2020大学生学习总结最新精选5篇.doc

1、2020大学生学习总结最新精选5篇大学生学习总结11、引言这份调查是为了了解大学生的学习态度，为今后教育改革提供的1个参考，课题组在在大学生学习探索的基础上，肯定了1问卷调查为主，访谈为辅的研究方法。本次调查对象在男女平衡上比例，从自己喜欢的课程可以看出，大学生对自己所选的专业交满意，说明大学生在对自己该选说明专业，适合说明专业所了解的。根据大学生学习状态的课题问卷，本次调查除斟酌到男女比例外，还有被调查者的系别、专业问题。所以被在调查者在系别上也是较平衡的。本次调查发放问卷50份，回收问卷也是50份，经过逻辑检验，终究有效问卷50份。根据课题问卷需要，调查对象是在校大学生。2、正文1、方法：

2、(1) 调查对象：在校大学生(2) 具体方法：采取随机选取的方法;在不同时间段、不同地点分别进行调查。(3) 资料搜集方法：本次调查采取问卷调查的方法搜集资料，目的就是了解大学生喜欢在那个时间段上课，觉得的学习的态度、目的、如何?对学习有无计划等等的学习情况的问题。调查问卷由本小组成员各自完成各自的任务，调查者发放给在校学生与回收(只有1小部份是被调查者，填写完当场回收的，其他度是隔天回收)，实际调查样本的构成要素情况以下表：2、问卷分析(1)88%的学生喜欢上上午3、4节课，很多人都不喜欢上早上1、2节和下午的课程;(2)30%的学生感觉学习压力大，据了解有很多学生报了专升本，55%的学生觉

3、得学习压力不会是很大，15%的学生觉得对学习没有甚么压力;(3)58%的学生没有逃过课，20%的学生只逃过1次，12%的学生逃过2次，10%的响声逃过3次以上，据整体情况来看，大部份学生都遵照校规校纪，学习态度认真，只有极少数的学生常常逃课，学风比较良好;(4)关于学习目的，30%的学生是为了更好地就业，40%的学生是为了自我更好地成长，10%的学生则为了更好地报答家人，20%目的不明确;(5)22%的学生对自己的学习情况是自信的，48的学生处于迷茫的状态， 10%的学生弃权回答，20%的学生属于其他情况，据统计数据来看，还有大部份的学生学习目标不明确;(6)对周围的学习氛围只有10%的学生感

4、觉良好，64%的学生感觉1般，18%的学生感觉差，8%的学生觉得很差，说明学习氛围步够好，还需要有待提高;(7)58%的学生觉得在大学里最重要的是学习，还是有很多学生是想通过学习来提升自己，8%的学生认为是恋爱最重要，8%的学生认为是社团工作，26%的学生认为是其他;(8)对学习问题，14%的学生表示不喜欢自己所选的专业，22%的学生认为学习负担重，10%的学生是认为参加太多社团工或是兼职，2%的人认为是恋爱问题，52%的学生是其他;(9)14%的学生1直保持着奋发向上的心态，不遭到他人的影响;22%的学生遭到他人的影响较大，所以学习情绪波动较大;34%的学生觉得学习氛围没有高中那时候好，这也

5、多是老师没有那末严格，自主学习能力下降了;18%的学生认为是本身的缘由;14的学生有其他缘由;(10)22%的学生认为挂科很正常，58%的人认为是不正常，20%的学生是其他，还是有很多人努力不让自己挂科的;(11)在现在的社会竞争中，文凭、技术等的证书能在工作中起到很重要的作用，是就业的条件，是跟他人相考证比之下的优势，所以30%的人对 的愿望很强，20%的人较强，22%的认为1般，只有6%的人有无都无所谓;(12)10%的学生很喜欢造作业，54%表示喜欢，36%表示不喜欢;(13)对是不是有学生在考前临时抱佛脚的现象：18%的学生平时重视知识的积累，到考试就不用抱佛脚了;68%的学生在平时没

6、有积累知识，在考试前需要花费大量时间和很大工夫去温习;14%的学生平时都不学习，考试前很费劲;由以上情况的情况可以看出：还有很多学生是考前临时抱佛脚的;(14)10%的学生在平时学习和活动中做得很好，44%的学生能做到良好，38%的学生1般能按目标完成，8%的学生做得很差;(15)60%的学生能较掌握选修课的知识，40%的表示不能，所以得出结论：大部份学生对选修课比较重视;(16)28%的学生认为在大学中能学到很多知识，26%的学生认为学到也用不上，38%的学生认为很1般;4%认为没有甚么用和其他;(17)“对学生的学习兴趣的情况”48%的学生表示很有兴趣，14%的学生认为无趣，30%的人认为

7、不能不做，8%的人讨厌学习;由此看来：大学生的学习兴趣还有待提高;(18)44%的学生有时候会制定学习计划，24%的学生很少制定学习计划，16%的学生根本没有学习计划，只有16的学生有制定学习计划;因此：大部份大学生平时没有学习计划，浪费了很多该学习的时间;(19)10%的学生学习很努力，高达66%的学生觉得自己已很努力了，14%的学生比较努力，10%的学生表示不努力;所以：在大学里的大学生学习自觉性需要很大地提高;3、大学生对学习的认识：整体来讲，对大学生的学习状态可以分为以下2种情况：(1) 有1部份学生认为学习不是很重要的，但学习却有是在大学中必不可少的存在，所以只有不挂科就好了。之所以

8、喜欢在9点410分去上课，是由于大学生的学习氛围与积极性很1般，也就是说没有了像在高中那样，老师统1管理的情况;所以学生认为首先要有充足的睡眠，明明知道学习也不在1时半刻就可以学习学到，也要靠平时的积累;1、本身惰性;2、容易遭到他人的影响，自觉性不够高; 3、是平时缺少制定学习目标和学习计划的习惯。而且老师讲课讲重点或只提及1部份知识点，希望学生自己去自学和发掘新知识为主的学习方法;因此有很多人不知道从哪里学起，从而感觉到迷茫了，故而也不喜欢造作业，不能不交作业的时候在找他人的抄，当完成任务就是了，对学习也没有多大兴趣了。其实在大学里除重视培养学习外，还需要培养其他能力。(2)另外一部份学生

9、则认为学习最重要的，制定学习计划是必须的，平时要重视积累，不能言而不行。学习是很有用的，可以学到很多东西，选修课程也是可以掌握的。由于学习不单单是为了报答父母，也是为了本身成长和以后的就业，学习氛围是好的，他人左右不了自己，那些都是外在条件，所以从不逃课，考证愿望很强，对学习兴趣大，较努力学习，不用考试前临时抱佛脚。4、影响因素：(1) 本身缘由：本身惰性，但1部份人却严格要求自己;(2) 受学习氛围的影响;(3) 受兴趣、爱好的主宰，寻求的目标各有不同;5、总结和分析：从中学到大学，是人生重大的转折点，大学生活的重要特点主要表现在：生活上要自理，管理上自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自

10、觉，特别是学习内容、方法和要求上想真正学到知识和本领，除继续发扬勤奋刻苦的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自自己的学习方法也是很重要的。大学教育除要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。所以，大学生的学习显现出自主性的特点，由于也要重视其他能力的培养，故也显现出专业性和综合性全面发展的特点。该学习甚么，如何学习都靠大学生本身，有无学习氛围也在于个人本身的看法。所以，大学期间除要学习的专业知识，也应根据本身的特点，找到适合的选修或其他方面的途径更好的发展自己。大学生学习总结2活动延续了5月4号5号两天，期间得到了某年级同学的大力支持，还有我们各位战友的大力支持与配合

11、，这里真诚地代表我们学习部向大家道声感谢。那末，首先对活动存在的问题做1下自我检讨：1.活动中不够冷静，比如第1天的宣扬板问题，第2天排插的问题.还有些发脾气，这是工作进程中的1大忌，这里向大家做自我批评，也请大家以“我”为鉴吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾气，同时大家也监督1下我吧!2.过于感性，有些时候实际上是想为大家着想，因人而异分配任务，但发现还是适得其反了，1些人还是忙上加忙，1些能够展身手的反而没有用武之地。3.缺少总揽性。没有能够让自己从活动中的1个工作人员跳出来站在1个组织者的角度来控制全部活动。归结1下还是我没有放开让两个部员让其他战友放手去做，对他们信任度不够的缘由。其

12、实大家的潜力都很大，我们这些部长主席团的同志们应当更多地只是个引导与控制的辅佐角色，真正放开让大家去做，才会让他们更快的成长。而自己在这个进程中也会收获颇丰，完成角色的突破。然后再提几点这1进程中发现的问题及建议吧。1.活动第1天，我接到黄俊电话，说我们的宣扬板不见了，食堂中央已被人占场。赶到发现确切板子被搬走了。但是真是很气愤，还好后面由于有认识的同学顺利解决了问题。这里想跟大家说：以后我们在举行活动需要动用其他院系或是社团的东西的时候1定要先打好招呼，而自己院系的权利收到侵害时也1定要挺身而出，不过要冷静处理。2.很多同志知晓我们此次签名活动具体内容应当都是在周日例会的时候，也就是活动前1

13、天。同时任务分配的时候也没有具体到人。当时是斟酌到大家课程的缘由，但是其结果是耽误了大家更多的时间同时活动当天也显得紊乱。想跟自己说也向大家提个醒儿：活动策划1定要尽早上传博客并通知大家，同时人员安排上要做到具体到人，不妥的地方再商量单独协商。1些活动也确切需要大家牺牲课业时间的，也请大家做好心理准备。3.多向有经验的战友，同学请教。比如西西告知我们准备贴图片的时候用订书机订1下，这个我们就没有想到，但却是个非常好的建议，解决了我们的1个大困难。目前，“青春的榜样”进行到此，也只能算是近半，后期的宣扬与达人部份的任务会更加艰巨。真正想把这1系列活动做好，做大，成为品牌，仅仅靠我们学习部肯定是远

14、远不够的，需要各位的共同努力，乃至需要动用大家的人际网。真的希望我们的活动能够给我们的普通同学带去些甚么，赐与后的学生会留些能过传承的东西!大学生学习总结3光阴似箭，时光流逝飞快。眨眼间，初1上学期已结束。这一样也意味我们全新的学习方式自主、合作、质疑，这类学习方式也实践了1个学期。回首望去，在初1上学期的学习生活中，我对这类全新的学习方式也有着许多感触：有困惑，有收获;有心得，有不解。而在这篇文章中，我要对这类种感触1并加以总结。记得爱因斯坦曾说过“实行1种计划，1种方式方法，就1定会有收获”。不错，利用全新的学习方法来学习，更使我有了3点大的收获。首先，通过这半年的学习加实践，使我感遭到了

15、1种好的，合适自己的学习方式方法的重要性。这其实也是我这半年来实践的第1大收获，也恰好与“自主、合作、质疑”中的“自主”相照顾。而这第2大收获，则是从“合作”中悟出的1个道理。记得从进入山东大学附中以来，不论是小组合作还是更大的团队合作，都是非常常见的。这也使我们渐渐的养成了合作的习惯。而就是这个合作的习惯，让我们在问题的海洋中激流勇进，所向无敌!所以，我从合作中悟出了1个道理“当你遇到困难时，常常合作就是打开问题大门的钥匙”。其3，质疑。我1直在想：数学界乃至于全球这么多的困难是谁提出的呢?在没有进入山东大学附中之前，这个困难使我百思不得其解。但是通过新学习方式的实践，通过那1份份导案中的“

16、提出疑问问题并解答”的环节，我渐渐明白“世界虽大，困难虽多，但构成这些的种种问题，其实还是出自于人之手脑啊!”悟出这个道理的条件不也是我通过质疑所提出的问题么?所以，我的第3大收获便是明白了质疑的重要性，渐渐学会了质疑。虽然我已初步学会了质疑，但我的困惑却也是质疑。有人会问了，这是为何呢?原来，问题就出自于质疑后解答的进程上。我认为，质疑1个问题和答案是非常简单的。的确，只要头脑里闪过“不对呀”或“为何”的动机，即可以说你做到了质疑。但大家却没有想过，只质疑却不想求解，这与没质疑有甚么区分呢?通过寒假假期的反思，我发现：我也恰好是犯了这个毛病。怠惰、惰性使我不想求解，空降1堆质疑后的问题留在那

17、，导致质疑的问题变成了1堆废纸屑。不过，我发现问题和毛病的时间还不晚，只要能做到质疑和求解，还是有可能挽回的!最后，我也反思到了教师们的劳累与不容易。是他们通过几10个昼夜的努力，总结出了这套合适我们的学习方法：自主、合作、质疑。但这套方法再好，终究会有问题。这正好要用到“使用者”学生来提建议了。在此，我给这套全新的学习方法提1条建议。这条建议虽不是很好，但却忠肯：请老师在导案中加入“最少提出两个问题，并解答，适当写出文字解释”，以此锻炼我们的质疑能力。“游手好闲会令人心智生锈”，如果你认为你已心智生锈，那你就来反思吧!如果问题太庞大，你就与他人分享吧!这样做，你终究会得到答案!大学生学习总结

18、4作为学生的我们1直在不停的忙着教材的学习，仿佛没有终止的时候。这样的总结是很有必要的，可以认清自己的学习状态。这些年来我遵守亲人和老师的教导，努力的学习着，但是我仿佛却迷失在学海中。我在学习方面有哪些付出，有哪些收获?我的学习方法得当否?我学习的目的究竟甚么?在学校这么多年我到底学到了甚么?我该歇会寻思下自己的学习了从进大学到大3，整整3年的时间，我仅仅是为了学习而学习，为了取得不错的成绩而学习，为了学懂每门课程而努力的付出着。关于真实的学习目的，我没多问自己，偶尔想一想也没结果。因而就保持这类状态走了过来。目的不清晰，方向不明了，行动及结果自然不能使人满意。这3年来我学习还算努力吧。上课我

19、会坐在中间的位子听老师讲课，课后作业1般会按时完成，期末那段时间，我会和同学们1起自习，把平时不晓得在看看，把重要的知识点熟习下，再做下少许的题目。经过这样的步骤，我的考试成绩没有惨不忍睹，在班级或专业的成绩排名中，大1时中等，大2中等偏上，大3靠前，3年来的总成绩也稍靠前。回头看看这3年的总的期评成绩，平均分810多点，没有太使人失望。这委曲算是我努力的1点成果吧。但是问题是，这样就够了吗?我到底真正学到了多少东西呢，我在学习方面有多大的进步呢?我学的知识对我未来的工作能有多大的帮助?我来挑下自己学习方面的弊端吧。很关键的1处弊端是，我学习时方法没有1点点的及时改良，没有总结方法的利弊，而是

20、随着感觉走。绝大数的课程的学习模式与方法是1致的。以高数下为例，上课前，我不会去预习，不会去了解这门课程究竟是关于甚么的，也不会多想如何以最省时省力的方法学习它。因而就去上课了，听了两堂课，老师把规定的教学任务讲完后，就离开了，我也终究可以下课了。上完课后，这门课也就放下不理睬了。上了好几节课后，通知说要交作业，因而急忙赶下作业，做完就好了，没时间去思考更多的问题。就这样1直到期末，等到考试安排出来后，我就准备着期末考试了，平时的1些小问题就没时间管了。等到考试完了，这门课程终究可以放下了，心里卸下1个沉重的任务。通常我就这样的学习了大部份课程。这样的学习效果是，我记住了很多基本的东西，有1定

21、的基础了，这点是不错的。但是我1般的知识点不会应用，也就是死学习，没有去应用。后来发现，高中时期那种做题的学习方法有1定的实用性，适当的做些题目可以把1些基础的知识点应用起来。所以需要适当的做些题目，有些课程在这点体现得更突出。例如机械设计基础，1种零件的设计选用等知识点通过做个题目，可以更容易学好其基础知识。再如c语言，如果只是多记1些编程规则和方法，而少去练习编程及测试，学习效果会使人失望的。所以我总结大学的很多课程学习后发现，去适当的做下题或用其它方式练习应用所学的基础知识，是很重要的。在大3的学习中，发现1些专业课或专业基础课的学习与数学物理的学习方法不同。针对专业课的学习，以点带面的

22、去学习效果会好些。许多书其实不需要从头至尾的看1遍，而只需听下老师讲授的思路，看下关键的章节，把基本原理及重要的应用弄明白便可。想下之前我学习专业课或专业基础课时，弄懂及熟习课本的知识总感觉很费力，由于我习惯从头看到尾，没有学习明确的目标，只是想把书本的知识多弄懂。现在看来我之前的这类方法是不值得提倡的，是费力不讨好的。总结下专业课的学习方法，学习目标应明确，主要把原理等弄懂，没必要去死记，学习或看书时以点带面的方法比较好。固然也要尽可能去应用及联系实际。 再来讲下我做实验的情况吧。实验是我们学习中很重要的1块，不过我却未重视，常常马虎了事，这就是心态的问题了，以后应重视实验。我做实验时1般不

23、会提早为实验准备些甚么，等到做实验时就按老师说的步骤或实验指点1步步做下去了。这样的话会出现1些问题，遇到稍难1点的实验时，很多东西不能明白，只能机械式的操作下。效果不好。而且实验时间有限，偶尔糊里胡涂的做完了实验，却未明白其中的实质，有点浪费实验机会。简单的总结下大学的学习方法吧，我觉得那种经典的学习方法还是不错的，即上课前花少许时间预习下，要弄明白要学习的课程究竟是关于甚么的，学习时要注意甚么，想一想如何去学，以避免1本书学完了还不明白该书的精华所在。其次上课听讲的是非常关键的1点，1般同学应当随着老师的思路去学习，这样很省力的。固然听讲也要有自己的方法，要认真听关键的点，如果1节课都精神

24、10足的停下来会很累的，而且效果也未必好。最后造作业，再去看下书也是很必要的。多练习多应用才能真正掌握，否则，不会应用学了等于白学。关于对专业的认识问题对本专业，我和同专业的同学，很长1段时间不能理睬其实质。虽然老师有时会讲些专业的含义，但是就1直感觉这个含义模模糊糊。就我的感受，大家对专业的认识仿佛差不多，很长1段时间没有谁真正明白我们专业究竟是怎样回事。大1时我们认为是机械院的，专业就是纯机械方面的。然后学了电子技术及控制技术等课程，我们动摇了之前的想法，但还是不明白专业是弄甚么的。到大3上学期了，我还是不能准确回答我们专业的特点。当亲人朋友问起我们专业以后从事哪方面的工作时，我有点犯难了

25、。直到大3下学期，我才明白专业的内涵。那时我们上了几门专业课，流体机械课的曾老师给我们看了化工厂的1些东西，控制技术的闭老师给我们讲了关于我们专业和控制的关系，进程设备力学的彭老师介绍了压力容器方面的东西。如此1来，再查查资料想一想，才比较全面的准确的了解我们专业的意义。 也正是1直以来对专业的不认识，很长1段时间学习起来总感觉没有目标。总是听各科老师介绍说各门课程很重要，但是具体为何这些课程很重要，对我们以后的学习和发展有怎样的意义，就无从而知。大3下学期开始，我才开始渐渐明白之前的很多疑团，不过也没有花时间去整理总结下。现在回过头来，回答下之前的疑惑，进程设备与控制工程专业的涵义是甚么?进

26、程设备包括单元进程装备(如塔、换热器、反应器、储罐等)与单元进程机械(如紧缩机、泵、分离机等)。社会经济进程中的全部产品通常分为4类，即硬件产品、软件产品、流程性材料产品、服务型产品。进程设备是进程工业的基础设施，而进程工业是加工制造流程性产品的支柱产业之1。认识了这点后就不难理解我们专业的曾用名化工机械了。因而我清楚了过孔专业不是纯洁的机械专业，进程设备是机械领域的1个特殊方向，它和化工、石油、制药、能源、材料等仅仅的联系着，而不再是普通的机械。过控专业是1个交叉学科，其特点是：i、进程设备与生产工艺即加工流程性材料紧密结合，有其独特的进程单位装备和工程技术，如混合工程、反应工程、分离工程及

27、其装备等，与1般的机械装备完全不同，有其独特的地方。ii、控制工程对进程装备和工况进行监控，确保生产工艺有序稳定运行，提高进程装备的可靠度和可利用度。iii、进程设备与控制工程是指机、电、仪1体化连续复杂的系统，需要长周期稳定运行，并且系统中各组成部份(机泵、进程单元装备、管道、阀、检测仪表、计算机系统等)均相干联、相互作用及制约，系统的安全性10分重要。概括的讲，过控专业是单元进程装备、单元进程机械、控制技术的统1。大学中的收获经过大学4年的学习，我的眼界开阔许多了，对今后工作有很大的帮助。虽然平时感觉没学到多少实在的知识，但是经过4年的积累，发现在学校学到的东西还是比较多的。大学的学习，让

28、我对现代许多领域的技术有初步的认识，对化工领域的装备制造及工艺有了1点现场工程实际的经历，对现代控制系统有了初步的认识，具有了1定的机械基础知识及计算机知识，初步学懂了几款工程利用软件，学会了如何学习理论知识和工程软件的方法。虽然我的学习成绩不是非常优秀，不过我很努力，认真的学习了工科基础知识和专业知识，这让我有了比较好的学科理论知识，为今后的实际利用和再学习奠定了基础。如果没有大学的4年学习，而是社会上4年的工作经验，1般情况下我就很难有机会学到这么多的工科知识，即便有多年的经验，也没有系统的理论知识的支持，更见识不到多门学科的精华。所以我很庆幸，我能在大学学习4年。大学的生活经历，也让我受

29、益很多。最使我感动的是我生活在1个充满温暖的班级，有那末相互帮助的同学1起学习和生活。在我每次遇到困难和挫折时，都是同学们给我帮助和支持，我很感恩。也尝试去做1些可以帮助同学朋友的小事情，在学习和生活上相互鼓励。尽自己的气力去帮助亲人同学好友，也是我的责任，由于我曾就是在他们的帮助下才解决了1些困难。我在大学经历过许多小挫折，许多不是甚么大事，但是1些事在当时会让我感觉手足失措，让人很失落。也正是生活中这些事让我有了上进，若下次再遇到类似1些突发事情或麻烦事，我不会畏缩。也许到中年以后，再回头审视年轻时的那些经历，那些挫折都不叫事，但是我从中增加了经历。大学中的不足大学种的可以学习利用的资源很

30、多，我发现自己却不会使用。老师是最好的学习对象，我却极少去主动请教老师，很少和老师交换。老师的渊博知识和广泛的经历也就和我没关了。图书馆的.资源也很多，我除用的课堂需要的资料，很少利用图书馆庞大的资源。大学生学习总结5本来以为1个学期会很长，长到自己都会忘记太多的东西，可是当学期真的到达终点的时候仔细的想一想，其实1个学期也没有那末的长，或许1辈子也没有所想的那末长。1个学期就那样的过了，仔细的想一想也发现其实这学期经历了太多的事。在这学期总结的时候仿佛有太多的话想说，可是想一想又觉得不知道该怎样说。这么久的时间恍如都是在繁忙中度过的，每天都是凌晨睁开眼睛就开始往教室跑，然后开始上那些或喜欢或

31、不喜欢的课程，1直到了周末。可是在大家都舒服的享受着周末的时候，照旧得起身去上计算机，虽然不知道老师在讲的是甚么，可是照旧得逼迫自己坐在教室，真的还以为自己得了逼迫症呢。5月，那样漫长的5月还是就那样过来了，看着一样的幕布在我的眼前升起，那末迷茫的感觉还是在脑海中停留了那末1瞬，电脑、投影、幕布。那末多熟习的东西，眩晕，或许真的以为5月真的还是那样的5月，回首，站在眼前的还是熟习的身影。这样1个人行走的1个学期虽然有的时候还是会停下匆忙的脚步看那些曾停留过的地方，嘴角会出现那1抹没法发觉的微笑，渐渐的习惯了在这样的夜晚1个人静静的从博远楼走回宿舍，恍如经历了1个世纪的距离，进程里兜兜转转从这边

32、走到那边。宿舍的人都问我干吗舍本逐末，我其实只是觉得这样的距离和这样的感觉刚恰好就是1个人与人的距离和感觉，不长不短，不多很多。在这样的日子里1个人的路途是安静的也是精彩的，有个人曾说过：“我最宝贵的时间就是走路的时间，由于走路的时候我1直在思考。”多是这样的吧，在1个人默默向前的日子里总是可以想很多的东西，包括人生，包括命运，包括生命中的你我他。或许很多的时候1群人的喧嚣隐没了脑海里残余的东西，两个的道路上充满了太多的迷离而1个人的空间则刚恰好把这些失去的弥补回来，离去的召唤回来。渐渐的将太多的东西隐没在那些喧嚣的日子里，独思的环境了给了冷静的时间。在这个学期里遇到了很多的人、很多的事，每一

33、个人从每一个人的生命当中走过，不管是踏着身边的土地还是踏着心，都是生命中五花八门的经历，或许只有在你看惯了世间的爱恨情仇、生离死别以后才会知道原来人生还有另外1种方法。当初的执着，当初的坚守，也曾无数次的问自己，曾的1切后悔吗?无数次的回答也是1样的，没有甚么后悔可言的，不管怎样的选择和经历都是人生宝贵的财富。付出都会有回报，这是不变的真谛，只是回报的并不是都是你想要的。就好像你送出的1枝玫瑰花，你可能不会得到一样的1枝玫瑰花，可是你的手上却留下了余香。感谢从我生命中走过的任何1个人，不论是以甚么样的身份进入，最后离开的时候又是怎样的角色，其实进程和结果或许都不是最重要的，重要的是在生命中的某1时刻，曾在那里留下了1抹永和恒。在这1学期里，在我最痛苦的时候，是太多认识和不认识的朋友用鼓励的眼光注视着我，当每次眼泪要掉落的时候都在告知自己“不能让那末多的人担心和难过，不该为了不该为的人伤了不该伤的心”。这段岁月里，或许真的很艰巨，或许真的很痛，相蝉蜕那样的痛，虽然我知道即便熬过了这类痛我也还是那只毛毛虫，成不了美丽的胡蝶，可是最少我