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文档简介

1、速写训练之人物速写,说课稿,说课内容,一 教材 二 教法和学法 三教学资源手段 四 教学目标 五 教学重点和难点 六 教学过程,一 教学内容分析,1、教学背景分析: 速写是造型设计里重要的一项内容 人物速写训练是贯穿第一年的美术课程。,实践连线:,手表的构思草图/学生作品 手表的方案效果/学生作品,2 、教学内容分析: 速写作业讲评,速写工具,速写种类和表现方法,人物速写绘画步骤。 3 、学生情况分析: 入校的一年级同学。人物速写塑造存在问题,画人物速写能提高同学造型能力。锻炼学生快速抓住特点并表现出来。,二 教法与学法,1、教法:启发引导 演示 实践探究 学以致用 2 、学法:学生通过了解,

2、研究,观摩,临摹实践练习等学习方式完成课堂习作,为未来的学习软件和就业工作垫好基石,三 教学资源,本校速写教材 学生家庭作业 教师查阅书籍,收集社会实践资料,上网查找资料 教师通过绘画步骤展示,学生实践临摹,提供理论依据 讲评作业作为课程引入 丰富课堂内容,整理加工制作课件 激发学生兴趣,促进学生自觉主动地投入到本课学习中去,四 教学目标,认识速写的种类 掌握画人物速写基本方法 练习人物速写绘画步骤 完成一张人物速写作品。,五 教学重点,难点,教学重点:人物速写的表现方法 教学难点:人物速写中描绘整体形象 和五官形象,六 教学过程,一 课程导入:讲评速写作业 二 带入新课:速写种类及工具 三

3、深入了解:速写的表现方法 四 资料补充:人体结构简介 五 课程深入 :人物速写步骤 六 实践临摹 :人物速写训练 七 作品讲评 :提高能力 八 多彩生活 : 课堂总结,1、 讲评课后作业 2 、每周速写作业目的 监测学生每周绘画情况。培养速写绘画能力。,(一)讲评速写作业,设计意图:由讲评作业,吸引学生注意,提高学生积极性, 把课程引入本次教学活动。,(二) 速写种类及工具,1、速写绘画工具,2、速写种类,人物速写,风景速写,创意速写,设计意图:讲解速写种类带入新课,1、以线为主: 结构出发,造型严谨, 形态生动, 通过线的粗细、虚实变化 表达主次关系、空间关系。,(三) 速写的表现方法,2、

4、线面结合: 通过对部分明暗交界线 及暗部衣纹处调子的补 充添加表现物体 特点:层次丰富 表现力强,速写的表现方法,设计意图:两种人物速写方法 对比加深理解,1、初识人体骨骼 人体共有206块骨头。 有颅骨29块、躯干骨51块、 四股骨126块。 长骨、短骨、扁骨和不规则骨。,(四)资料补充:人体结构简介,2、人体肌肉: 人身上有639块肌肉, 由60亿条肌纤维组成 。 设计意图:让学生速写人物 体貌更加精准,1、画前的准备工作: 整体观察、熟悉对象, 掌握形体 比例 运动特征 初步酝酿成熟后 头脑中应 出现画好之后的大体效果 “成竹在胸”。,(五 )人物速写步骤,2、构图 上,下定位。 用长线

5、画出大致作画范围 人体比例原则: “立七,坐五,盘三半” 构图合理 画面完整,3、落幅定型 长直线或长弧线确定基本形体。 (抓住比例关系及透视关系) “一竖 二横 三体 四肢” 检查、调整、修改贯穿始终,4、局部肯定 从局部塑造形体 头部 五官-三庭五眼(难点) 身体轮廓 衣 纹 (肘,膝盖线条组织) 线:通过线的粗细 曲直 长短 疏密对比表现画面 浓淡 虚实,5、调整画面 完成作品 原则:整体一局部一整体 (难点) 关注细节:头发蓬松 手关节,五步骤设计意图: 深入课程 整体了解,视平线以上近高远低 视平线以下近低远高,(六 ) 人物速写训练,依照速写绘画步骤,指导学生进行临摹,完成一张较规范的人物速写作品,(七) 作品讲评,对优秀作品进行现场点评 【测评环节】:百分之七十同学能完整 画出,达到教学预期效果 作业:速写中的手,脚,五官专项训练 设计意图:重在培养学生人物速写基础能力 增强学生

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