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文档简介

1、1,电气自动化技术重点专业 建设方案汇报,汇报人:陈荷,2,3,以基于工作过程的教学内容设计推动课程改革，争取在未 来三年内将电气自动化技术专业建设成国家级示范专业， 为航空、电信、国防、交通等行业培养生产第一线需要的 动手能力强、职业素质高的电气自动化技术类高技能人才。,一、建设指导思想与任务,指 导 思 想,围绕航空产业发展和陕西省地方经济发展需求，培养具有高 技能、高素质的电气自动化技术人才。坚持以工学结合人才 培养模式改革为主导，以真实性实训条件、高技能师资队伍 建设为重点，带动相关专业的建设和发展。,4,建 设 任 务,加强与西安飞机工业（集团）有限责任公司、耀县水泥厂、陕西航空电气

2、有限责任公司等 企业的合作，加强专业内涵建设，重点进行 课程、教材、实训环境及师资队伍建设。将 专业建设成为陕西地区乃至全国的品牌专业。,5,改 革 思 路,让企业参与人才的培养，融理论教学、实践教学、技术服务为一体。保证学生获得足够时间的、高质量的实际动手能力训练，继续与中国飞行试验研究院、西安机电信息研究所（212所）、西安飞机工业（集团）有限责任公司、西安中英杰科技有限公司等交流和合作，提高学生的实践能力和职业素质。,二、建设内容,1、工学交替人才培养模式改革,6,人才 培养 模式 结构 与运 行框 架图,7,2、课程建设,8,9,安装调试,运行,维修检测,维护管理,阅读电气控制 系统图

3、能力、 电气元件识别 能力、电气设 备操作能力、 电气设备可靠 性分析处理能力,电气设备操作 能力,维修与检测工具 使用能力、 电气设备维修 能力,制订机电设备日 常维护与管理方案,以工作过程与职业能力构建课程体系,10,核心课程,工学结 合课程,教材,精品课程,11,3、实训教学条件建设,12,4、专兼结合、结构合理、教学水平高的教学团队,13,通过教育培训、下厂实践等多种渠道进行“双师型”教师的培养，培养6名“双师型” 教师，使“双师型”教师达到83%以上。采用较为灵活的机制，从企业引进2名工作经验丰富的技术能手，提高师资队伍的实践技能水平。,选送2名专业带头人到国内外知名职业院校培训2个

4、月，通过3个月企业挂职锻炼培养6名骨干教师，鼓励专业带头人和骨干教师参与企业技术开发和教学研究，提升教学团队的教学水平。,聘请15名了解行业产业发展趋势、熟练掌握最新技术的企业行业一线技术人员担任兼职教师，增加学生对实际工程的接触，了解目前工程技术的发展动态，实际问题解决的方案;聘请1名行业专家作为专业建设指导顾问，指导专业建设。,14,三、项目建设资金安排,15,四、建设保障措施及预期效果,16,成立以企业人员为主的专业建设顾问委员会;,成立专业建设项目小组；,加强专业建设管理;,加强与基地内的企业联系;,建立健全项目管理制度。,17,18,以电气自动化技术专业为龙头，辐射带动计算机控制技术、检测技术及应用等专业的建设;,充分利用实验实训条件，积极向社会开展企业员工培训、在职员工培训，达到培训90

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