冀教版信息技术五下第十八课家庭电子相册word教案

1、十八 家庭电子相册任课教师：单位：永清县第二小学一教材分析本课是冀教版小学信息技术教材第3册第18课的内容。本课主要是让学生利用简单的动作脚本语言制作一个可控播放的电子相册。通过制作电子相册活动让学生体会家庭生活的幸福，培养学生热爱家庭，关爱家人的思想感情。二学生分析学生们已经具备了计算机的基本操作能力，学习过一些常用软件的使用方法，对计算机已经形成了一个基本的了解，对于flash动画制作软件也有了一个初步的认识，能够有效的使用里面的一些常用工具，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。但对于flash动作脚本还比较陌生。本节课的容量比较大，同时又需要学生综合运用以前学到的知识，部分学生操作的

2、过程中可能会遇到比较大的困难。三教学目标（一）知识与技能培养目标知道帧频率可以改变flash的播放速度，帧频率越大播放速度越快，反之则慢；知道flash中可以用脚本语言来控制动画的播放；在脚本语言中stop()和paly()分别代表暂停和播放。（二）过程与方法培养目标通过以小组为单位进行学中做、做中学、做中体验、做中感悟，学习制作一个可控制播放的电子相册的方法，在发现问题和解决问题的过程中，感知自主、合作、探究学习的学习方法。（三）情感态度和价值观目标通过欣赏和制作电子相册，让学生体会flash的奇妙，激发学生的学习兴趣；通过制作电子相册的活动，让学生体会家庭生活的幸福，培养学生热爱家庭，关爱

3、家人的良好思想感情。四学重难点教学重点：初步掌握用stop()和play()脚本控制flash的暂停和播放的方法。教学难点：综合运用所学的知识，制作一个可控制播放的电子相册的。五教学过程教学环节教师活动学生活动创设情境同学们，你们喜欢照相吗？我想同学们家里一定有很多照片吧。有没有那张照片你特别喜欢或者特别有意义？你想跟大家分享一下吗？学生展示自己的家庭生活照片。激趣导入今天老师带来了一个相册，相册中都是我非常喜欢的照片。我想与大家分享一下。你想想看看吗？（播放电子相册范例）这个相册与你家里的相册一样吗？有什么不同？（引导学生关注背景图片、背景音乐以及文字等内容）学生观看相册，并讨论电子相册与普

4、通的相册的区别。揭示课题刚才看到的这种相册叫做电子相册。你们想不想把自己和家人的照片也制作成电子相册？今天这节课我们就一起制作家庭电子相册。（板书：家庭电子相册）学生接受任务。介绍网站为了帮助大家学习，课前老师特意为大家准备了一个专题学习网站。双击桌面上的快捷方式就可以进入网站。网站有首页、范例欣赏、活动一、活动二、知识拓展和资料库6个栏目，资料库中有背景图片和背景音乐两种素材。学生了解网站的内容和结构。活动一同学们打开学习网站中的活动一栏目快速找出今天的学习任务。谁来说一说我们的第一个任务是什么？学生快速浏览网站找出学习任务。互助合作完成任务我们以组为单位比一比，最先全部完成任务的小组可以获

5、得最大的一颗星星，由组长贴在自己小组的卡片上，完成速度越快星星越大，不能完成任务的小组不能获得星星。如果遇到了困难，希望大家能互相帮助，也可以单击任务一下面的进入学习链接打开相关的学习教程进行学习，通过右下角的暂停、播放按钮以及进度条可以反复的学习。教师指导学生完成任务。制作的过程中小组成员互相督促互相帮助与其他的小组展开良性的竞争。学生完成任务一，有困难的学生边学习视频边制作，组长根据小组完成情况贴属于本组星星。汇报展示哪位同学想与大家分享自己的作品？我们的作品有问题吗？学生展示作品，并同时发现问题。提出问题我们怎样解决这个问题？你们有什么办法吗？学生思考寻找解决方案介绍新知识flash中有

6、个参数叫帧频率。双击参数可以打开文档属性窗口对帧频率进行调整。帧频率的大小与播放速度有什么关系呢？大家动手试一试吧。教师指导学生操作。学生学习新知识并动手实践。探索规律谁来说一说帧频率的大小与影片播放速度有什么关系？通过操作总结规律：帧频率越大播放速度越快，帧频率越小播放速度越慢再次提出问题大家想一想相册播放的速度是快些好还是慢些好？是不是我们每张照片都仔仔细细的看？学生讨论活动二如果电子相册能够听我们的指挥想快就快想慢就慢那该多好。有办法吗？要是flash能听懂我们说话问题就简单多了。其实flash也有自己的语言叫flash动作脚本语言。在flash动作脚本语言中stop()表示暂停、pla

7、y()表示播放。用这两个命令就可以控制flash的播放了。学生学习新知识。组内组间互助学习怎么使用这两个命令呢？同学们打开专题学习网站的活动二栏目按顺序进行学习，希望同学们继续发扬小组内的互助合作精神，最先完成全部任务的小组将再次获得最大的星星。在操作之前注意先把帧频率改成默认的12。教师个别指导，在最快组完成任务之后鼓励全组成员去帮助其他小组成员完成任务。学生浏览网站自学互助完成任务。作品展示教师指导学生进行作品展示，同时强调操作方法。学生汇报展示，并介绍经验知识拓展大家把刚才的作品与我与大家分享的相册来比较一下，你觉得哪个更吸引人？他们区别在哪？引导学生关注背景图片、背景音乐，文字的字体颜

8、色以及按钮等等。学生进行横向的比较，找出电子相册修饰和美化的方向。明确方向在我们的专题学习网站的知识拓展栏目中给大家介绍了一些常用的修饰美化电子相册的方法。同学们在美化自己的电子相册的时候要注意一些问题，同学们看一看温馨提示。谁来读一读？1画面的布局要美观；2图片大小要合适；3文字的字体、字号和颜色要醒目而且与背景图片相协调；4背景音乐的选择要适合自己的主题。修饰美化指导学生在电子相册中插入背景图片、插入背景音乐以及插入更多的按钮。自主学习小组内小组间互助合作完成任务。组内交流展示在评比之前各小组先在组内展示一下自己的作品，每个小组推选出一个最好的作品参加全班的评比。如果作品能得到大家的认可，将可以为你们小组争得一颗制作之星。学生小组内互评组间交流组织学生将各组推荐的作品进行展示，并指导学生根据温馨提示的内容进行客观的评价。通过简单的表决决定每个代表是否能获得制作之星。展示作品并对其他人的作品提出中肯的意见和客观的评价。完善和保存通过刚才的交流和展示你一定发现了别人的作品的优点和自己的不足。下面同学们就进一步修改完善一下自己的作品吧。修改完毕之后，将自己的作品保存到桌面，文件名为自己的名字+相册名称，并上传到教师机。学生修改完善自己的作品并保存上传。总结在这节课的学习中同学们充分的发挥了团结协作的精神，积极主动的帮助有困难的同学，如果你得到过别人的帮助，请说一声“谢谢大家”。由