修辞手法课件28300.ppt

1、小学三年级下学期复习课宜良县团山小学 钱建妮,几种常见的修辞手法,比喻：是用具体的、浅显的、熟悉的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。也就是说，把一种事物比作另一种事物。比喻表达的效果是将内容写得形象生动。,知识梳理,比喻的种类 A.明喻 如：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 比喻词：像、好像、若、如、如同像、犹如、宛如、好似、仿佛、似的、如一般等。 B、暗喻 如：老师是辛勤的园丁。 比喻词：是、成了,比喻句中，一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。,如何判断是不是比喻句,判断是不是比喻句,1、他长得很像我的爸爸。（ ） 2、这个人我好像在哪里见过。（

2、） 3、妹妹的脸红彤彤的，像个红苹果 。,不是,不是,是,拟人：借助丰富的想象，把物当作人来写的方法，也就是赋予人的思想、动作、语言。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。 如：1、小鸟在树上唱歌。 2、蟋蟀在平台上弹琴。 3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。,辨别比喻和拟人 比较两个句子，说说它们分别用了什么修辞方法。 A、星星一闪一闪的，像孩子们的眼睛。（ ） B、星星眨着眼睛。（ ） 区别： 比喻的重点在“打比方”，它突出的是两个事物的相似点。 拟人的重点在“当作”，它直接把物当人来描述。 注意：拟人句中不能有“仿佛、好像”出现，否则就变成比喻句了。,比喻,拟人,排比：把结构相同或相似

3、、语气一致、意思密切相关的三个或三个以上的词组、短语或句子排列在一起，借以增强语气，说明道理，加深感情。 如：梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的花。 这样三个结构相同的三个句子排列在一起，就加强了语言的气势，增强了语言的感染力，就更突出了梅花的秉性。,夸张：运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 A、缩小夸张 比如：王若飞被关在巴掌大的牢房里。 B、夸大夸张 比如：茉莉花开，香飘十里。,设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即明知故问，自问自答。 设问这种修辞手法，可以引起读者的注意和思考，强调了实践的重要性。 如：是谁创造了这人间奇迹？ 是中

4、华民族的祖先。,反问：反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。也就是：用肯定的形式来表示否定，用否定的形式来表示肯定。 如：姐姐缠了足，还能下田干活吗？,一、下列句子运用什么修辞手法 1、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。（ ） 2、水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。（ ） 3、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边.。（ ） 4、你说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（ ） 5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ） 6、时间就是生命，时间就是财富，时间就是力量。（ ）,判断,比喻,拟人,夸张,反问,设问,排比,下

5、列句子运用什么修辞手法 1、水龙头伤心地流着眼泪。（ ） 2、鹅毛般的雪花纷纷扬扬飘落下来。（ ） 3、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（ ） 4、它声音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（ ） 5、鲸的身子那么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃小虾和小鱼， 齿鲸主要吃大鱼和海兽。（ ） 6、泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光。（ ） 7、山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。 （ ） 8、晚也得去，怎么可以逃学？ （ ） 9、这就是黄河源头吗？对，这就是黄河源头。 （ ）,快速抢答,拟人,比喻,排比,夸张,设问,比喻,拟人,反问,设问,仿写 1、荷叶挨挨

6、挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 仿写 : 2、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 仿写： 3、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？ 仿写： 4、这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 仿写： 5、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜。 仿写:,按要求转换句子： 1、树叶在风中飘来飘去。 拟人： 比喻： 2、考场上很静。 夸张： 3、中国人民的勤劳，勇敢，善良。 排比： 4、这个故事使我感动得流泪。 反问： 5、那么，海底也不是一点声音也没有。 设问：,小结几种常见的修辞手法：,比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问,我会说比喻句， 如：荷叶像一把把雨伞。,拓展训练,我会说 ， 如： 。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。