十二 本命年的回想.ppt

1、十二 本命年的回想,苏教版 七年级上册,学习目标,1.正确、简洁地概括京郊运河的春节习俗，并说出其所包含的文化内涵。（重点） 2.梳理思路，理清结构，初步理解课文内容；品析本文生动传神的语句。（难点） 3.体味春节这一传统节日中所蕴含的乡土风情及丰富多彩的民俗文化；培养热爱家乡、热爱生活的情感。（重点）,新课导入,元 日 宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,这首诗描写了我们中国哪个民间传统节日？,春节,同学们已过十几个春节了，本地的年怎样过，大家应当有所了解。然而在京郊运河，几十年前是怎样过年的呢？今天我们就随着著名的乡土作家刘绍棠到北京通县（也就是作

2、者的家乡）京郊运河去过一次年，领略一下那儿的民俗风情吧。,作者名片,刘绍棠 （19361997），北京通县（今北京通州区）人，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。,著有短篇小说集青枝绿叶山楂村的歌声中秋节蛾眉等，中篇小说运河的桨声蒲柳人家渔儿等，长篇小说春草地火狼烟豆棚瓜架雨如丝等，散文短论集乡土文学四十年等，以及刘绍棠文集大运河乡土文学体系12卷。他的作品曾多次获国内奖项并受国家嘉奖；又有多部作品被翻译成外文，在国际上亦有所影响。,背景链接,刘绍棠13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之

3、路，作品题材多以京郊运河(北运河)一带农村生活为题材 ，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。本文是作者在60岁本命年的时候写下的，在这个年纪回想过去，能深刻留在记忆中的东西，一定是美好的。,文体知识,回忆性散文 是散文的一种，只是叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述、回忆描写。散文，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。,簸箕（ ） 糁儿（ ） 渍（ ） 抠下（ ） 糖黏（ ） 秫秸（ ） 鬼祟（ ） 阖家（ ） 打更（ ）,字词学习,生难字,b ji,shn,z,ku,nin,sh jie,su,h,n,灶膛（ ） 烙

4、饼（ ） 栗子（ ） 疙瘩鬏（ ） 涿州（ ） 吆喝（ ） 穿梭（ ） 大吃大嚼（ ） 天麻麻亮（ ）,zo,lo,l, d ji,zhu,yo he,su,jio,m m,多音字,（ ）中间 （ ）中了彩,（ ）烙饼 （ ）炮烙,中,烙,zhn,zhn,lo,lu,（ ）麻麻亮 （ ）麻木,（ ）正月 （ ）正确,麻,正,m,m,zhn,zhn,词语集注,缤纷：指颜色多而绚丽。 红火：形容旺盛、兴隆、热闹。 发烧：发热，文中指热闹、热烈，形容过年的氛围浓烈。 念念有词：指人不停地自言自语。 化食：消食，帮助消化。 腊八：农历十二月（腊月）初八日。民间在这一天有喝腊八粥的习俗。,此起彼伏：这里

5、起来，那里落下，表示连续不断。 秫秸：去掉穗的高粱秆。 鬼祟：鬼怪。 丙子：农历用干支纪年，文中指1996年。 中彩：这里指抽签子抽中了奖。 疙瘩：小球形或块状的东西。,问斩：判处斩刑，这里指杀鸡。 打更：报时。 麻麻亮：天刚有些亮。 阖家：合家，全家。 赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。 返老还童：由衰老恢复青春，形容老年人焕发青春。,整体感知,朗读课文，理清课文层次。,第一部分（1）,第二部分（2-4）,第三部分（5）,写春节是最有地方特色和乡土风味的节日。,具体回忆童年时家乡过年的种种风俗。,点题本命年的回忆。,在古代，通常将冬至到夏至再到冬至之间的时间段（约365.25日）也就是岁实

6、（回归年），分割为24段（每段约15日2时5刻），每段起始于一个节气，依次为：冬至、小寒、大寒、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪。,立春到立夏前为春季，立夏到立秋前为夏季，立秋到立冬前为秋季，立冬到立春前为冬季。,课文解读,【第一部分（1）】,作者回忆过大年时的情景，呈现出浓郁的乡土气息。开篇引用二十四节气歌，使人感到华夏文明陈酿般的香醇气息扑面而来，用它来衬托下文的春节气象，使人感到亲切自然。,阅读第一自然段，思考：开篇引用二十四节气歌有何作用？,想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一

7、天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。,【第二部分（2-4）】,用文中的四个词语形容过年是一个什么样的过程。,预热增温红火发烧。,腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。,从哪些地方可看出“从腊月初一就开始预热”？,玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”,思考：该吃腊八粥了，作者为什么“舍不得吃”？可是“吃起来却没有个够”？,小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下

8、筷子。,“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没有个够”是因为腊八粥非常香甜可口。,思考：把“村南村北，村东村西”，改成“村里到处”好不好？为什么？,村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。,不好。不说“村里到处” 而说“村南村北，村东村西”，这是有意渲气氛，表明各家各户都在忙活着。,腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖黏儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。,腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运

9、。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。,场面描写：“守岁”时看似繁琐的规矩，其实是守着一年的劳动成果，表达祈求来年美好生活的愿望。,不矛盾。因为这两个词语是针对不同对象而言的。“欢乐”指这天晚上大人小孩尽享天伦之乐，尽享节目的各种情趣。“庄严”针对的是春节的一些传统习俗，如“守岁”“祭祀”等。,文中说“欢乐而又庄严”，“欢乐”和“庄严”矛盾吗？为什么？,阅读第4自然段，概括作者童年时家乡过年的风俗。,炒年货 喝腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备食物 送灶神 换门神

10、 除夕夜守岁 拜新年,今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。,思考：最后一段在全文中的作用是什么？蕴含了怎样的感情？,【第三部分（5）】,起到点题的作用。“返老还童之感”体现了作者对往事的怀念之情，又含热爱生活之情。,深入探究,1.从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地地饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重火热的气氛中，还寄托了人们的哪些期盼？,示例：五谷丰登、家家富裕、个个发财、人人健康、幸福美满、祝愿平安、合家团聚，增进亲情、来年丰收、邻里和睦，和和美美共奔前程,2.本文作者为我们描绘了京郊运河边的父老乡亲过年的浓郁气氛和情景，为什么人们这么看重过

11、年？,结构梳理,艺术特色,1.群众语言，生动传神。,本文语言很有表现力，往往几笔就能把某一生活情景生动传神地勾勒出来。例如写炒年货，不但正面写炒了一锅又一锅，还写“土炕烫得能烙饼”，可见烧了多少柴禾，炒了多少年货；玉米粒儿在铁锅里“毕剥毕剥响”，与奶奶执铲时口中念念有词，充分表现了气氛的浓烈和炒年货中寄托的深意；,“一家人团团围坐，大吃大嚼”与“吃得我食火上升，口舌生疮”，颇有情趣，令人不觉一笑。可以说，文章对春节的每一点回忆，都是一幅民风民俗的图画，生动而传神，并不时激起人们会心的微笑。,2.线索清晰，如数家珍。,这特别表现在第4段中，作者按照时间顺序，从腊月初一到正月初一，就炒年货、吃腊八

12、粥等十件事情，如数家珍般地在掐着指头逐一叙述，或明确交代时间，或以一定的语句承上启下，如“化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了”，由此及彼，十分明白。顺着时间一件不落地往下说，本易犯流水账的毛病，但因为件件都属特定民风民俗，相互不可替代，再加上作者生动传神的叙述，所以读者能从中得到认识和情感上的满足，从而赞不绝口。,拓展迁移,有一次，南开大学请著名作家刘绍棠去作报告。 当刘绍棠讲到文学创作要坚持党性原则时说：“每个阶级的作家都是有所为有所不为，即使是真实的东西，也是有所写，有所不写的，无产阶级的文学更是如此。” 有个女学生听后，写了一张条子：“刘老师，您说作家要有所为有所不为，我

13、不能苟同。请问：既然是真实的，就是存在的；存在着的，就应该给予表现，就可以写。”,有没有脸上长疮的照片？,刘绍棠读后，微笑着对这位写条子的女同学说：“我 想看看你的学生证，上面是不是贴着脸上长疮的照片？” 女同学迷惑不解地问：“把长疮的照片贴在学生证上多么难看呀，我怎么会去拍这样的照片呢？” “漂亮的小姐啊，你不在长疮时去拍照片，这说明你对自己是看本质的。你知道长疮时不漂亮是暂时的，它不是你的最真实的面目，所以你不想在长疮的时候照相，更不会把长疮的照片贴在学生证上，你说对吗？” 那位漂亮的女学生脸红了：“是的，刘老师。”,在家长帮助下收集家乡春节的习俗材料，通过回忆，写一段自己在春节所见所闻所

14、历的文字（要注意写出民俗风情）。题目自拟。,课后作业,课后习题参考答案,一、读完课文，想一想，作者是用哪二十四个节气来突出春节的？春节又有哪些俗称？我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？,参考答案：二十四节令： 春（立春）雨（雨水）惊（惊蛰）春（春分）清（清明）谷（谷雨）天，,夏（立夏）满（小满）芒（芒种）夏（夏至）暑（小暑、大暑）相连， 秋（立秋）处（处暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜降（霜降）， 冬（立冬）雪（小雪）雪（大雪）冬（冬至）小大寒（小寒、大寒）。,春节的俗称有“过年”“大年”等。 我们过年的风俗，还寄托着这样一些期盼：展望未来，国泰民安，祈

15、求好运，恭喜发财，身体健康，老人长寿，年年幸福；愿阖家团聚，增进亲情，共享天伦之乐，邻里和睦，和和美美奔前程等等。,二、下面这个句子很有情趣，读一读，想一想。 小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。 为什么“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？,参考答案： “舍不得吃”，是因为腊八粥太珍贵，太可爱，看起来“赏心悦目”，出于珍惜心理、俭约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。“吃起来却又没有个够”，是因为“太好吃”吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。舍不得吃，吃起来却又没有个够，似乎矛盾而又统一，写得真实可爱，富于情趣。,参考答案： 捅（tn） 嚼（jio） 栗（l） 丫（y） 黏（nin） 秫秸（sh）（jie） 阖（h）,四、表示人或事物名称的词叫作名词。课文“大姑娘小媳妇站在门槛里挑选花朵”句中，“姑娘”“媳妇”与“门槛”“花朵”就分别是表示人或事物名称的名词。 1.有时一个事物不止有一个名称，不同的场合要求使用不同的名称。你能以课文内外的某些名词为例说明这个问题吗？ 2.有些名词，说出来一听或写下来一看就知道它表示的事物属于什么意义范畴，有什么特点。试写出形式为“_车”或“_水”的一些名词，并与英语单词对比，体会汉语构词的特点。,参考答案：