数控铣床编程与加工教师职业能力大赛教学设计.doc

1、数控铣床编程与加工教师职业能力大赛教学设计教师职业能力大赛教学设计 参赛项目种别 机械类 作品编码专业名称 数控专业 课程名称 数控铣床编程 与加工 参赛作品题目 梅花形凸台轮廓加工 课时 2课时 教学对象 数控高级班 1、选题价值 本教材的特点是：以职业活动人为导向，以综合职业能力培养为核心。梅花型凸台轮廓这个课题任务是学生进入数控实训的第3个学习任务，实行起来有1定的难度，学习这个任务是为以后的技能操作打基础。2、学习目标 （1） 知识和技能目标：能掌握操作界面、装刀、对刀等基本技能，能正确识图，能肯定公道的工艺线路及编写加工程序。（2） 职业能力目标：以职业利用为导向，通过规范文明实训，

2、培养学生良好的职业道德和安全意识终究到达学以致用的目的。（3）情感态度目标：通过情境的教学引导学生从现实的生活经历与体验动身，激起学生学习兴趣。培养学生开动脑筋，积极思考，并对工作任务完成进程中的问题进行分析和解决的团队合作精神，提高学生的安全意识，并潜移默化的对学生进行职业意识培养。3、学习内容 主要学习视图、工艺分析、圆弧指令的应用及程序编写等数控加工的基本方法，熟习操作界面、工量具的使用方法，练习对刀、 程序的录入等操作技能。4、学习资源教材、数控机床、毛坯材料、刀具及工量具等。5、教学实行进程 教 学 程 序 时间分配 任务描写 装备、材料、工量具等准备 文明生产指点 加工下图所示零件

3、，零件材料为铝料，切削性能较好。加工部份由梅花型凸台轮廓构成，厚度为20mm，图中主要尺寸已注明。毛坯808020的方料，已完成上下平面及周边的加工。零件图3维效果图 1.工作服、工作帽及防护眼镜的穿着。2.工卡量具要摆放整齐。3.实习时要做到3认真：认真熟习图纸，公道编制工艺和加工程序，进行精确对刀和刀具补偿。认真测试检查和操作教学 组织 工艺规程 操 作 要 领 2 分 钟5 分 钟 38 分 钟1、 教学准备1.盘点学生人数2.检查工作服，工量具的准备。2、 温习旧课，引入新课 前面我们学习了基本指令的编程方法，例如G01、G02和G03等，同学们对它们的用法也已掌握，那我们今天将利用这

4、些指令编写程序来进行外轮廓的铣削加工。3、 新课教学 （1） 零件图样（见上图） 学生分析零件图纸 （学生分成A、B两组，分析并讨论零件图纸，加工部位由哪些组成？选择甚么样的材料？加工外轮廓的厚度是多少？各部份组成外轮廓的尺寸是多少？） 根据学生的回答，教师进行总结点评 （2） 选择加工机床 用立式3坐标铣床 （3） 工艺分析 1. 刀具，参数的选择 学生讨论加工该零件选择甚么样的刀具适合？ 2. 铣削方法，中心点的肯定如何建立刀补，中心点肯定在甚么位置便于坐标点的计算。（4） 编制程序 1程序的格式。2编制程序时加工线路的公道性。（5）分组 分成A、B两组，每组10人，由综合能力强的人担负组

5、长 A组 组内成员讨论此零件有几种加工方法，并编写加工程序，并填写好学生工作业 B组 组内成员讨论此零件有几种加工方法，并编写加工程序，并填好学生工作业 教师对A、B两组终究肯定的加工方法和编写的加工程序进行点评总结，选出最简单最适合的加工方法。 1.分析零件图纸 2.对刀设定工件坐标系 （学生思考：对刀点所设定在哪里） 3程序输入 （仔细检查程序输入正确与否） 4.毛坯装夹 5.尺寸丈量 6.对刀操作 （注：必须检验对刀是不是正确） 7.零件加工 8.工件尺寸精度检查 操作指点1.指点学生注意实训规章制度，安全文明生产 2.指点学生正确操作数控机床 3.指点学生公道装夹毛坯工件 4.检查学生

6、刀具装夹是不是正确，铣刀伸出不能太长，也不能太短 5.指点学生对刀步骤，保证对刀精度刀具安装与工件的装夹 6.指点学生对刀具切削用量的选择与刀具半径补偿参数的修改 教学互动：对正确和毛病学生操作进行点评，让学生建立养成快速、准确、规范的实训习惯。 巡回指点（1）学生分为A、B两组进行加工。1.检查学生工作服、工作帽及防护眼镜的穿着 2.检查学生编程及作业情况 3.检查学生对刀情况 4.检查学生程序编写与输入情况 5.检查指点学生机床操作步骤，安全文明实训 6.检查学生工卡量具摆放与安全操作 7.检查指点学生工件加工精度和表面质量 8.检查指点学生机床保护保养，打扫车间卫生4、项目学习评价自我评

7、价、小组评价及教师评价 理论知识部份主要通过学生口头报告、作业情势进行小组评价或教师评价。实际操作技能部份，1方面对学生在实际操作各个环节应用的有关方法，掌握技能水平进行鉴定，另外一方面还要对学生的实践操作结果进行抽样丈量、检查，给予终究评定。30 分 钟 10 分 钟 评价项目 项目评价内容 分值 自我评 价 小组评 价 教师评 价 得分 理论知识 指令格式及走刀线路 5 基础知识 融会贯通 5 零件图纸分析 5 制定加工工艺 5 加工技术文件的编制 5 评价项目 项目评价内容 分值 自我评 价 小组评 价 教师评 价 得分实操技能 程序的输入 5 刀具毛坯的装夹 5 对刀 10 加工工件 5 尺寸与粗糙度的检验 10 装备保护 5 安全 文明 生产 正确开、关机床 5 工具、量具的使用及放置 5 机床保护 5 卫生保持及机床复位 5学习态度 出勤情况 5 车间纪律 5 团队协作精神 5 5、归纳总结 1.牢记指令G01、G02、G03的用法。2. 平面凸轮廓的加工步骤。3.学生所加工零件，通过上面小组自评互评，教师点评，最后对两组零件总结评价。 6、布置作业 1.整理好学习笔记。 2. 小组里每一个同学轮番进行练习，完成工件。 6、学业评价1.大部份学生通过学习基本上能独立完成梅花型零件的加工，少数学生能通过同学