植物的主要类群教案

1、.第六章第2 节 植物的主要类群教案一、教材分析1.知识内容结构：植物主要类群是否产生种子种子有无果种 子 植 物孢 子 植 物皮包被被 子 植 物裸 子 植 物子 叶藻苔蕨类藓类数目植植植裸 子 植 物物物物单子叶植物双子叶植物典例、特征、习性典特典例、特征、区别例征1.1 科学知识、技能要素：知识要素：（ 1）自然界的植物根据繁殖方式被分为种子植物和孢子生物。（ 2）根据种子有无果皮包被，又可将种子植物分为被子植物和裸子植物。（ 3）根据种子里子叶的数目，可将被子植物分为双子叶植物和单子叶植物及两者之间的特征、区别和代表植物。技能要素：通过观察各种植物之间的区别，增强观察、分析的能力。1.

2、2 科学过程方法要素通过对一些常见植物形态特征、 生活习性的分析能正确判断其所属类群， 增强实践能力与知识迁移能力。1.3 态度、情感、价值观要素.通过学习各种植物对人类健康、 生态环境、 自然景观等方面的价值与作用来提升保护植物的意识， 促进积极参与保护植物的公益性活动， 理解保持生物的多样性对地球与人类发展的意义。1.4sts 关系要素地球上生物的存在与繁衍对人类，对环境、 对社会都具有特殊的意义与巨大的贡献，它们维护了地球的生态平衡，许多植物具有食用价值、药用价值，观赏价值等，植物的多样性构成了地球的生机盎然。2.前后章节联系：本课时“植物的主要类群”选自教材华师大版初一科学第六章“生物

3、的类群”中的第二节，第一节 “动物的主要类群”阐述了动物的分类及几种代表特征。第三节则阐述了除动物与植物以外生物，细菌和真菌。第四节“生物的分类”阐述了科学进行生物分类的方法。内容联系上看，第一、二、三节对动物、植物、细菌真菌的分别阐述构成了生物的总和，第四节则是在前三节基础之上的扩充与深化，阐述了面对眼花缭乱的诸多生物将其进行科学归类的方法，达到由感性至理性的转变。知识结构上看，第一、二、三节呈并列关系，第四节呈递进关系， 四节内容共同构成了生物的一个较全面的体系， 本课时内容同时起到了衔接前后章节的作用。动物的主要类群生物植物的主要类群细菌、真菌生物的分类3.教学活动结构：林奈双名命名法生

4、物分类的方法、单位生物鉴定检索表为了让学生“理解”双子叶植物的单子叶植物的区别，教材安排了“与蔬菜交朋友”的活动。为了“了解”裸子植物，教材安排了“科学技术社会：银杏”的阅读活动。二、教学目标1、科学知识、技能目标：（ 1）知道被子植物和裸子植物的概念，并能分别举例。（ 2）知道出单子叶植物和双子叶植物的概念和主要区别，并能分别举例。2、过程方法目标根据单、双子叶植物的主要特征，学会区别常见的被子植物；3 、态度情感价值观目标（ 1）学生珍稀植物，保护植物的意识增强。.（ 2）感受生物的多样性对人类社会、生态环境的意义。4 、 sts目标了解不同植物所具有的食用价值以及观赏价值。三、教学重点与

5、难点，深度、广度与难度1.教学重难点分析：重点 ：双子叶植物和单子叶植物的主要特征。难点 ：双子叶植物和单子叶植物结构上的差别。2.内容的深度、广度和难度本课时内容阐述了植物的一个类群种子植物，学生需掌握这个类群包含的几个亚类，以及每个亚类的代表性特征与主要植物代表。了解各种植物对人类、对社会、 对环境的各种价值与贡献，该节知识以陈述性知识为主，故较容易接受和同化。四、教学过程教学任务与环节教师活动学生活动设计意图【任务一】对种子植物的认识【环节一】种子植物的定义【新课引入】同学们上节课我们学习了动物开门见山，引导的分类，既然动物有其分类的学生进入课堂学方法， 那么我们身边的植物呢，习是不是也

6、有这样的一套分类体系呢？让我们来看一下奇妙的植物世界吧 !【提问】【回忆并回答】植物的六大器官是什么？一般六大器官： 根、茎、 提出问题，激发用什么繁殖？叶、花、果实、种兴趣与动机，引子。出种子植物的概一般用种子繁殖。念。【环节二】种子植物的分类【讨论】【思考回答】被子植物和比较苹果、 豌豆的松树的种子，基本能从图片中看通过讨论和提问裸子植物你发现它们有什么不同？出苹果的种子有果加深学生对被子皮包裹，而松树的植物的理解，培种子则没有。自然养学生观察分析而然得出被子植物能力和 裸 子 植 物 的 概念。【提问】【思考回答】图片中的植物均为被子植物，从图中可得出被子从中可得出被子植物的哪些主植物有

7、果实，会开.要特征。【板书】6.2 植物的主要类群一、种子植物：利用种子繁殖1、被子植物：种子被果皮包裹【任务二】对被子植物的认识【环节一】被子植物的分类【动动手】双子叶植物为每位学生发放菜豆种子和玉和单子叶植物米种子。引导学生将其纵向剖开，观察其内部结构。【 ppt 展示】仔 细观察菜豆种子和玉米 种子，说说看有什么发现？展示菜豆种子和玉米种子的纵向剖开图。【总结】菜豆种子和玉米种子最大不不同之处在于：菜豆种子有2 枚子叶，称为双子叶植物。而玉米种子有胚乳， 只有 1 枚子叶，称为单子叶植物。【板书】子叶【环节二】双子叶植物2枚双子叶植物与单单子叶植物1枚子叶植物的区别【 ppt 展示】展示

8、梨树和水仙盆景，以梨树（双子叶植物）和水仙（单子叶植物）为例，结合图片分别从植物的根、茎、叶、花来区别两者地不同。【找一找】从给出的八副图中找出哪些是双子叶植物，哪些是单子叶植物，并说明原因。【板书】根茎直根系能加粗花，果实中有种子。【观察】【讨论】结合实物和图片观培养学生观察分察菜豆种子和玉米 析的能力，还有种 子 的 纵 向 剖 开 培养学生的归纳图，在教师的引导总结能力，有利下认识种子内部的于知识的理解和各个结构。然后对 记忆比两种种子内部结构的不同之处。【观察】【讨论】分别从根、 茎、叶、花这四个方面来阐述两者的差别。【观察分析】找出双子叶植物和单子叶植物。.须根系不能加粗叶花填表网状

9、叶脉基数 4、 5平行叶脉基数 3【练一练】【思考讨论】填表：双子叶植物的单子叶植完成表格物的区别。【提问】与蔬菜交朋友：列举常见的蔬菜列出表格，分析其食用的部分，判断是双子叶植物还是单子叶植物，并讲述判断理由。【任务三】对裸子植物的认【 ppt 展示】【思考归纳】识以苏铁为例，展示裸子植物的裸子植物的主要特培养观察，对比主要特征。征。分析能力应用知【提问】【回答】识解决问题，引作为常见的裸子植物之一的银理解了裸子植物的导阅读，增加课杏所结的白果是果实吗？种子无果皮包裹，外知识，增强知可回答出不是，白识广度。果是银杏的种子。【引导阅读】【阅读】教材“科学技术 社会：银杏”教材“科学技术社会”【板书】2、裸子植物：种子裸露【任务四】作业布置1、