八年级生物上册陆地生活的动物(第二课时)自学名师精编导学案人教新课标版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第二节陆地生活的动物第二课时自学内容： 第二节陆地生活的动物第二课时学案自学目标：（ 1）描述蚯蚓形态结构和生理功能特点、概述环节动物的主要特征（ 2）说明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。自学重点、难点：（ 1）描述蚯蚓与陆生环境相适应的特点（ 2）概述环节动物的主要特征（ 3）观察蚯蚓自学过程：学习任务一：蚯蚓的形态结构。1. 蚯蚓的身体由许多的彼此相似的构成。2、如何区分蚯蚓的前后端。3、用手触摸蚯蚓的体壁你的感受是。4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处你的感受是5、蚯蚓在玻璃上运动比在粗糙纸上（快、慢）学习任务二：蚯蚓的生活习性1、蚯蚓生活在怎样的环境中？它的生

2、活习性是怎样2、蚯蚓身体分节有什么意义？3、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？4、大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？5、体节和刚毛在运动中各起什么作用？6、总结：蚯蚓有哪些适于陆地生活的特点拓展：蚯蚓在自然界中有什么作用？- 1 -名校名 推荐学习任务三 ：了解其他环节动物，归纳环节动物的特征1. 学生阅读教材，了解其它环节动物2. 总结环节动物的共同特征：导学达标构建知网四、效果评价：1. 取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：（1）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起。叫，它们与蚯蚓的有关。（2）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要。（3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠呼吸的。（4）实验完毕后，我们应将蚯蚓。2、蚯蚓生活在富含的的土壤中， 通过和的配合使身体蠕动。3、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的构成，这样的动物称为动物。 常见的环节动物还有、等。4、在观察蚯蚓的实验中，若使其在纸上或玻璃上运动的时间过长，它的活动能力就会下降，甚至死亡。其原因是（）A离开了穴居生活B没有食物，所以没有能量C体表逐渐干燥，无法呼吸D 体内水分散失，血液循环停止5、蚯蚓是陆地穴居生活的动物，它在生态系统中属于（）A消费者B生产者C 分解者D以上都不是6、 . 雨过天晴，爬出洞穴暴露在阳光下时

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