，获取可靠、准确的信息资料。（3）网上调查法：通过我校网站发布调查问卷或调查表，让有关人员通过网络填写问卷或表格，搜集第一手资料，同时也利用网络搜集大量的第二手资料。4、调查对象此次调研发放调研表 80 多份，收回有效表格 29 份， 范围较广，数量较多，既涉及建筑

3、主管部门，也涉及建筑企业和个人。（1）从涉及的部门来看主要包括：常武地区、无锡市、镇江市、盐城市建筑工程管理处、建设局等相关企事业单位。（2）从涉及的企业来看：有国营建设工程集团，民营建筑工程有限公司，建设监理有限公司，建筑安装有限责任公司， 市政建设工程有限公司，房产公司。（3）从涉及的人员来看：有一线的施工技术人员（施工员、技术员、监理员），中层管理人员（项目经理、监理工程师），部分高层决策人员（总监、总经理、董事长、主管部门主任、局长）。附中职“工业与民用建筑专业”人才社会需求调查表尊敬的用人单位：非常感谢贵单位对中职“工业与民用建筑专业”的关注和支持！为把握办学方向，找准人才培养定位，

4、合理开发课程与教学内容，更好地为企业培养和输送高素质建筑人才，特制定本调查问卷，诚挚听取您对我校建筑专业教育教学改革的意见和建议，请您在百忙中抽出时间填写此问卷。再次感谢贵单位的支持与合作！单位名称： （盖章） 填表人姓名职务联系电话填表说明：1、“工业与民用建筑专业”包含：建筑工程专业、施工专业、建筑施工技术专业等。2、请对下列各调查项目选项作选择。（可以选择多个选项）一、贵公司的性质（）A、三资B、国企C、民企D、个体E、其他（请写出） 二、企业规模（）A、200 人以下B、200500 人C、5001000 人D、10003000 人E、300010000 人F、1 万人以上资产：（ 万

5、元人民币 ）三、贵公司现有人才资源（人）：已有博士 硕士 大学本科 大专（高职） 高中及中专以下 。四、贵公司现有的工业与民用建筑专业人才满足企业发展业务需求情况质量上 A满足需要B 初步满足当前需要，但不适应发展需要 C不能满足需要数量上 A 满足需要B 初步满足当前需要，但不适应发展需要C “不能满足需要五、贵公司近三年对建筑人才需求的数量：（）A 增加B 维持现状C 减少六、对于贵公司的一线施工管理人员，您认为其学历层次应为：（）A 研究生B 本科C 高职、大专D 中专E 高中或以下七、贵公司认为职业技术学校设置建筑专业的必要性：（） A 很大B 较大C 一般D 不大E 不需要八、贵公司

6、认为建筑类人才应具备的能力有：（）A 人际沟通能力B 公关能力C 语言表达能力D 执行能力E 组织协调能力F 合作能力G 办公自动化设备操作能力H 文字表达能力九、贵公司认为建筑类人才应具备的知识有：（）A 专业知识B 计算机知识C 办公室事务管理知识D 法律知识E 外语F 公文写作G 其它（请写出）： 十、企业对“建造师”之类的执行资格证书的看法：（）A 含金量很高，能够反映出专业的能力B 能够帮助我们培养和选择相关层次的人才C 没有针对性，难以确定能够胜任特定的工作D 名不符实，没有反映出相应的专业能力E 希望毕业生能获得什么样的技能鉴定资格证书（请写出）：十一、您认为“工业与民用建筑专业

7、”的培养目标主要是（）A 研究型人才B 应用型人才C 操作型人才D 管理型人才E 其它十二、贵公司近五年来“工业与民用建筑专业”学生主要就业岗位有A 施工员B 预算员C 质检员D 安全员E 资料员F管理岗位G 其他十三、您认为哪些技能最重要A 识图施工图纸B 建筑工程质量检验C 计算机操作D工种操作技能E 施工机械操作技能F 施工机械维修技能G 其它（请写出）： 十四、目前在岗人员中，哪种类型学校的毕业生最受贵单位的欢迎？A 本科院校B 大专院校C 职业学校D 其它（请写出）：十五、贵公司人才招聘渠道有A 应届毕业生招聘B 人才市场招聘C 引进专门人才十六、贵公司现有的施工设备主要有哪些？近期

8、准备购买哪些设备？十七、您认为作为一名合格的职业学校的教师，应加强哪方面知识和技能的培训？十八、您对“建筑工程技术专业”建设有哪些建议？连云港技工学校二 00 七年八月二十三日调研企业一览表：1 江苏三兴建工集团有限公司2 连云港市地亚建筑有限责任公司3 连云港市地山建筑工程有限责任公司4 江苏华航建设集团有限公司5 江苏东海天工建设有限公司6 连云港华厦建设有限公司7 连云港市江山建筑安装工程有限公司8 赣榆县城东建筑安装工程有限公司9 连云港市花果山建设工程公司10 东海县第三建筑安装工程有限公司12 连云港市众兴建筑安装工程有限公司13 连云港市新电建筑安装工程公司14 江苏中粟建设工程

9、有限公司15 中交第三航务工程局江苏分公司16 江苏省灌云县建筑安装工程公司17 连云港港务工程公司18 江苏鼎大建筑安装工程有限公司19 连云港市工业设备安装工程公司20 连云港苏润建筑安装工程公司21 江苏海通建设工程有限公司22 东海县海陵建筑安装工程有限公司23 连云港东盛建设工程有限公司24 连云港广厦建设有限公司25 连云港永超建设工程有限公司26 连云港市朝阳建设工程有限公司27 江苏苏港工程有限公司28 连云港市地业建设工程有限责任公司29 灌南县第二建筑安装工程公司二、江苏省建筑行业发展现状与趋势21 世纪是人类进入“财富源于人力资源”的崭新时代，建筑业是江苏省的支柱产业。目

10、前，全省有 6000 多家建筑施工企业，2300多家房地产开发企业，从业人员 270 万，其中出省施工人员 80 多万， 对照省委提出的“到 2000 年全面实现小康，部分地区初步实现现代化；到 2010 年基本实现现代化”的要求，全省城乡市政基础设施建设、住宅建设和村镇建设任务繁重，这为建筑业的发展提出了新的挑战，也提供了新的机遇，江苏建筑方兴未艾。通过对江苏省部分建筑企业现状的调查（附部分企业现状表包括国企、民企、合资企业及个体企业），由于各地对基础设施、公用事业项目的投入不断加大，虽然具有一定的技术人才，但在回答“贵公司现有建筑专业人才满足企业发展业务需求情况”一问时， 39%的企业回答

11、不能满足，44%的企业回答基本，只有 17%的企业回答能满足，因而从企业发展现状看，建筑企业还是急需一大批懂技术、会管理、能吃苦的一线专业人员。三、江苏省建筑行业对本专业人才需求情况据调查分析毕业生市场需求容量大，市场潜力也大。在受访的 各家建筑企业中，绝大多数企业主管、主要领导人和项目负责人对 我国及我省未来几年甚至相当长时期内建筑市场表示了充分的乐观。在回答“贵公司近三年对建筑人才需求的数量”一问时，75%的企业认为是“增加”，21%回答“维持现状”，只有 4%回答“减少”。 大部分建筑企业的领导表示一线工程技术人才十分缺乏。据 2006 年第一季度人才市场统计，建筑类人才供需两旺，成为最

12、受欢迎的人 才。统计数字显示，1-3 月份，该市人才市场的建筑类人才成为需求最多的一个专业，需求人数超过 4500 人，比往年同期都增长了 30% 以上。其中所需专业人才包括建筑施工型人才、建筑材料型人才、 建筑采暖型人才、建筑工程预算型人才、建筑测量型人才等专业人 才。因为需求专业种类的不断增加，人才需求数量也不断上涨，人 才市场还定期为建筑类人才设立了专场招聘会。求职者与用人单位 实际达成协议的比例，与往年相比也提高了 30%左右。四、企业对人才所需专业知识和技能的情况在回答“您认为哪些技能最重要”，企业认为“识图施工技能”的占 95%，“建筑工程质量检验”占 54%，“计算机操作”占 3

13、5%，“工程操作技能”占 57%，“施工机械操作技能”占 40%，“施工机械维修技能”占 10%，其它占 10%。在“贵公司认为建筑类人才应具备的知识有”一问中，“专业知识”占 100%，“计算机知识”占 55%，“办公室事务管理知识”占 21%，“法律知识”占 35%，“外语”占 28%，“公文写作”占42%，“其它”占 11%。在与企业负责人交流的过程中，既懂技术、又懂管理、各方面均衡发展的毕业生非常抢手，企业往往对这样的人才会花大力气引进和培养，而这样的人才也会在工作岗位上很快崭露头角。五、中职工业与民用建筑专业教学改革建议1、培养目标的调整建议以培养技术应用能力为主线，设计培养方案，以

14、“应用”为主旨和特征，构建课程和教学体系，以大量的实践教学培养学生的技术应用能力，通过学校和社会用人部门结合，师生与工程实践人员结合，理论与实践结合的人才培养途径，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、能全面发展和高等职业技术应用性人才，具备工程建设第一线建筑施工技术人员的基本素质和直接从事实际工作的能力，达到使学生“会施工、能管理、动手能力强”的培养目标。2、进一步加大专业开发力度市场的需要就是我们办学的方向。在本次调研过程中， 建设主管部门、施工企业单位都透露了未来几年建筑市场上可能较 为紧缺的几类人才，一是工程管理类人才，二是建筑设备与水电类 人才，三是工程造价类人才。工程造价专业

15、现我校已开设。开设其 它两专业，我校也初步具备了相应的师资与设备等到条件，应结合 学校实际，最大可能的满足社会需求，加大专业开发的力度。重视现有专业的滚动开发。3、按能力本位要求构建课程体系按能力本位要求，调整课程结构，优化课程设置。通 过职业能力分析，确定本专业的知识点、能力点，从而构建出课程 体系。构建课程体系时，体现职业教育既是学历教育又是就业前培 训的思想，突出职业能力训练，打破学科界限，构建综合化课程， 一是坚决贯彻落实“以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位” 的办学思路，加快理实一体化的改革步伐。以“宽基础，多方向” 为指针，为学生毕业后能够从事施工员、质检员、材料员、预算员、

16、安全员、资料员等打下坚实基础。强化建筑识图、工程测量等专业 基础课，完善专业技能模块，适当增设工程安全管理、资料管理的 相关课程，提高实践操作环节在整个教学体系中的比例；二是做大 做优专业课的补充内容。深化基础课改革，强化以选修课为载体的 学科建设平台，开设企业管理、建筑规范等相关专业课程， 充分利用好学生毕业实践的安排与管理。4、加强师资队伍建设（1）组织广大教师开展教育思想研究和教学改革课题研究，积极探索并逐步确定具有高等职业教育特色和时代特征的教育思想体系，用先进的教育思想和教研成果指导课程改革实践并贯穿课改的全过程。（2）专业专任教师队伍建设。建立专业教师定期轮训制度，安排教师到企业和

17、用人单位进行见习和工作实践，要采用走出去、引进来的方法，加大双师型教师的培养力度，不断优化师资学历、职称与年龄结构，特别要加强师资队伍进企业、进实体工作的力度，“先做工程师，再做讲师”，鼓励教师通过各种途径取得除教师职称以外的相关专业资格，并制定相关鼓励措施，建立教师与社会实体交流沟通的有效渠道，不断提高教师的实践水平与能力。聘请生产和服务一线技术人员、技师和高级技师担任兼职教师，努力造就具有“双师”素质的教师队伍。（3）实训师资队伍建设。要转变观念，充实实训指导教师队伍，提高各方面要求，促进对外联系，不断改善实训教师队伍的诸方面结构。5、加快实习实训基地建设（1）紧紧抓住我校国家建设类紧缺人

18、才培养培训基地建设的大好时机，加强校内基地建设。要科学规划，稳步落实，加大投入，从硬件和软件上保证我校实训基地成为省内示范性建筑类人才培养培训基地。（2）积极运用社会资源，加强与企业的合作与交流， 稳定现有校外实训基地，在全省范围内有选择地开辟新的实训基地， 并制订计划，加强落实，为工民建专业建设下一步发展打下良好基 础。6、加强实践教学，提高学生职业能力和创业能力（1）中等职业教育的特色在于使学生在掌握必需的文化知识和专业知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。高等职业教育的教学内容应与职业资格标准相适应，以提高 学生的职业能力。对于完成专业学习，且成绩合格的学生颁发相应 的职业

19、资格证书。要完善实践教学的基本标准和规范建设，切实加 强实验、实习、职业技能训练等实践性课程和教学环节，认真安排， 从严要求，严格考核检查，确保学生达到专业培养目标规定的要求。（2）要实行产教结合，密切与企业的联系，组织学生积极参加社会实践，拓宽他们的视野，增长他们的社会经验。（3）要认真执行教育与社会实践相结合的方针，要创造条件开设培养学生创业与经营能力方面的课程，增强学生的就业能力。要表彰和奖励具有创业精神和立业实绩的优秀学生，鼓励学生立业创业。7、推动学生考工考证。调研中显示，施工单位对毕业生是否拥有相关的岗位技能证书还是相当看重的。一方面，学校要克服困难，拓宽渠道，为学校考工考证创造便

20、利条件；另一方面，学校还应进一步加大对学生“一书多证”的推广力度，在测量考工的基础上，对计算机、工程实习等有可能考工考证的课程加大改革力度，以证代考，提高学生的重视程度；同时，还要严把考核关，努力提高每份证书的含金量。 六、中职工民建专业工作任务分析和职业能力分析通过前阶段对企业和毕业生的调研，我们发现社会对中职工民建专业的基本素质和工作能力提出了更高的要求。根据调查反馈的信息及用人单位对人才的需求情况，我校把中职工业与民用建筑专业培养目标确定为适应我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级专门人才。主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗