八年级物理下册《8.1 力 弹力》教案 （新版）苏科版

1、8.1 力 弹力【教学目标】知识与技能：1.初步建立力的概念，知道什么是受力物体和施力物体。 2.通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 3.知道外力的大小与物体形变大小的关系.过程与方法：通过组织学生实验理解什么是力，弹力及弹力产生的条件。情感、态度与价值观：通过观察和实验，培养学生善于观察的能力，勇于探索、创新的精神。【重、难点】力的概念的建立；弹力产生的条件。【教学突破】 本节课为了让学生从物理学角度重新认识力，是以实验探究为核心的教学模式，在教学中用生活实例导入，也能激发学生的思考，激发学生的探究意识，从而积极的动手实验。在实验中自己得出力、弹力及力与形变大小的关系。【教

2、学用具】课件、笔袋、气球、橡皮泥，皮筋等。【教学过程】教学过程教学过程设计意图教师活动学生活动新课引入一情景导入同学们，看过由金庸先生小说改编的电视剧射雕英雄传的同学都记得郭靖弯弓射雕，一箭双雕的镜头。弓为何能将箭射得很远？而别人却不行？今天这节课我们就来学习力。分组讨论并提出自己的观点新课教学一、力是什么展示图片，请同学们利用笔袋模拟推、拉、举、挤等作用，感受力的作用。知识讲解力的概念、施力物体、受力物体。演示：用磁铁吸引铁钉学生活动1：利用身边的笔袋做推、拉、举、挤、揉、压等游戏，感知力的作用。 自学课本“力是什么” ，推、拉、举、压等分别是 的作用形式，发生力的作用时一定有 个物体发生作

3、用。思考：两个物体间有力的作用时，这两个物体是否一定要接触？ 两个物体接触时，这两个物体间是否一定有力的作用？ 试着通过举例说明。培养思考能力和解决问题的能力新课教学2、 形变和弹力 在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有 什么感觉？学生活动2：探究形变和弹力 在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等活动中，我们发现它们的形状发生了改变，分别松开手之手，有的物体例如 ，它们的形状 ，像这种形变称为弹性形变。 叫做弹力。 讨论：弹力产生的条件： 、 。三、弹性形变和外力的关系弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力。那么物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢？请同学们根据所给的器材设计实验

4、探究形变大小与外力的关系。演示实验：用较大的力拉弹簧，撤去外力后，弹簧不能恢复到原来的形状。学生活动3：探究物体形变与外力大小的关系 学生实验：1、塑料尺，施加向下不同的压力，观察塑料尺的弯曲程度；2、（1）给弹簧施加不同的拉力；逐渐增大拉力，观察弹簧的形变情况。（2）给弹簧施加不同的压力；观察弹簧的伸长与缩短程度。 猜想：以上观察表明，物体受到力的作用时，作用力越大，物体的形变越大。总结： ，作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大。课堂小结本节课你学到了什么？（1）力是物体对物体的作用。（2）物体发生弹性形变时能产生力，这个力叫做弹力。（3）弹力产生的条件是：直接接触；发生弹性形变。（4）在弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。【当堂训练】1. 物体对物体的 称为力；有力必定涉及 个物体，分别叫做 物体和 物体。2.人推车前进时，人推车的力：施力物体是_，受力物体是_.文具盒放在桌子上，文具盒压桌子的力：施力物体是_.受力物体是_.3.形变的物体在撤去外力后能恢复原状，这种形变称为