人教版数学七年级上册《有理数的减法法则》教学课件_第1页
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文档简介

1、1.3 有理数的加减法 （第3课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,有理数减法法则的理解和运用,1.理解有理数减法的意义； 2.有理数减法法则的理解和运用,学习目标:,学习重点:,知识回顾知识回顾,一、口算,1、4+6=,(-4)+(-6)=,2、(-4)+6=,（-14）+6=,3、6+（-6）=,（-8）+8=,4、6+0=,（-6）+0=,10,2,0,6,-10,-8,0,-6,知识回顾知识回顾,二、有理数加法法则,1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.,2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的 加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 互为相反数的两个数相

2、加得0.,3、一个数同0相加，仍得这个数.,思考思考,腰站某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏度呢？,思考思考,3(3),？,6,（1）怎样理解,？,（2）想一想：,观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现 了什么？从结果中能看出减3相当于加哪个数？,思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？,思考思考,这些数减3的结果与它们加3的结果相同吗？,将上式中的3换成0，1，5，用上面的方法考虑：,观察探究观察探究,3-（-3）；,3-（-3）；,3-（-3）.,减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明,观察探究观察探究,从中又能有新的发现吗？,试一试试一试,你能试着归纳减法法则吗？,

3、你能用字母把减法法则表示出来吗？,减去一个数，等于加上这个数的相反数,归纳法则归纳法则,有理数减法法则：,巩固新知巩固新知,例 计算:,(2),(3),(4),(1),；,.,；,；,例 计算:,巩固新知巩固新知,解：(3)5 2,解： 0(7) 7,(2),(1),；,；,例 计算:,巩固新知巩固新知,解：7.24.8 12,解： ,(3),(4),；,.,思考思考,在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做ab，现在，当a小于b时，你会做ab吗? 一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？,课本 第24页 练习,课堂练习课堂练习,1.计算： （1） 69; （2） (4)(7); （3）(5)(8)； （4） 0 (5)； （5）(2.5)5.9 ； （6） 1.9 (0.6).,2.计算： （1）比2C 低 8C 的温度； （2）比 3C 低 6C 的温度.,有理数的减法法则是什么？,归纳小结归

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