高中化学 专题2.3.2 卤代烃导学案(新人教版)选修

1、专题2.3.2 卤代烃【学习目标】掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生取代反应和消去反应的条件和所发生共价键的变化。【重点难点】溴乙烷发生取代反应和消去反应的实验探究自主学习探究一：设计溴乙烷与氢氧化钠水溶液反应的实验1.需要什么仪器？注意：（1）在搭建过程中遵循从下到上、从左到右的原则 （2）注意药品的用量问题2.实验步骤：（1）将5ml溴乙烷与15ml氢氧化钠水溶液充分混合，观察，用小试管收集产物（2）加热直至大试管中的液体不再分层为止。（说明溴乙烷发生反应）3.思考讨论： 反应的产物是什么？（提示：从结构考虑）如何检验产物呢？（乙醇还是溴离子）怎样检验？加何类物质？什么现象？通过对比

2、实验得出产物溴乙烷与氢氧化钠水溶液的反应方程式： 属于 反应探究二：溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验思考：（1）为什么要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？（2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应方程式：对比以上两个反应讨论、比较、总结填写下表 取代反应 消去反应反应物反应条件生成物结论合作探究检验卤代烃分子中卤素的方法1如何检验卤代烃分子中的卤素原子，用化学方程式表示出实验原理。2实验步骤：3实验过程中要加入稀HNO3，目的是什么？4思考检验KClO3中Cl元素的实验操作有哪些？探究活动三

3、:卤代烃的应用阅读课本P42，了解卤代烃的功与过。【学以致用】1.自然环境与人们的生活息息相关。下列有关环境的说法不正确的是A为了减少大气臭氧层被破坏，应减少氟利昂（CCl2F2）的排放B生活污水中所含的氮、磷化合物是植物营养素，会导致水体污染C废旧电池的回收，其主要目的是为了保护环境，而不是回收金属D淀粉餐具被认为是最有发展前景的一次性餐具，可有利于保护环境1为检验某卤代烃(RX)中的X元素，有下列实验操作：加热煮沸加入AgNO3溶液取少量卤代烃加入稀硝酸酸化加入NaOH溶液冷却，正确操作的先后顺序是()A BC D21溴丙烷和2溴丙烷分别与NaOH的乙醇溶液共热，两反应()A产物相同，反应

4、类型相同 B产物不同，反应类型不同C碳氢键断裂的位置不同 D碳溴键断裂的位置相同3下列有机物中，在不同条件下，既能发生水解反应和消去反应，又能发生酯化反应并能与金属钠反应放出氢气的是()A只有 B只有C只有 D只有4在Br与NaOH的醇溶液共热一段时间后，要证明Br已发生反应，甲、乙、丙三名学生分别选用了不同的试剂和方法，都达到了预期的目的。请写出这三组不同的试剂名称和每种试剂的作用。(1)第一组试剂名称_，作用_。(2)第二组试剂名称_，作用_。(3)第三组试剂名称_，作用_。5已知烃A的分子式为C6H12，分子中含有碳碳双键，且仅有一种类型的氢原子，在下面的转化关系中，D1、D2互为同分异

5、构体，E1、E2互为同分异构体。(1)反应的化学方程式为_；(2)C的化学名称是_；E2的结构简式是_；(3)、的反应类型依次是_。通过自评、互评、师评相结合对本节学习过程进行反思感悟。自评：本节学习中的问题与思考：师评： 年 月 日 自主学习一、3CH3CH2OH NaBr 检验溴离子可用AgNO3溶液，加入AgNO3溶液之前必须用稀HNO3中和过量的NaOH溶液，防止生成Ag2O暗褐色沉淀，影响溴离子检验二、（1）因为乙醇也能使酸性高锰酸钾溶液褪色，干扰乙烯气体的检验。先通水除去反应时挥发出的乙醇（2）溴的四氯化碳溶液 乙醇不会干扰乙烯气体的检验 不需要将乙烯气体通入水 取代反应 消去反应

6、反应物CH3CH2BrCH3CH2Br反应条件NaOH水溶液NaOH醇溶液生成物CH3CH2OH NaBrCH2CH2 NaBr H2O结论溴乙烷和NaOH在不同条件下发生不同类型的反应合作探究1.RXH2OROHHX，HXNaOH=NaXH2O，HNO3NaOH=NaNO3H2O、AgNO3NaX=AgXNaNO3。根据沉淀(AgX)的颜色(白色、浅黄色、黄色)可确定卤素种类。2取少量卤代烃。加入NaOH水溶液。加热。冷却。加入稀HNO3酸化。加入AgNO3溶液，观察沉淀的颜色。3中和过量的NaOH，防止NaOH与AgNO3反应，生成棕黑色Ag2O沉淀干扰对实验现象的观察。检验生成的沉淀是否溶于稀硝酸。4取少量KClO3；加入MnO2并加热；冷却；溶于水；过滤；向滤液中加入HNO3酸化；加入AgNO3溶液。学以致用D随堂检测1C 2AC3.B4(1)稀HNO3和AgNO3溶液稀HNO3的作用是中和NaOH溶液，防止OH干扰检验；AgNO3溶液的作用是检验生成的Br(2)稀H2SO