(水滴系列)初中九年级历史上册第八单元第22课科学和思想的力量名师教案4新人教版

1、名校名 推荐第 22 课科学和思想的力量一、教材内容分析随着西欧资本主义的发展，资产阶级要求在政治上结束封建统治，反对教会特权。法国启蒙思想家大力宣扬自由、平等的进步观点，促进了欧洲社会的进步。同时这种思想上的解放推动人们去探索、创新，促进了近代自然科学的产生和发展。思想的解放和科技的发展大大推动了西欧资本主义的发展。二、课程标准通过牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。三、教学目标知识与能力目标： 掌握以伏尔泰为代表的法国启蒙思想主张及其影响， 英国科学家牛顿和达尔文的成就；爱因斯坦相对论的伟大贡献。过程与方法目标：分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家

2、取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察等能力。情感态度与价值观目标：通过学习，让学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业甘于奉献的敬业精神。四、教学重点、难点重点：科学的革命。难点：“思想启蒙的火种”。（一）创设情境，导入新课展示：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。 伏尔泰伏尔泰教师： 18 世纪中期，法国有个名叫卡拉的新教徒，他的儿子因欠债而自杀了。天主教会向法院诬告卡拉， 说他儿子因为想改信天主教， 被信仰新教的父亲杀死了。 法院不问青红皂白，逮捕了他的全家，还将卡拉判处死刑。伏尔泰听说后，非常愤怒，谴责法国天主教

3、会。四年后，教会不得不宣布卡拉无罪，恢复了他和家人的自由。你想了解伏尔泰和他的同龄人更多的故事吗？让我们走进历史，共同学习和了解伏尔泰等人的思想。（设计意图： 利用真实的故事，拉近历史与现实的距离，激发学生的求知欲望。）（二）教师引领，合作探究一、理性的追求思想启蒙运动展示：启蒙：启发智慧, 摆脱蒙昧。1名校名 推荐思想启蒙运动是使人类获得智慧的一次思想解放运动。1、启蒙思想出现的原因展示：14 世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产关系的萌芽。随着资本主义萌芽的出现， 一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。15 世纪后半期，扩展到欧洲其

4、他国家。18 世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。教师： 启蒙思想出现的原因是什么？时间？学生： 一是资本主义生产关系的出现和发展；二是法国社会矛盾的激化。（设计意图： 利用文艺复兴和法国大革命的背景来把握启蒙思想的原因。）2、启蒙思想家的不同主张及其作用展示：学生完成表格代表人物伏尔泰卢梭孟德斯鸠主张作用（设计意图： 采用表格方式直观展示，通过学生自主学习，掌握本课的基础知识。）教师： 各位启蒙思想家反对君主专制和对自由平等思想的宣传，促进了人们的思想解放，促进了欧洲资产阶级革命时代的到来。展示：材料一美国独立宣言：痛斥了英国国王对殖民地

5、的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。材料二美国 1787 年宪法 : 规定总统既是国家元首，又是政府首脑， 享有行政权； 国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。材料三法国人权宣言在权利方面：人们生来是而且始终是自由平等的。材料四戊戌变法时期的启蒙思想家严复，在英国留学期间，开始研究西方政治学说，考察资本主义社会的实际情况。他认为要救国，只有效法西方推行维新改革。教师： 结合上述四则材料归纳启蒙思想的影响。学生：促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。同时也促进了亚洲社会的思想解放和社会进步。思想

6、启蒙运动对中国产生了哪些影响？学生： 讨论，回答问题。展示：戊戌变法为资产阶级民主思想的传播打下了基础， 起了思想启蒙的作用。 辛亥革命使民主共和的观念深入人心。新文化运动高举“民主”与“科学”两面大旗，为中国革命进入新2名校名 推荐民主主义革命奠定了思想基础。（设计意图： 联系中国的思想解放运动，注重知识的拓展与延伸。）教师： 启蒙思想就像一盏明灯指引了社会发展的方向，冲破了封建专制和天主教会的束缚，也推动科技成就有了重大突破。二、科学的革命近代科学成就1、近代科学家的主要贡献问题： 近代欧洲的科技发明有哪些成就？（指导学生看书139 140 页，标记。）展示：牛顿英国人微积分、万有引力定律

7、、力学三定律达尔文英国人物种起源、生物进化论爱因斯坦犹太人创立相对论、打开原子时代大门（设计意图： 在学生自学的基础上，通过练习，强化记忆。）教师： 以牛顿、达尔文、爱因斯坦为代表的科学家的杰出成就奠定了近代科学发展的基础，推动了社会的发展和进步。2、近代科技发明硕果累累的原因展示：材料一 随着资本主义的产生和发展， 自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来， 获得了极大的发展。材料二 牛顿在少年时代就喜欢制作机械玩具。 相传，他做过一架磨坊的模型， 用小老鼠拉磨。有一次他放风筝时，把小灯挂在绳子上，晚上，同村人抬头望去疑是彗星出现。他还做了一个日晷放在村子中央，被人称为“牛顿钟”。牛顿一生能取

8、得巨大的成就，与他的勤奋精神不开。他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。教师： 通过上述材料，你认为科技革命成功的原因有哪些？学生： 讨论回答。教师： 资本主义的产生和发展是大前提，也是根本原因；思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚， 促使人们去积极思考，对科技进步的促进作用不可低估；科学家的个人因素：勤奋、实践、创新。榜样的力量是无穷的，语言的魅力是势不可挡的。展示：名言警句如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。牛顿3名校名 推荐 明人之所以不会成功，是由于他 缺乏 的毅力。牛 不要努力成 一个成功者，要努力成 一个有价 的人。 因斯坦（三） 堂 ，拓展延伸三、 步

9、的 梯科学和思想的力量展示：20世 因斯坦相 19世 达 文 化 18世 思想启蒙（伏 泰）17世 牛 力学教 ： 在人 近代文明的 史上， 理 常常是行 的先 。 近代 史的 展正是建筑在先 的思想理 基 之上的。在科学技 上取得巨大成就，巨匠之多、成果之丰 、影响之深 都是空前的。六、 堂 1. 某校网站要开展以“物 天 ，适者生存 化 ” 主 的 活 ，需要一位 人的插 。 你在下面的 片中 网站挑 一 插 （）A. 爱因斯坦B.达尔文C.牛顿D.贝多芬2. 材料，回答下列 ：材料一在法国 即将到来的革命启 人 的那些 大人物，本身都是非常革命的， 他 不承 任何外界的 威， 不管 种

10、威是什么 的。 一切都受到了最无情的批判恩格斯材料二 道 民的儿子生来 上 着圈，而 族的儿子生来在腿上 着踢 刺 ？一切享有各种天然能力的人， 然是平等的除了法 之外， 不依 任何 的 西， 就是自由人。-伏 泰材料一反映的是什么 史事件？材料一中受到最无情批判的“ 威”指的是什么？根据材料二，概括伏 泰的主要思想。4名校名 推荐七、板书设计第 22 课 科学和思想的力量一、理性的追求思想启蒙运动二、科学的革命近代科学成就三、进步的阶梯科学和思想的力量八、教学反思根据初中历史课程标准的要求， 结合学生的知识储备情况， 我充分引用史料， 同时对本节课进行了整合分为三部分：一、理性的追求思想启蒙运动；二、科学的革命近代科学成就；三、进步的阶梯科学和思想的力量。思想是行动的先导， 所以我依据教材的顺序设计问题。 引用大量的材料分析说明思想启蒙运动的原因