碳和碳的化合物说课稿.ppt

1、人教版义务教育课程标准实验教科书,第六单元 碳和碳的氧化物,九年级 化学 上册,编写体例 和 编写意图,课程标准 的要求,主要内容,知识结构 和 内在逻辑关系,教学建议,中考要求,过程与方法,知识与技能,课标要求,一、课程标准对本单元的要求,基本要求,情感态度与价值观,编写体例,单元,单元前图、引言,编写体例,二、编写体例 、编者的意图,主课题,单元小结,各栏目以问题、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间,为加深对相关内容的认识 扩大学生的知识面 运用现代信息技术手段学习,拓展性课题,编写意图,优化 教材内容,编写意图,二、编写体例 、编者的意图,优化 学习过程和方式,优化 情感价值,

2、优化 学习评价方式,促发展,教师评价,自我评价,助 成 长,自 身 缺 点,改 进 方 向,知识结构,碳单质,碳的氧化物,三、本单元知识结构和内在逻辑关系,横向联系,知识结构,碳单质,碳的氧化物,三、本单元知识结构和内在逻辑关系,横向联系,金刚石薄膜 人造金刚石,我们共同行动！ “绿色”化学 、 “低碳”生活,知识结构,碳单质,碳的氧化物,组成、构成,性质,实验室制法,金刚石,检 验,三、本单元知识结构和内在逻辑关系,C60,石墨,利,CO,CO2,化学与环境,物理 性质,温室效应,横向联系,用途,性 质,用途,性质,用 途,装 置,原 理,药 品,化学 性质,弊,金刚石薄膜 人造金刚石,清洁

3、能源,太阳能路灯,风光互补路灯,风力发电,潮汐能涡轮发电机,氢能汽车,知识结构,5,三、本单元知识结构和内在逻辑关系,纵向联系,4,3,2,7,6,1,碳单质 碳的氧化物,相互转化 两两反应 二者相关 物质分类,C,CO2,CO,燃料(混合物),碱(纯净物),酸(纯净物),盐(纯净物),氧化物(纯净物),三、本单元知识结构和内在逻辑关系,纵向联系,中考考点,金刚石、石墨,氧化还原反应,实验室制取CO2,第六单元 碳和碳的氧化物,四、中考涉及到的本单元知识考点,CO和CO2,教学建议,教师,学生,构建课堂,第六单元 碳和碳的氧化物,五、教学建议,教,学,教学建议,教师,学生,构建课堂,第六单元

4、碳和碳的氧化物,五、教学建议,教,学,玻璃刀：金刚石,铅笔芯：石墨,碳 的 稳 定 性,二氧化碳漂流记,我出生于空气这个大家庭里，由于我密度大，他们把我压在最低层。但我不满足于现状，于是我的分子偷偷逃了出来，看看外面的世界，就开始漂流 孤苦伶仃的我继续漂流，没过几日，我又加入石灰水这个大家庭，结果因为我的加入，使石灰水变得天昏地暗，把他们搅浑浊了。没过多久，我厌倦这浑浊的世界，又开始漂流,教学建议,引导,布置问题,教师,学生,学案导学,课前准备,艺术欣赏,联系生活实际,构建课堂,收集信息,创设情境,第六单元 碳和碳的氧化物,五、教学建议,教,学,课堂活动,促进,自主,合作,交流,二氧化碳 漂流记,发生装置气密性的检验,基本装置,改造装置,教学建议,引导,布置问题,教师,学生,学案导学,课前准备,艺术欣赏,联系生活实际,构建课堂,收集信息,创设情境,第六单元 碳和碳的氧化物,五、教学建议,课堂活动,促进,自主,