参考生产物流系统建模与仿真课程设计

1、生产物流系统建模与仿真课程设计2013-2014 学年度第一学期姓名 xx学号 *0班级 工业工程指导老师 24目录一、课程任务书31、题目32、课程设计内容33、课程设计要求44、进度安排45、参考文献4二、课程设计正文51、题目52、仿真模型建立5（1）、实体元素定义 5（2）、元素可视化的设置 6（3）、元素细节设计 12（4）、模型运行和数据报告 15（5）、模型代码 18（6）、数据分析与模型改进 21三、参考文献23一、生产物流系统建模与仿真课程设计任务书1. 题 目离散型流水作业线系统仿真2. 课程设计内容系统描述与系统参数：（1）一个流水加工生产线，不考虑其流程间的空间运输。（

2、2）两种工件 A，B 分别以正态分布和均匀分布的时间间隔进入系统，A 进入队列 Q1, B 进入队列 Q2，等待检验。（学号最后位数对应的仿真参数设置按照下表进行）参数学号工件0123456789A（正态分布参数）（10，1）（10，2）（10，3）（10，1）（10，2）（10，3）（10，1）（10，2）（10，3）（10，1）B（均匀分布参数）（10，20）（11，20）（12，20）（12，20）（11，18）（10，20）（11，20）（10，18）（11，20）（12，18）（3）操作工人 labor1 对 A 进行检验，每件检验用时 2 分钟，操作工人 labor2 对 B 进行

3、检验，每件检验用时 2 分钟。（4）不合格的工件废弃，离开系统；合格的工件送往后续加工工序，A 的合格率为65%，B 的合格率为 95%。（5）工件 A 送往机器 M1 加工，如需等待，则在 Q3 队列中等待；B 送往机器 M2 加工， 如需等待，则在 Q4 队列中等待。（6）A 在机器 M1 上的加工时间为正态分布（5，1）分钟；B 在机器 M2 上的加工时间为正态分布（8，1）分钟。（7）一个 A 和一个 B 在机器 M3 上装配成产品，需时为正态分布（5，1）分钟，装配完成后离开系统。（8）如装配机器忙，则 A 在队列 Q5 中等待，B 在队列 Q6 中等待。（9）连续仿真一天的系统运行

4、情况，每个队列最大容量为 1000。3. 课程设计要求根据上述系统描述和系统参数，应用 Witness 仿真软件建立仿真模型并运行，查看仿真结果，分析各种设备的利用情况，发现加工系统中的生产能力不平衡问题，然后改变加工系统的加工能力配置（改变机器数量或者更换不同生产能力的机器），查看结果的变化情况，确定系统设备的最优配置。（1）每位同学必须独立完成课程设计任务，对照学号最后一位选择参数，不得抄袭或找人代做，否则成绩以不及格记。（2）课程设计说明书必须包括必要的文字描述、模型流程图、系统建立与运行过程中各环节的截图、模型代码和 Excel 格式的标准报告。其中截图主要包括模型建立、主要参数设置、

5、系统运行、统计数据的截图。（3）课程设计说明书的装订顺序依次为封面、设计任务书、目录、正文、参考文献。（4）课程设计说明书以班级为单位进行汇总上交，上交时间为第 15 周周一下午，地点为 B-110，如有特殊情况需要推迟上交，务必做出说明。4. 进度安排本课程设计为期一周。进度安排如下表所示。日期任务周一周二建立模型并运行，查看仿真结果周三周四对系统进行改进，查看仿真结果周五完成课程设计说明书5. 主要参考文献1 张晓萍，石伟，刘玉坤主编. 物流系统仿真. 北京：清华大学出版社, 2008.2 程光, 邬洪迈，陈永刚编著. 工业工程与系统仿真. 北京：冶金工业出版社，2007二、生产物流系统建

6、模与仿真课程设计1、学号最后位数对应的仿真参数设置按照下表进行我取得是第一组，A（正态分布参数）：（10，1）、B（均匀分布参数）：（10，20）参数 学号工件0123456789A（正态分布参数）（10，1）（10，2）（10，3）（10，1）（10，2）（10，3）（10，1）（10，2）（10，3）（10，1）B（均匀分布参数）（10，20）（11，20）（12，20）（12，20）（11，18）（10，20）（11，20）（10，18）（11，20）（12，18）2、根据以上条件建立以下仿真模型：（1）：实体元素定义根据课程设计任务书中的叙述，可对本系统有如下表所示的元素定义。元素名称

7、类型数量说明APart1工件 ABPart1工件 BLabor1Machine1工人 1Labor2Machine1工人 2Q1Buffer1Q1 队列Q2Buffer1Q2 队列Q3Buffer1Q3 队列Q4Buffer1Q4 队列Q5Buffer1Q5 队列Q6Buffer1Q6 队列M1Machine1机器 1M2Machine1机器 2M3Machine1机器 3C1Variable（type：real）1Q1 临时库存C2Variable（type：real）1Q2 临时库存C3Variable（type：real）1Q3 临时库存C4Variable（type：real）1Q4

8、临时库存C5Variable（type：real）1Q5 临时库存C6Variable（type：real）1Q6 临时库存（2）：元素可视化设置各个实体元素的显示特征定义设置如下图：1) part 元素可视化设置part 元素 A 的 Text、Icon 设置方法如下：Part 元素 B 的 Text、Icon 设置方法与 A 相同。2）buffer 元素可视化设置Buffer 元素 Q1 的 Text、Icon、Part Queue 、Rectangle 设置如下：Q2、Q3、Q4、Q5、Q6 的可视化设置同上。3）Machine 元素可视化设置Labor1 的可视化设置设置其 Text、

9、Icon、Part Queue 如下图元素 Labor2 的 Text、Icon、Part Queue 设置同上。M1 元素的可视化设置设置其 Text、Icon（机器图标）、Icon（可随状态改变的图标）、Labor Queue、Part Queue 如下：元素 M2、M3 的 Text、Icon（机器图标）、Icon（可随状态改变颜色的图标）、Labor Queue、Part Queue 的设置方法与 M1 类似。4）表格可视化的设置在系统窗口选择 BACKDROP,鼠标右键点击 Display，跳出 Display 对话框，设置它的Rectangle，5 条横向的 Line 和 1 条纵

10、向的 Line，这样形成一个六行两列的表格，分别设置Text“Q1 临时库存、Q2 临时库存、Q3 临时库存、Q4 临时库存、Q5 临时库存、Q6 临时库存”从上到下放在表格的第一列。如下图：5） Variable 元素可视化的设置在元素窗口选择 C1,调出 Display 对话框，设置它的 Value 放在表格的第一行第一列用类似的方法设置 C2、C3、C4、C5、C6 的 Value 从上到下分别放在表格第二列的第二到第六行。（3）元素细节设置1）对 Part 元素的细节设计对元素 A 的细节设计Type : ActiveInput to Mode . InterArrival: NORM

11、AL (10,1,1)Input to Mode . To: PUSH to Q1对元素 B 的细节设计Type : ActiveInput to Mode . InterArrival: UNIFORM (10,20,1)Input to Mode . To: PUSH to Q22）对 Buffer 元素的细节设计名称CapacityAction on InputAction on OutputQ11000C1=C1+1C1=C1-1Q21000C2=C2+1C2=C2-1Q31000C3=C3+1C3=C3-1Q41000C4=C4+1C4=C4-1Q51000C5=C5+1C5=C5-

12、1Q61000C6=C6+1C6=C6-13）对 Machine 元素的细节设计对 Labor1、Labor2、M1、M2 的细节设计机器名称FromCycle TimeToLabor1PULL from A out of Q12.0PERCENT /189 Q3 65.00 ,SHIP 35.00Labor2PULL from B out of Q22.0PERCENT /189 Q4 95.00 ,SHIP 5.00M1PULL from A out of Q3NORMAL (5,1,1)PUSH to Q5M2PULL from B out of Q4NORMAL (8,1,1)PUSH

13、 to Q6M3 的细节设计M3. Type=AssemblyM3. Cycle Time= NORMAL (5,1,1)M3. Input Quantity=2M3. Input Rules (From)：MATCH/ANY A out of Q5 #(1) AND B out of Q6 #(1)M3. Output Rules (To)：PUSH to SHIP（4）、模型运行和数据报告要观察连续仿真一天的系统运行情况，所以取 1440 仿真时间单位。运行模型得到以下结果：（1）运行中的模型界面截图：（2）运行一天结束的模型界面截图（3）运行一天的结果图1）Part 运行结果2）Mach

14、ine 运行结果3）Buffer 运行结果4）Variable 运行结果（5）、模型代码ELEMENT NAME: AElement Type:PartType:Variable attributesGroup number:1Inter Arrival Time:NORMAL (10,1,1) First Arrival at:0.0Maximum Arrivals:Unlimited Input / Output RulesOutput:PUSH to Q1ELEMENT NAME: BElement Type:PartType:Variable attributesGroup numbe

15、r:1Inter Arrival Time:UNIFORM (10,20,1) First Arrival at:0.0Maximum Arrivals:Unlimited Input / Output RulesOutput:PUSH to Q2ELEMENT NAME: Labor1Element Type:MachineQuantity:1Priority:LowestType:SingleCycle Time:2.0Input / Output RulesInput:PULL from A out of Q1Output:PERCENT /189 Q3 65.00 ,SHIP 35.0

16、0ELEMENT NAME: Labor2Element Type:MachineQuantity:1Priority:LowestType:SingleCycle Time:2.0Input / Output RulesInput:PULL from B out of Q2Output:PERCENT /189 Q4 95.00 ,SHIP 5.00ELEMENT NAME: M1Element Type:MachineQuantity:1Priority:LowestType:SingleCycle Time:NORMAL (5,1,1) Input / Output RulesInput

17、:PULL from A out of Q3Output:PUSH to Q5ELEMENT NAME: M2Element Type:MachineQuantity:1Priority:LowestType:SingleCycle Time:NORMAL (8,1,1) Input / Output RulesInput:PULL from B out of Q4Output:PUSH to Q6ELEMENT NAME: M3Element Type:MachineQuantity:1Priority:LowestType:AssemblyAssembly Qty:2Cycle Time:

18、NORMAL (5,1,1) Input / Output RulesInput:MATCH/ANYA out of Q5 #(1) AND B out of Q6 #(1) Output:PUSH to SHIPELEMENT NAME: Q1Element Type:BufferQuantity:1Capacity:1000Input Option:RearOutput Option:First Search From: FrontActionsInput:C1 = C1 + 1Output:C1 = C1 - 1ELEMENT NAME: Q2Element Type:BufferQua

19、ntity:1Capacity:1000Input Option:RearOutput Option:First Search From: FrontActionsInput:C2 = C2 + 1Output:C2 = C2 - 1ELEMENT NAME: Q3Element Type:BufferQuantity:1Capacity:1000Input Option:RearOutput Option:First Search From: FrontActionsInput:C3 = C3 + 1Output:C3 = C3 - 1ELEMENT NAME: Q4Element Type

20、:BufferQuantity:1Capacity:1000Input Option:RearOutput Option:First Search From: FrontActionsInput:C4 = C4 + 1Output:C4 = C4 - 1ELEMENT NAME: Q5Element Type:BufferQuantity:1Capacity:1000Input Option:RearOutput Option:First Search From: FrontActionsInput:C5 = C5 + 1Output:C5 = C5 - 1ELEMENT NAME: Q6El

21、ement Type:BufferQuantity:1Capacity:1000Input Option:RearOutput Option:First Search From: FrontActionsInput:C6 = C6 + 1Output:C6 = C6 - 1（6）、数据分析与系统改进（1）由表中 Part 的运行结果可知，由于工件 A、B 的合格率不同，导致输入数量上的差异，但最后的 Total out 的数量相同，说明 A、B 的输入规则基本符合 A、B 的 1：1 的装配要求。（2）由表中Buffer 运行结果可以对流水加工生产线的暂存空间进行科学安排，即由模拟的工件量来规

22、划各个阶段的暂存空间大小。（3）由表中Machine的运行结果可知，劳动者和机器均存在大量Idle time。其中劳动者的空闲时间均达到80%及以上，人员浪费情况严重；机器的Busy time也只在30%-50%，设备利用率不高。可通过精简人员来提高劳动者的Busy time；目前的机器性能比较好,但与实际生产能力不符,可更换性能普通点、能够满足生产需求的机器即可。原来A在机器M1上的加工时间为正态分布（5，1）分钟；B在机器M2上的加工时间为正态分布（8，1）分钟；一个A和一个B在机器M3上装配成产品，需时为正态分布（5，1）分钟。现在更换机器，使得A在机器M1上的加工时间为正态分布（16，

23、1）分钟；B在机器M2上的加工时间为正态分布（17，1）分钟；一个A和一个B在机器M3上装配成产品，需时为正态分布（17，1）分钟。更换机器后的运行结果如图由上表可以明显看出，机器 M1、M2、M3 的 Busy time 得到很大提高，提高至 97%以上， IdleTime 明显减少，这样使得机器的利用率较明显加强。同时减少了劳动者的 BusyTime 至 20%以下，这样能减轻劳动者的负担，提高其工作积极性。三、参考文献1 王亚超，马汉武主编. 生产物流系统建模与仿真Witness 系统及应用. 北京：科学出版社, 2006.2 张晓萍，石伟，刘玉坤主编. 物流系统仿真. 北京：清华大学出

24、版社, 2008.3 程光, 邬洪迈，陈永刚编著. 工业工程与系统仿真. 北京：冶金工业出版社，2007.参考：毕业论文（设计）工作记录及成绩评定册题目： 学生姓名： 学号： 专业： 班级： 指 导 教 师： 职称： 助理指导教师： 职称： 年月日实验中心制使用说明一、此册中各项内容为对学生毕业论文（设计）的工作和成绩评定记录， 请各环节记录人用黑色或蓝色钢笔（签字笔）认真填写（建议填写前先写出相应草稿，以避免填错），并妥善保存。二、此册于学院组织对各专业题目审查完成后，各教研室汇编选题指南， 经学生自由选题后，由实验中心组织发给学生。三、学生如实填好本册封面上的各项内容和选题审批表的相应内容

25、，经指 导教师和学院领导小组批准后，交指导教师；指导老师填好毕业论文（设计） 任务书的各项内容，经教研室审核后交学生签名确认其毕业论文（设计）工 作任务。四、学生在指导老师的指导下填好毕业论文（设计）开题报告各项内 容，由指导教师和教研室审核通过后，确定其开题，并将此册交指导老师保存。五、指导老师原则上每周至少保证一次对学生的指导，如实按时填好毕业论文（设计）指导教师工作记录，并请学生签字确认。六、中期检查时，指导老师将此册交学生填写前期工作小结，指导教师对其任务完成情况进行评价，学院中期检查领导小组对师生中期工作进行核查， 并对未完成者提出整改意见，后将此册交指导老师保存。七、毕业论文（设计

26、）定稿后，根据学院工作安排，学生把论文（打印件） 交指导老师评阅。指导老师应认真按毕业论文（设计）指导教师成绩评审表对学生的论文进行评审并写出评语，然后把论文和此册一同交教研室。八、教研室将学生的论文和此册分别交两位评阅人评阅后交回教研室保存。九、学院答辩委员会审核学生答辩资格，确定答辩学生名单，把具有答辩资格学生的论文连同此册交各答辩小组。37十、学生答辩后由答辩小组记录人填好毕业论文（设计）答辩记录表中各项内容，然后把学生的论文和此册一同交所在答辩小组，答辩小组对其答辩进行评审并填写评语后交教研室。十一、学院答辩委员会进行成绩总评定，填好毕业论文（设计）成绩评定表中各项内容，然后把论文（印

27、刷版和电子版（另传）和此册等资料装入专用档案袋中，教教研室后由实验中心统一保存。目录1毕业论文（设计）选题审批表2. 毕业论文（设计）任务书3毕业论文（设计）开题报告4. 学生毕业论文（设计）题目更改申请表5毕业论文（设计）指导老师工作记录6毕业论文（设计）中期检查记录 7毕业论文（设计）指导教师成绩评审表8毕业论文（设计）评阅人成绩评审表9. 毕业论文（设计）答辩申请表10毕业论文（设计）答辩记录表 11毕业论文（设计）答辩成绩评审表12毕业论文（设计）成绩评定表题目名称基于单片机的超声波测距题目性质工程设计理论研究实验研究计算机软件综合论文其它题目来源科研题目生产现场教学其它自拟题目选题理

28、由：由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量。利用超声波检测距离，设计比较方便，计算处理也较简单，精度也能达到使用要求，超声波测距应用于各种工业领域，如工业自动控制，建筑工程测量和机 器人视觉识别等方面。超声波作为一种检测技术，采用的是非接触式测量，由于它具有不 受外界因素影响，对环境有一定的适应能力，且操作简单、测量精度高等优点而被广泛应 用。这些特点可使测量仪器不受被测介质的影响，大大解决了传统测量仪器存在的问题， 比如，在粉尘多情况下对人引起的身体接触伤害，腐蚀性质的被测物对测量仪器腐蚀，触 电接触不良造成的误测等。此外该技术对被测元件无磨损

29、，使测量仪器牢固耐用，使用寿 命加长，而且还降低了能量耗损，节省人力和劳动的强度。因此，利用超声波检测既迅速、方便、计算简单，又易于实时控制，在测量精度方面能达到工业实用的要求。毕业设计（论文）选题审批表指导教师意见：签名：年月日院（系）领导小组意见：签名：年月日注：此表由学生填写毕业论文（设计）任务书1、毕业论文（设计）应达到的目的：（1）能对学生在学期间所学知识的检验与总结，培养和提高学生独立分析问题和解决问题的能力，使学生受到科学研究、工程设计和撰写技术报告等方面的基本训练。（2）提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对事物能潜心观察、用于开拓、用于实践的基本素质；（3）培养学生综合运用所学

30、知识，结合实际独立完成课题的工作能力。（4）对学生的知识面、掌握知识的深度、运用理论结合实际去处理问题的能力、实践能力、计算机运用水平、书面及口头表达能力进行考核。2、毕业论文（设计）的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：以单片机为核心设计了基于激光测距的防撞预警系统，采用 TDC-GP2 芯片作为激光飞行计时单元,给出激光发射及回波接收放大电路，基于模块化思想设计、完成系统软件设计流程；最后通过实验测试，系统要能很好测出前方车辆距离及运行状态，并能及时发出报警，利用 Matlab 对其测试结果进行验证，修正。3、对毕业论文（设计）成果的要求包括图表、实物等硬件要求：设计完成后，

31、要提供电路图，实验电路版，控制原始程序，实验要保存大量的原始数据。完成设计论文。4、毕业论文（设计）工作进度计划：序号论文（设计）工作进度日期（起止周数）1根据所出题目，结合自身所学知识，选择合适课题，确定毕业设计论文题目。13-14-1第16周止2根据所定题目，全面搜集素材，列出各种设计方案，并一一比较， 选择出最好的设计方案。13-14-1第18周止3联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导老师的认同与指点，开始设计。13-14-1第19周止4根据方案，确定所要用的器材。设计总体框架结构，分出各大的模块，并将其展开，以得到比较细的设计模式。13-14-2第1周止5根据所列框

32、图，结合自己所学知识，开始各分支电路模块的设计。13-14-2第2周止6完成初稿，将所做的模块给指导老师查阅，看是否有不当之处， 再进行改进。并将大电路的设计方案告之老师，得到老师更好的建议。13-14-2第3周止7大胆进行设计，将每一个小的电路，大的模块，都精心设计好， 完成整个硬件和软件部分的设计过程。13-14-2第6周止8将所有设计整理结合，形成设计论文，交与指导老师检查，并经老师指点，做进一步的改进工作。13-14-2第7周止9改进毕业设计论文，得到自己及老师认为满意的论文。13-14-2第 10 周止指导教师日期年月日教研室审查意见：签字： 年月日学院负责人意见：签字： 年月日学生

33、签字：接受任务时间：年月日注：任务书由指导教师填写。毕业论文（设计）开题报告题目基于单片机的超声波测距1、本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势近年来，随着电子测量技术的发展，运用超声波作出精确测量已成可能。随着经济发展，电子测量技术应用越来越广泛，而超声波测量精确高，成本低，性能稳定则备受青睐。超声波是指频率在20kHz以上的声波，它属于机械波的范畴。超声波也遵循一般机械波在 弹性介质中的传播规律，如在介质的分界面处发生反射和折射现象，在进入介质后被介质 吸收而发生衰减等。正是因为具有这些性质，使得超声波可以用于距离的测量中。随着科 技水平的不断提高，超声波测距技术被广泛应用于人们

34、日常工作和生活之中。一般的超声 波测距仪可用于固定物位或液位的测量，适用于建筑物内部、液位高度的测量等。随着科学技术的快速发展，超声波将在测距仪中的应用越来越广。但就目前技术水平来说，人们可以具体利用的测距技术还十分有限，因此，这是一个正在蓬勃发展而又有无限前景的技术及产业领域。展望未来，超声波测距仪作为一种新型的非常重要有用的工具在各方面都将有很大的发展空间，它将朝着更加高定位高精度的方向发展，以满足日益发展的社会需求，如声纳的发展趋势基本为：研制具有更高定位精度的被动测距声纳，以满足水中武器实施全隐蔽攻击的需要；继续发展采用低频线谱检测的潜艇拖曳线列阵声纳，实现超远程的被动探测和识别；研制

35、更适合于浅海工作的潜艇声纳，特别是解决浅海水中目标识别问题；大力降低潜艇自噪声，改善潜艇声纳的工作环境。无庸置疑，未来的超声波测距仪将与自动化智能化接轨，与其他的测距仪集成和融合，形成多测距仪。随着测距仪的技术进步， 测距仪将从具有单纯判断功能发展到具有学习功能，最终发展到具有创造力。在新的世纪里，面貌一新的测距仪将发挥更大的作用。2、本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施利用单片机控制超声波测距，发射器发出的超声波以速度在空气中传播，在到达被测物体时被反射返回，由接收器接收，其往返时间为t,由s = vt / 2 即可算出被测物体的距离。预计可能遇到的问题是受温度的影

36、响，测量精度不高，则应通过温度补偿的方法加以校正。报告人签名：2015 年 3 月 20 日3、本课题拟采用的研究手段（途径）和可行性分析由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量。利用超声波检测距离，设计比较方便，计算处理也较简单， 并且在测量精度方面也能达到农业生产等自动化的使用要求。超声波发生器可以分为两大类：一类是用电气方式产生超声波，一类是用机械方式产生超声波。电气方式包括压电型、电动型等；机械方式有加尔统笛、液哨和气流旋笛等。它们所产生的超声波的频率、功率、和声波特性各不相同，因而用途也各不相同。目前在近距离测量方面常用的是压电式超声波换

37、能器。根据设计要求并综合各方面因素，本文采用AT89C51 单片机作为控制器，用动态扫描法实现LED 数字显示，超声波驱动信号用单片机的定时器。4、进度计划序号日期进度安排113-14-1第 16 周止根据所出题目，结合自身所学知识，选择合适课题，确定毕业设计论文题目。213-14-1第 18 周止联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导老师的认同与指点，开始设计。313-14-1第 19 周止联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导老师的认同与指点，开始设计。413-14-2第 1 周止根据方案，确定所要用的器材。设计总体框架结构，分出各模块，并将其展开，以得

38、到比较细的设计模式。513-14-2第 2 周止根据所列框图，结合自己所学知识，开始各分支电路模块的设计。613-14-2第 3 周止完成初稿，将所做的模块给指导老师查阅，看是否有不当之处，再进行改进。并将大电路的设计方案告之老师，得到老师更好的建议。713-14-2第 6 周止大胆进行设计，将每一个小的电路，大的模块，都精心设计好，完成整个硬件和软件部分的设计过程。813-14-2第 7 周止将所有设计整理结合，形成设计论文，交与指导老师检查， 并经老师指点，做进一步的改进工作。913-14-2第 10 周止改进毕业设计论文，得到自己及老师认为满意的论文。1011说明：开题报告应根据教师下发

39、的毕业设计（论文）任务书，在教师的指导下由学生独立撰写，在毕业设计开始后两周内完成。学生毕业论文（设计）题目更改申请表原毕业论文（设计）题目基于单片机的激光测距现毕业论文（设计）题目基于单片机的超声波测距更改原因理由首先激光测距仪成本较高，且制作的难度大，测量距离较短，需要注意人体安全，光学系统需要保持干净，否则影响测量精度。而且单片机与激光测距仪的连接很复杂，我主要是利用单片机控制测距仪器，目的是对单片机的知识进行巩固和进一步学习，从而完成毕业设计。学生签名：日期：2015.3.2指导教师意见指导教师签名： 日期：教研室意见教研室主任签名： 日期：生产物流系统建模与仿真课程设计 xxx *0

40、毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录：到中国知网和西南财经大学图书馆查阅资料，学习关于超声波的知识，弄清楚超声波测距的原理，然后搞懂各个模块的电路。填写时间：2015 年 2 月 28 日教师签名学生签名指导记录：大概弄懂各个模块的电路图及工作原理，选出一个最好的方案进行设计，有问题赶快问，不能等，在毕业设计中学到知识。填写时间： 2015 年 3 月 8 日教师签名学生签名指导记录：根据自己设计的方案，完成毕业论文的初稿。填写时间： 2015 年 3 月 18日教师签名学生签名指导记录：50生产物流系统建模与仿真

41、课程设计 xxx *0填写时间：年月日教师签名学生签名毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录：填写时间：年月日教师签名学生签名指导记录：填写时间：年月日教师签名学生签名指导记录：填写时间：年月日教师签名学生签名生产物流系统建模与仿真课程设计 xxx *0指导记录：填写时间：年月日教师签名学生签名毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录：填写时间：年月日教师签名学生签名指导记录：填写时间：年月日教师签名学生签名指导记录：生产物流系统建模与仿真课

42、程设计 xxx *0填写时间：年月日教师签名学生签名指导记录：填写时间：年月日教师签名学生签名毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录：填写时间：年月日教师签名学生签名指导记录：填写时间：年月日教师签名学生签名指导记录：生产物流系统建模与仿真课程设计 xxx *0填写时间：年月日教师签名学生签名指导记录：填写时间：年月日教师签名学生签名毕业论文（设计）中期检查记录学生填写前期工作小结完成的主要工作及质量，存在的问题和拟解决的方法：指导情况指导教师坚持每周指导，认真负责，要求严格指导教师指导不够，要求欠严格学生签名年月日

43、指导教师填写对学生完成任务情况的评价按计划完成预定的工作内容完成质量：好一般差未按计划完成预定的工作内容，主要原因：指导情况坚持每周指导，学生积极寻求和接受指导学生寻求和接受指导主动性不够教师签名年月日院（系） 中期检查领导小组填写对学生学习的评价按计划完成预定的工作内容完成质量：好一般未按计划完成预定的工作内容差对指导教师工作的评价坚持每周指导，认真负责，要求严格，指导记录填写详实、规范坚持每周指导，认真负责，指导记录填写不详实、欠规范未坚持每周指导整改意见检查小组负责人(签字)年月日生产物流系统建模与仿真课程设计 xxx *0评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律

44、，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平45%04综合运用知识的能力15能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。毕业设计（论文）指导教师成绩评审表06实验（设计）能力15能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。07计算机应用

45、能力5能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）5具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量35%9插图（或图纸）质量、篇幅5符合本专业规定要求。10论文（或设计说明书） 撰写水平10综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11论文（或设计）的实用性与科学性5具有科学性，有一定的实用价值。12论文（或设计）规范化程度5文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、正确；用语格式、图表、数据、各种资料的运用及引用都要规范化。13创新10对前人工作有改进或突破，或有独

46、特见解。是否达到答辩要求成绩评阅人评语评阅人（签名）：年月日生产物流系统建模与仿真课程设计 xxx *0评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平04综合运用知识的能力15能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。毕业论文（设计）评阅人成绩评审表05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06实验（设计）能力15能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。07计算机应用能力5能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）5具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量35%9插图（或图纸）质量、