八年级生物上册 5.2.3 社会行为教学案（新版）新人教版

1、社会行为教学目标：1、举例说出动物的社会行为；明确社会行为的特征；阐明动物群体中信息交流的意义。2、通过信息交流的探究活动，认同合作与交流的重要性，培养学生观察、思维、合作、创新等能力。3、认同群体的力量大于个体，增强集体意识。教学重点和难点：动物的社会行为对个体及种族延续的意义；群体中信息交流的重要性；群体中信息交流的探究活动的问题提出、方案设计及实施。预习评价单：走进文本认真阅读课文，完成下列问题。一、 认真阅读，观察图5-34，图5-35来完成下列问题。1、_是营群体生活的动物所具有的一种行为，具有一定的社会性，如_、_、_、_、_、_等。社会行为的特征是群体内部有一定的组织，成员之间有

2、明确的_，有的还有明显的_。这是判断进行群体生活的动物是否具有_的依据。2、营群体生活的动物不一定具有的社会行为，如_、_等。3、白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有_、_、_和_。腹部通常膨胀得很大，是专职的“_”；_具有生殖能力，主要负责与蚁后交配。工蚁承担了_、_、_、_其他白蚁的等大部分工作。兵蚁则专司_。4、在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据_、_、_和_的不同，排成等级次序。二、阅读P56群体中的信息交流，观察图5-36来回答下列问题。5、群体中的分工合作需要及时的交流信息。动物的_、_和_等都可以起传递信息的作用。6、没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交

3、流，在群体_、_和_等方面都具有非常重要的意义。7、蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质-_。8、_是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。9、在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于_、_和_的存在，使生物之间的联系错综复杂，“_”，生物与环境才成为统一的整体。三、阅读P56探究蚂蚁的通讯来完成下列问题及讨论的问题。10、提出问题：_ 作出假设：_制度计划：_。实施计划：略得出的结论:_。我的问题：写出传递信息的交流。蜜蜂跳舞-_；黑长尾猴-_；蚂蚁-_；蝶蛾类昆虫-_多元评价 自我评价 同伴评价 学科长评价内蒙古通辽市大林高中3233问题导学型课堂学习工具 八年级生物

4、上册第2节 5.2.3社会行为问题训练评价单一、选择题。1.在动物的社会行为中，最占优势者是（ ）A、主要表现在攻击行为上总是得胜者 B、最后享用食物者C、往往是一个雌性个体 D、负担对外战斗、保护群体者 2、下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）A、蜜蜂的舞蹈行为 B、鸟类的各种鸣叫声C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁时释放墨汁3、下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（ ） A、蜜蜂的群体 B、蚂蚁的群体 C、白蚁的群体 D、绵羊的群体 4、狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（ ） A、生理活动的需要 B、留下气味做“

5、记号” C、与其他的狗沟通信息 D、吸引异性的狗前来5、在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是（ ） A、动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音 B、动物之间交流思想、感情的信息 C、动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号 D、动物的各种行为 6、不具有社会行为的动物是（ ）A、鲫鱼 B、象 C、白蚁 D、金丝猴7、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述中不正确的是（ ） A、优先享有食物和配偶 B、优先选择筑巢场地 C、是雌性 D、负责指挥整个社群的行为8、具有社会行为的一组动物是（ ） 蚂蚁 菜粉蝶 苍

6、蝇 蜜蜂 黑猩猩 A、 B、 C、 D、 9、在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是（ ）A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁10、动物的社会行为的特征不包括（ ） A、群体内部成员之间分工合作 B、有的群体中还形成等级 C、群体内部成员各自独立生活 D、群体内部成员之间能够进行信息交流 11、俗话说，人有人言，兽有兽语，蚂蚁是用那种语言进行交流的（ ） A、舞蹈 B、气味 C、声音 D、表情 12、有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是（ ） A、椿象发出的光 B、椿象发出的声音 C

7、、椿象发的气味 D、椿象的挣扎动13、在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列不属于动物之间信息交流的是 （ ）A、蜜蜂的舞蹈动作 B、蜂王释放特殊分泌物C、鸟类的各种鸣叫声 D、乌贼感到危险时释放墨汁14、在一群猴组成的“等级社会”中，存在着优势个体，如果猴甲优于猴乙，猴丙优于猴丁，猴乙优于猴丙，则优先获得食物和配偶的是 （ ）A、猴甲 B、猴乙 C、猴丙 D、猴丁15、下列动物具有社会行为的是 （ ）A、农家养殖的鸡群 B、在一片森林筑巢的鸟类 C、生活在同一栖息地的狒狒 D、一块棉田里所有的棉铃虫16、下列不属于动物社会行为特征的是 （ ）A、群体内部成员之间有明确的分工 B、群体内部成

8、员之间能够进行信息交流C、群体内部成员各自独立生活 D、有的群体中还形成等级17、下列属于动物间的通讯的是（ ）兔子逃跑时竖起尾巴 鸟类遇到敌害时发出鸣声 三刺鱼筑巢 蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位A、 B、 C、 D、18、下列关于狒狒群体中的首领的描述，不正确的一项是（ ）A、在群体内部是“常胜冠军”，优先享有食物、配偶和选择筑巢场地 B、其他成员对它表示顺从，对它的攻击不反抗C、对群体不承担任何责任 D、在群体中是个体最大、力量最强、最凶猛的二、合作探究、交流展示（要求：小组合作10分钟，再交流展示）1、请分析下列动物分别是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的。（1）要想让别的母猪代替猪妈妈来喂养小猪，需要先在小猪身上抹些喂奶母猪的尿液： 。（2）春季，青蛙进入繁殖季节时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来： 。（3）蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离： 。（4）蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生，_。2、下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤：在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如图）用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根