八年级物理 3.5显微镜和望远镜教学案 人教新课标版

1、学科物理年级八时间总序号课题第五节显微镜和望远镜主备人教学目标和学习目标1.了解显微镜和望远镜的基本结构。2.通过观察引导学生发散思维,培养学生综合运用所学知识的能力。3.初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。重点难点(重点)知道显微镜和望远镜的基本结构。(难点)利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。师生互动过程教学内容和学生活动教师活动一、创设情景，引入新课我们在白纸上画一个小箭头，用两个火柴盒压住，在它上面放一块无色透明的塑料膜，用滴管从烧杯中吸上一些水，小心地把一个小水滴滴在塑料膜上，观察到什么现象？1.观察到一个正立、放大的箭头。2.观察到一个倒立、放大的箭头。3.从

2、实验中可得出小水滴相当于一个凸透镜。4.改变水滴跟桌面的距离可得到正立放大的箭头和倒立放大的箭头。那么当从水滴看到一个倒立放大的箭头时，再用一只放大镜来观察水滴。看到什么现象？二、新课教学（一）显微镜：提出问题：1.显微镜的构造是什么样的？2.显微镜的原理是什么？3.如何使用显微镜？结合课本图3.51为学生讲解：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜。目镜：物镜：物体通过物镜成放大的实像。这个实像作为目镜的“物体”，板书课题出示目标“第五节显微镜和望远镜”师生互动过程教学内容和学生活动教师活动通过目镜成放大的虚像。显微镜使物体经过两次放大，使肉眼看不到的小物体能看到。物

3、镜使物体成放大、实像，物距在二倍焦距和焦距之间；目镜使物体成放大、虚像，物距在焦距之内。显微镜就是根据这个原理制成的。显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。原理：物镜fu2f目镜：uf（二）望远镜：1.望远镜的构造是什么样的？2.为什么使用望远镜观察物体会感到物体被放大？3.望远镜和显微镜的原理是一样的吗？4.望远镜的种类有哪些？望远镜也是由两组凸透镜组成。靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜。物镜的作用：目镜的作用： 质疑：物体距离物镜很远，缩成的像应该是缩小的，为什么使用望远镜观察远处物体时会觉得物体被放大？提示：我们能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小

4、十分重要，物体对眼睛所成视角的大小和物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。 显微镜和望远镜的区别： 原理：物像：u2f倒立缩小的像。目镜：uf正立、放大的像。师生互动过程教学内容和学生活动教师活动三、课堂练习：1.生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大,它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,则物镜和目镜对被观察物所成的像是（ ）A.物镜成倒立、放大的实像 B.物镜和目镜都成实像C.物镜和目镜都成虚像 D.目镜成倒立、放大的虚像2.下列几组数据为四只显微镜的物镜和目镜的放大倍数，其中显微镜放大倍数最大的是（ ）A.16倍，5倍 B.10倍，10倍C.15倍，6倍 D.18倍

5、，4倍3.关于望远镜的下列说法中正确的是（ ）A.物镜、目镜都相当于一个放大镜B.一定是由两组凸透镜组成的C.从目镜看到的像是放大的虚像D.望远镜的物镜和目镜成的像都是实像4.下列关于视角的说法中，正确的是（ ）A.视角越大，我们看到的物体越清晰B.视角越小，我们看到的物体越清晰C.视角过大或过小，我们都无法看清物体D.视角的大小与我们能否看清物体无关5.如图所示是简易天文望远镜的内部结构,远处的物体经过物镜成一个的_实像,落在目镜_的位置;这个实像经过目镜成一个正立、_像，如果你想制作简易天文望远镜，没有现成的透镜，可以选用合适的_（选填“近视”或“远视”）镜片来师生互动过程教学内容和学生活动教师活动代替.6.刘军同学想用焦距为8 mm和20 mm的A、B两个透镜组装一个显微镜,但他为选用物镜和目镜犯了难,请你帮助他分析应该如何合理选择和放置才能满足要求.四、小结：显微镜构造：