病理生理学教学大纲

1、病理生理学(Pathophysiology)一、课程说明 课程编号：14123A学 分 数：1.5 总 学 时：25 学时分配：理论25 适用专业：临床医学先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、医学微生物与免疫学、人体寄生虫学 二、课程教学的目的与任务：病理生理学是研究疾病发生发展的一般规律与机制，研究患病机体的功能、代谢变化的机制，从而探讨疾病的本质，为疾病的防治提供理论依据。在医学教学中，它是一门医学基础理论课，是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。本课程是通过课堂讲授、动物实验、临床观察及流行病学调查等方法探讨疾病发生的原因和条件，疾病

2、发生、发展的规律和趋势，逐步培养学生辩证思维、逐步深入的思维方式；培养学生独立分析和解决问题的能力；培养学生联系基础知识与临床知识的能力。三、课程教学的基本内容及学时分配： 学时分配：章 节 理论病生绪论及疾病概论 2水、电解质代谢紊乱 3酸硷平衡紊乱 2缺氧 2发热 2缺血-再灌注损伤 2应激 2休克 2凝血与抗凝血平衡紊乱 2心功能不全 2肺功能不全 2肝功能不全 2总计 25课程教学的基本内容： 病生绪论及疾病概论内容：掌握：细胞和分子在各种病因作用下所发生的代谢、功能、形态变化特征及对机体的影响，同时掌握一般的处理原则；掌握健康及疾病的概念及疾病发生发展的一般规律。了解：病理生理学的研

3、究内容、任务和在医学中的地位；病理生理学的主要研究方法及发展简史；了解疾病发生的原因，发病机制及疾病的转归。水、电解质紊乱内容：掌握：正常水钠代谢，水、钠代谢障碍及其分类，水、钠代谢异常的引起原因、对机体的影响及处理原则；正常钾代谢，钾代谢障碍及其分类，钾代谢异常的引起原因、对机体的影响及处理原则；掌握水肿的发生机制、水肿的特点及对机体的影响。了解：镁正常代谢及镁代谢障碍；钙磷正常代谢，钙磷代谢异常及其处理原则；酸硷平衡紊乱内容：掌握：机体对酸硷平衡的调节机制、反映酸硷平衡状况的常用指标及其意义、各种酸硷平衡紊乱及对机体的影响和处理原则。了解：分析判断酸碱平衡紊乱的方法及其病理生理基础。缺氧内

4、容：掌握：常用的血氧指标，缺氧的类型、原因和发病机制，掌握缺氧时机体的功能代谢变化及其处理原则。了解：机体对缺氧耐受性的因素，缺氧治疗的病理生理基础。发热 内容：掌握：发热的原因及发病机制，发热机体的主要功能代谢变化。了解：发热时的热代谢特点，发热的生物学意义。缺血再灌注损伤内容：掌握：缺血再灌注损伤的发生机制及缺血再灌注损伤时机体的功能及代谢变化。了解：缺血再灌注损伤的原因，条件及防治缺血再灌注损伤的病理生理基础。应激内容：掌握：应激时的神经内分泌反应，应激时机体的功能代谢变化，了解：应激蛋白，应激与疾病及防治应激相关疾病的病理生理学基础。休克内容：掌握：休克发生的起始环节，休克的分期及微循

5、环的改变，休克发生的机制，休克时细胞代谢障碍及器官功能改变。了解：各型休克的特点；休克防治的生理基础。凝血与抗凝血平衡紊乱内容： 掌握：弥散性血管内凝血的原因和机制，弥散性血管内凝血的发展过程、功能代谢变化及临床表现。 了解：凝血与抗凝血功能紊乱，影响弥散性血管内凝血发生的因素。心功能不全内容：掌握：心率失常、心力衰竭及冠状动脉循环不全发生的机制，心律失常的血液动力学变化，心力衰竭时机体的代偿功能，心力衰竭时机体的主要功能、代谢变化，心力衰竭的防治原则。了解：心律失常、心力衰竭及冠状动脉循环不全发生的原因及诱因。肺功能不全内容：掌握：呼吸功能不全的原因及发生机制，呼吸衰竭时主要功能代谢变化。了解：肺的其他功能及呼吸衰竭防治的病理生理基础。肝功能不全内容：掌握：肝功能不全的概念，肝性脑病、肝肾综合症的原因、类型及发生机制。了解：肝性脑病的影响因素及防治的病理生理基础。四、教学方法 课堂讲授、课外阅读、病例讨论五、考核及成绩评定方式大型作业：30% 期末考试：70%六、教材及参考书教材：病理生理学 第六版，人民卫生出版社参考书目：高级病理生理学 杨