八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物教案 新人教版

1、5.1.1 腔肠动物和扁形动物教学目标：知识目标1、识别腔肠动物、扁形动物。2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。能力目标1、尝试利用观察的方法研究动物。2、运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。情感目标1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成保护环境的意识。教学重（难）点1水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2涡虫和扁形动物的主要特征 3、血吸虫的防治。课前准备：PPT课件、相关的视频等教学过程教学环节教师活动学生活动设计思想（一）新课导入1、从今天这节课开始，我们来学习动物的主要类群。2、请大家

2、看幻灯片上的动物，你们知道他的名字吗？3、今天，我们就一同走进这种动物的世界来理解一下它。出示课题、目标。下面我们先来学习一下水螅的形态结构特点。2、学生回答通过图片，激发学生的好奇心和学习热情。（二）观察水螅1先展示PPT问题再播放视频：水螅的生活环境和外部形态特点。2播放视频：水螅的捕食和消化。3引导学生说出水螅的主要特征。明确水螅是一种腔肠动物。1、清楚幻灯片上的问题2带着问题观察视频。让学生带着问题看视频，培养学生边观察边思考的习惯。渗透生物学形态结构与功能相适应。（三）合作探究1水螅是怎样捕食的？2水螅的生殖方式是怎样的？3如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因

3、是什么？ 小组讨论学习，填写学案、讨论交流学案上的问题（见学案）培养合作精神，提高总结能力和语言表达能力。（四）总结腔肠动物的主要特征1出示其他几种腔肠动物的图片并加以介绍，引导学生归纳腔肠动物的主要特征。1总结归纳腔肠动物的主要特征。从具体对一种腔肠动物水螅特征的分析，到感性地认识腔肠动物特征，再到抽象生成腔肠动物的共同特征这一重要概念。（五）学习腔肠动物与人类关系1提问：你认为腔肠动物与人类有什么关系吗？在自然界中有什么作用吗？请同学们阅读课本第5页最后一段。看课本渗透情感教育。（六）过渡 动物界中还有一类动物与腔肠动物有一个共同的特征有口无肛门，他们是扁形动物。接下来，我们以涡虫为例来学

4、习他们。各抒己见，总结归纳所学。激发兴趣，建立两种动物之间的联系。（七）观察涡虫1出示问题 2看视频1观察涡虫。2填写学案。让学生带着问题看视频，培养学生边观察边思考的习惯（八）概括扁形动物的主要特征1出示其他几种扁形动物的图片，引导学生归纳扁形动物的主要特征。1总结归纳扁形动物的主要特征。1培养学生的分析比较能力。2从具体对一种扁形动物涡虫的特征的分析初步认识扁形动物特征，再到抽象生成扁形动物的共同特征这一重要概念。（九）关注扁形动物与人类关系1扁形动物大多寄生于动物和人体内，比如：华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫等。看图片通过了解血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要

5、性。 （十）合作探究阅读材料，了解血吸虫。小组合作，回答有关血吸虫问题培养合作精神，提高总结能力和语言表达能力。（十一）课堂小结通过今天的学习，你能试着谈谈涡虫与水螅哪一个结构更为复杂吗？说得具体一些。各抒己见，总结归纳所学。从学生的角度出发，梳理所学内容，构建知识框架。（十二）当堂检测巡视做题检测本节课所学学案腔肠动物生活环境;1、水螅的生活在 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 ，用于 和 。外部形态：2、水螅的身体能出前后左右吗？这样的体型与捕食有什么关系？食物在哪里进行消化？水螅体形呈（ ）对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行 （ ）。内部结构.

6、：水螅身体由（ ）和 （ ）两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫 （ ）；外胚层上的 （ ） 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在 （ ）部位尤其多。二、合作探究3、水螅是怎样捕食的？4、水螅的生殖方式是怎样的？5、如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？ 三、小结6、腔肠动物的主要特征是身体呈 （ ）对称；体表有 （ ）细胞，有（ ）无（ ）。四、扁形动物生活环境7、.生活在清澈溪流的石块下身体背腹（ ），三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是 （ ）（动物），属于（ ）动物。形态结构：8、涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的 （ ），吃进去的食物在

7、（ ）内消化，然后食物残渣从（ ）排出，因为它（ ）。 9、涡虫的身体呈（ ）对称，也称（ ）对称。除涡虫外还有（ ）、 和( )也属于扁形动物。10、大多数的扁形动物没有专门的( )器官，靠( )在人和动物体内，获取寄主体内的养料。五、小结扁形动物的主要特征是身体呈 ( ) 对称；背腹 ( )，有( )无 ( ) 六、合作交流 阅读下段文字,并回答问题:血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后,党和政府带领人民开展了消灭

8、血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。(1)血吸虫的成虫生活在( ) ,以 ( ) 为生。血吸虫动物分类上属于( )动物,在营养方式上属于( ) ,寄主有 ( )和 ( ) 。(2)请

9、你设计三个方案,防止血吸虫的传播。七、当堂检测一、选择题（每题2分，共20分）1.水螅的生活环境是()A.有丰富绿藻的海水 B.被污染的废水C.清澈的急流的大河 D.清澈而水草丰富的池塘或小河2.涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是()A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出 D.由细胞排出3.水螅的体壁围成的空腔叫作()A.体腔B.肠腔C.口腔D.消化腔4.下列动物的体壁由两个胚层构成的是()A.涡虫 B.血吸虫C.珊瑚虫 D.华枝睾吸虫5.涡虫的体形是()A.左右对称、背腹扁平 B.辐射对称、左右扁平C.左右对称、上下扁平 D.不对称、梭形6.腔肠动物的主要特征是()A.身体呈辐射对称 B.体表有刺细胞C.有口无肛门 D.以上都正确7.涡虫捕食的食物在体内的消化部位是()A.消化腔 B.体腔 C.肠 D.口8.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠()A.刺细胞 B.触手的缠结C.发达的肌肉 D.口的吞噬9.绦虫、华枝睾吸虫等寄生虫的共同特征是()A.消化器官发达 B.运动器官发达C.感觉器官发达 D.生殖器官发达10.下列营自由生活的扁形动物是()A.涡虫 B.华枝睾吸虫C.血吸虫 D.绦虫二、填空题（每空2分，共30分）11.右图所示为水螅的纵切面示意图,据图回答: (1)写出图中下列标号的名称: ; ; 。(2)食物由进