戏曲脸谱教学设计

1、戏曲脸谱教学设计学校 麻栗坡县第一小学 年级四学科美术设计者向立俊课题戏曲脸谱课时安排1课时教材分析脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆，从戏剧的角度来讲，它是性格化的；从美术的角度来看，它是图案化的，所以脸谱的特征是将线、色、形按一定的章法组成装饰性的形式美感，具有浓厚的装饰趣味，本课通过文字、图片和范图来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义。学情分析本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解力和资料收集能力，利用这一优势，组织学生收集关于脸谱的资料，便于课上与课下的交流，戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。教学目标1.知

2、识技能让学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的象征意义，培养学生对戏曲脸谱艺术的欣赏能力。2.过程与方法让学生学习并掌握绘制脸谱的基本方法和步骤，按步骤绘制戏曲脸谱。让学生掌握脸谱图式的基本规律夸张与对称。3.情感、态度与价值观通过对戏曲脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，增强民族自豪感。教学重点及解决策略探究戏曲脸谱的分类与象征意义。教学难点及解决策略了解脸谱最主要的造型特点和夸张手法的运用。教学方法情境引入法、多媒体演示法、指导制作法：资源和媒体PPT课件，彩笔、绘画工具，卡纸，脸谱范画教学过程第一课时教学环节

3、教学内容时间安排设计理念一、 情境导入二、讲授新知三，观摩教师演示制作过程师：同学们下面我们一起来看一段戏曲视频，（出示课件） 提问：这是什么戏曲？（京剧），刚才的这段戏曲中你们看到了几个不同的人物形象？师：这些人物的脸部给你们什么样的感觉？（学生回答）1、师:戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫外，表演前还需做什么准备？（学生回答并引出“演员在化妆”图片）今天我们就来学习“戏曲脸谱”，并引出课题(板书)。请同学们把书翻到第18课。2、介绍脸谱：师：同学们你们知道什么是脸谱吗？它又分为哪些角色呢？（出示课件什么是脸谱）师；戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型，这种面部化妆具有图案的抽象化，在

4、用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式，所以叫脸谱。脸谱一般分净行脸谱与丑行脸谱两大类，净行脸谱包括红脸、黑脸、白脸：丑行脸谱主要在鼻梁上勾画白粉块，俗称豆腐块脸，在京剧中按角色可分为生、旦、净、丑，（板书）净的脸谱颜色最多。 3、戏曲脸谱的图案还有哪些呢？下面就请大家一起来看一组图片，请同学们仔细观察它们有什么特点。请学生回答（对称、图案以线面结合、色彩鲜明）（出示课件）4、引入难点：师：各种脸谱色彩表现出不同人物特征和身份特征，这么多漂亮的色彩难道只是为了好看吗？不是的，它表现人物的忠诚、善恶与美丑及其性格和身份象征意义，具有代表性的脸谱有哪些呢？（1）出示包公京剧片段及脸谱进行讲解。教师

5、总结：黑色表现铁面无私或粗率刚猛的人物性格。（板书：黑脸代表无私）（2）出示学生喜欢的英雄人物关羽，说说红脸表现什么样的人物性格。教师总结：红脸表现赤胆忠心的英勇人物。（板书：红脸代表忠诚）（3）出示曹操片断。教师总结：白脸表现阴险奸诈、善用心计的人物形象。（板书：白脸代表奸诈）（4）总结脸谱的艺术特色。寓褒贬、别善恶。师：刚才我们学了脸谱的色彩象征意义，那怎么来制作脸谱呢？它有什么造型特点呢？下面我们一起来观察（出示图片）师：有什么特点？哪个聪明的小朋友知道？请举手回答（请学生举手回答）特点：对称、图案采用线面结合的方法、色彩鲜明。师：画脸谱它有哪些方法步骤呢？1、 指导脸谱绘制步骤：设计脸

6、型，（画出中线和水平线）勾画纹样定稿上色。（教师在黑板上演示制作过程）2、画之前我们先来欣赏其他小朋友画的脸谱作品吧！(出示课件及音乐背景)3、出示教师范画，让学生欣赏（将范画贴在黑板上）3 分 钟8分 钟5 分 钟 让学生对情境中的人物脸谱有初步的感性认知，并产生质疑：欣赏认识脸谱，培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力，激发学生强烈的学习欲望，教师示范演示脸谱的制作过程，让学生对脸谱的制作过程有一个整体的认识，为自己制作脸谱打下基础。四，小组合作创新1，下面该到同学们表现的时候了，临摹一个自己感兴趣的脸谱，可以做成面具戴起来，2、也可以设计一个自己喜欢的脸谱，要画得线条流畅

7、、色彩鲜明。3、分发纸张4、师：播放戏剧音乐，（说唱脸谱）同学们开始绘制吧，教师巡视指导。（出示优秀范图让学生参考）18分钟让学生通过相互交流，鼓励人人都有与众不同的设计五、作业展评选出具有代表性的作品展贴在黑板上，并请学生介绍自己的作品，选出3张最优秀的作品，教师评价，并给以表扬。4分钟鼓励部分学生，相互学习六、课后 拓展延伸 现在的脸谱不仅仅出现在舞台上，在生活当中也随处可见，它能装饰水瓢、装饰衣服、装饰鞋子还能装饰水杯。除了画在脸上，还能画在面具上、鸡蛋上、石头上、盘子笔筒上，美化我们的生活与环境，同学们下去以后可以尝试用不同的材料来画脸谱。2分钟七、课堂小结今天我们学习了戏剧脸谱的知识，同学们不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还绘制了一幅幅生动的脸谱形象，老师希望同学们在