插上科技的翅膀思品教案

1、最新 料推荐插上科技的翅膀教学设计教学目标：1、了解工农业生产发展过程中一些工具的变迁及它们的故事。2 、感受劳动出真知， 劳动出智慧。 不同时期的劳动者用他们的努力撑起了一个时代的文明与进步。教学重难点：1、学习科研人员不断探索创新的精神，从小热爱科学，学会使用科学技术来造福人类。2、学会用科学技术造福人类。教学准备：1、调查爷爷奶奶及当地的老农、老工匠、老手工业者，了解那些已写进历史的器材和工具等创造的时代文明及被淘汰的原因。2、收集各种旧农具、旧机器的照片以及背后的精彩故事。一、课前体验初步感悟1、激情导入，揭示课题教师：同学们，先听老师讲一个关于犁-翻土用的农具的故事最早的农业耕种是很

2、辛苦的， 人们先要用石器把山上的树木砍倒， 再放火烧掉，然后用尖尖的木棒在土地上挖出一个一个的小坑， 把种子放进坑里，再用土埋上，好让它发芽。 后来有了进步， 在松土的尖木棍下部绑上一小块横板， 一边用脚蹬着这块小横板， 是木棍插进土里更深一点， 同时人也省一点力气。 接着人们发明了石犁、铜犁，但是使用起来都不太理想。后来人们学会了炼铁浇铸，就开始做了用铁浇铸的犁铧。 这样就不需要有人去挖土坑， 而只要用牛来拉， 就可以将土一条一条地翻松。在汉武帝时候（公元前 140 年前88年）。有一位专管粮食生产的官员叫赵过。他认为，要使粮食增产， 必须要有先进的生产工具才行， 于是他将犁的使用方法作了改

3、进，由两头牛并排挽着一个犁， 犁地是只需要一个人在前面管牵牛， 一个1最新 料推荐人在后面管扶犁就行了。 一来，犁地的 就 松多了， 牛犁地的速度也快多了，耕出来的地， 沟整 ，深浅均匀，当然种下去的粮食作物也能生 得很整 。 明的 种犁田方法叫做“藕（ 偶）犁”， 在当 可算是很先 的了， 提高粮食 量也很有作用，到今天有些地方 用 的方法犁田呢！二、 中体 深化感悟前 智慧秀1、 ： 当地的老 、老奶奶、 老工匠、老 、老手工 者， 哪些行 在逐 消失？消失的原因是什么？取代 些用具、行 的又是什么？2、将 最有价 的 音、 像的原始 料与大家分享。3、用表格、 示或文字的形式表述 的内容

4、，在 注 中 予前人的智慧及他 的付出以充分的肯定。逐 淘汰的用具：草包机、 布机、大 、爆米机、石磨、 、水 、人力 、扮禾桶、老式放映机、犁、耙、木屐、斗笠、老式 、油印机、留声机、蜡 、 笔逐 消失的行 ：打 、 、舂米、 棉花、 郎担 旧了望台1、搜集 奶奶等前 用 的老 、舂米机、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式 ；爸爸、 用 的旧打字机、油印机、 板、蜡 、 笔、石板、石笔等的照片， 要叙述 些物品的作用和故事。思考 ：是什么改 了它 写就的 史？2、 收集各种旧 具、 旧机器、旧日常用品等的相关素材制成“ 旧影集”送 奶奶， 他 追 去的 忘 月及当 的 。3 、点 信息： 源 7、 8、9、10参考，了解更多淘汰或将要消失的行 以及相关知 。2最新 料推荐迷你博物馆1、将所了解、搜集、整理的有关物品图例、作用、小故事组成一个小小展厅，让大家了解这些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾经撑起一个时代的工业、 农业，服务万千家庭，伴随多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的梦想、憧憬，感受古代文明，聆听历史回音，追赶时代进步的号角，领悟科技造福人类的意义。2、为博物馆题写感言广告语， 客观评价过去的故事