初中数学教材教法

1、.中学数学教材教法一、填空1、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践 、 自主探索 与 合作交流 是学习数学的重要方式。2义务教育数学课程标准的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性 、 普及性 和 发展性 ，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学； 人人都能获得必要的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展。（ 3 次）3. 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。4.标准中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括了解或认识、 理解、 掌握、 灵活运用；第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括经历或感受、体验或

2、体会、探索。（ 2 次）5. 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和 已有知识经验的基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探.索和 合作交流 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。（ 2 次）6. 评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程， 激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标 多元化 、评价方法 多样化 的评价体系， 对学生的数学学习评价要关注学生数学 学习的结果 ，更要关注他们的 学习过程。7. 初中数学新课程的四大学习领域是 数与代数 、 空间与图形 、 统计与概率 、 实践与综合应用

3、 。8. 标准中陈述课程目标的动词分两类。第一类， 知识与技能 目标动词，第二类，数学活动水平的过程性目标动词。 （2次）9. 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 2 次10. 义务教育数学课程标准的具体目标是 知识与技能 、 数学思考 、 解决问题 、 情感与态度 。.11. “数与代数”的教学应遵循的原则是过程性原则、 现实性原则、探索性原则 、。12.评价主体多样化是评价主体将自我评价 、学生互评、老师评价、家长评价和社会评价结合起来，形成多方评价。13.确定中学数学教学目的的依据是中学数学教

4、育的性质， 任务和培养目标， 数学的特点 、中学生的年龄特征。14.数学学习背景分析主要包括教材分析 ，学习需要分析， 学习任任务分析，学生情况分析 。15.老师的教学基本功表现在教学设计的技能 ， 语言表达的技能 ， 组织和调控课堂的技能 ， 实践操作的技能。16.新课程倡导的数学教学方法动手实践， 自主探索， 合作交流 。17.数学课堂教学基本技能训练课堂教学组织与调控技能，导入与结束技能，课堂教学语言技能， 板书与应用多媒体技能 ， 课堂观察与倾听技能， 课堂启发引导与提问技能， 指导学生合作学习技能。.18. 基础教育课程改革指导纲要中三维课程目标指 知识与技能目标 ， 过程与方法目标

5、 ， 情感、态度与价值观目标 。19. 初 中 数 学教 学 内 容 的六 个 核 心概 念是 数感 、 符号感 、 空间观念 、 统计观念 、 应用意识 、 推理能力 。20. 中学数学教学常用方法讲授法，探究式，合作学习。21. 数学教学基本功包括教学设计的技能 ， 语言表达的技能 ， 组织和调控课堂的技能 ， 实践操作的技能 。22. 知识与技能目标动词包括 了解 ， 理解 ， 掌握 ， 灵活运用 。23. 数学课程的内容具有 现实性 ， 挑战性 、 整体性 。24. 教 学 设 计主 要 包 括 以下 几 方 面的 内容 分析数学学习背景 ， 确定教学目标 ， 选择数学教学模式 ， 设

6、计数学教学策略 ， 设计课堂评价方案 。25. 数与代教内容主要包括数、式，方程、不等式，函数。26. 启发学生数学学习的关键有以下几个词 :定向 ，架桥， 质疑， 揭晓。.27. 合作学习小组一般应遵循 组内异质 ，组间同质 的原则。28. 数学课程目标分为 知识与技能 ， 数学思考 、 解决问题 ， 情感与态度四个具体目标。29.标准的评价目标是为了促进 学生 发展及改进 教师 教学。30. 新 课 程 倡导 的 学 习 方式 是 动手 实践 ， 自主探索 ， 合作交流 。31. 初中数学内容的四大领域是数与代数，空间与图形， 统计与概率， 实践与综合运用。32. 探究学习要达到的三个基本目标理智能力发展， 深层次的情感体验，建构知识 。33.“课题学习” 是一种具有 实践性 、 探索性 、 综合性 和 开发性 的数学学习活动。34. 创 设 教 学 情 境 的 基 本 原 则 有 现 实性，趣味 性，科学 性，探究性 ，发展性。35. 新 课 程 教 学 内 容 的 特 点 是 综 合化 ， 过程化 ， 现代化 。.36. 以学论教主要是从情绪状态， 注意状态，参与状态，交往状态，思维状态，生成状态六个方面对教师课堂教学进行评价。37. 常 用 的 中学 数 学 教 学方 法 有