2021年【精选】幼儿园教学计划合集八篇

1、【精选】幼儿园教学计划合集八篇 【精选】幼儿园教学计划合集八篇 时间是箭，去来迅疾，新的机遇和挑战向我们走来，我们要好好计划今后的教育教学方法。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是为大家收集的幼儿园教学计划8篇，希望能够帮助到大家。 依据学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，我园以研究教学为基本思路，以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师业务素质。提高老师教育教学反思能力，提高我园教育质量。 1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。 2、抓好老师思想道德，教学质量的工作，为老师们提供多种平台学习锻炼的机会，进

2、一步加强师资队伍的建设，不断提高老师育人能力和水平。 3、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。 4、做好儿童节的各项准备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆。 5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。 三月份： 1、新学期开始各项工作认真完成。 2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达到一个新的标准。 3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及调整课程。 4、认真做好各项教育资料的书写工作。 5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。 四月份： 1、随着季节的变化，主题活动围绕着春天来创设活动内容，让孩子们感受

3、春天的美，歌唱春天，描绘春天，到大自然中去寻找春天。 2、天气逐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，老师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。 3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识，在愉悦的心情中找到快乐。使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。 4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子，老师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品行得到正确的教育，同时与家长及时做好沟通工作，家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。 五月份： 1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖

4、，为孩子孩子们营造节日的气氛。 2、各班老师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划，根据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与内容。使每个幼儿参与其中，每个幼儿都有展示才艺的机会，在他们的记忆中留下美好的回忆。 3、做好各项联欢活动的准备工作，老师们要各负其责，对来园的各界人士热情接待，做好幼儿的安全工作。达到联欢活动圆满成功。 六月份： 1、经过一段时间的个别化教育教学的研究与实施，在区域活动的形式上，材料的投放上，指示标牌等都有了进一步的提升，在其基础上，老师们总结摸索经验，使我园的区域教学达到更高的标准。 2、各班老师根据本班幼儿掌握的绘画技能，随时调整教学方案，丰富幼儿的绘画经验，使孩

5、子们的绘画能力得到更好的发展。学前班绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然的美，用他们手中的画笔来勾画心目中大自然的美丽。 3认真研究讨论科学教育课题，提前做好各项准备工作教学材料和教育思路。课后平行班老师相互交流教学经验，教育随笔及时记录，使孩子们在这一学科中增长知识，激发他们对身边事物的好奇心，让他们懂得科学并不遥远，就在我们身边。 4、健康教育是我们这学期研究的课题之一，组织老师学习相关知识点，提高并丰富老师的知识面。在教育方法上拓宽教育思路，利用教具挂图等操作材料，加上老师巧妙的语言。让孩子们了解并会保护自己的身体，懂得健康的重要性。 活动名称：球的多种玩法 活动目的： 训练幼儿滚、

6、拍球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。 适宜年龄：34岁 材料准备：各种球（如篮球、纸球、刺球） 具体玩法：（1）滚球 双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。 单手滚球：用左手或右手向对方滚球。 滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。如果谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。 （2）拍球：原地双手拍球。 （3）传球 击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就表演一个节目。 两人抛接球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐增加，互相抛接球。 自抛自

7、接球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听教师口令抛接高球或低球。（注：此种方法需用质地较软较轻的球。） （4）自转球：幼儿蹲在地上，双手转动篮球。 适宜年龄：45岁 具体玩法： 1、滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线37米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。最后，积分最多者获胜。 2、拍球：（1）双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。 （2）蹲下拍球 （3）双手拍球 3

8、、原地左右手交替拍球。 4、拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。 5、传球： （1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。 （2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两腿下后传给第三名幼儿，依次进行。 6、运球： （1）直线运球：在一条在直线上运球走。 （2）曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。 适宜年龄：5-6岁 具体玩法： 1、 滚球： （1）滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积

9、木、酒瓶均可。离投掷线37米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。最后，积分最多者获胜。 （2）滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最后，得分最多的队获胜。 2、拍球： （1）单脚站立拍球。 （2）拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。 （3）花样拍球：单腿向左、右迈

10、球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。 3、传球： （1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。 （2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。 （3）互相传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。 4、运球： （1）直线运球：在一条在直线上运球走。 （2）左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。 （3）曲线运球：将小

11、椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。 （4）双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。 （5）运球跳跃：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽1030公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。 （6）下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙“呱呱”地叫。 （7）报纸运球：每人一张报纸、一个球，教师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。 （8）花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进。（稻田镇幼儿园） 活

12、动名称：沙包的多种玩法 活动目的： 1、发展幼儿腿部手部力量,培养幼儿的竞技意识。 2、学习沙包的多种玩法。 材料准备：沙包（大或小） 适宜年龄：34岁 具体玩法： 1、抛沙包：沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。 2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。 3、运沙包： （1）把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。 （2）将沙包背在背上弓背进行“运粮”比赛，在指定时间内看谁运得多 4、托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。 5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。 6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进

13、。 7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。 适宜年龄：46岁（注：小班玩法同样适宜） 具体玩法： 1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包。 2、夹包跳：把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。 3、砸沙包：用沙包击中目标物体。 4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。 5、夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳，看谁先到达终点。 6、手心手背抛接沙包：手心向上抛起沙包，用手背接住，反之同样可以。 7、踢包游戏：用左右脚内侧向上踢包（如踢毽）。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放

14、在脚面上向前踢出，对面小朋友接住，再往回踢。 8 举沙包游戏：大型较重的沙包（沙袋），幼儿可两人合作，玩运送沙包的接力赛。（稻田镇幼儿园） 一、设计意图： 在开展“亲亲小动物”主题活动，孩子们带来了许多小动物。在众多的小动物之中，观察到孩子们对小兔子特别地喜爱，交流中说喜欢小兔的的孩子非常多。他们经常不由自主地围坐在小兔子身边，观察兔子，给兔子喂食，平时谈论最多的小兔子的话题。观察到孩子们如此地喜爱小兔，于是我经常和他们一起玩“小白兔拔萝卜”、“勇敢的小白兔”等体育游戏，孩子们百玩不厌。 基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出

15、幼儿发展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想” ，设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用，以及不同内容之间的互相渗透。所以我设计了今天的体育活动。 二、活动目标： 1、愿意参加体育游戏，体验参与游

16、戏的快乐。 2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。 三、重、难点 重点：学习双脚并拢向前行进跳。 难点：培养幼儿的规则意识。 四、活动准备： 1、录音机、活动磁带、垫子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干 五、活动过程： （一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣 我是兔妈妈，你们是谁呀？ 今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面运动运动吧。 （二）幼儿游戏 1、准备运动 自己找一块空地，跟着妈妈做做运动吧！ （小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。 2、学习双脚并拢向前行进跳 （做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！） （1）宝宝们，妈妈

17、想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳） （2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！ （3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？ （4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳） （5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。 3、游戏：小兔采蘑菇 （1）采蘑菇原因 （铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！ 师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？

18、（2）师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。 （3）幼儿游戏：采蘑菇 （2回） 教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。 数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。 （4）放松运动 兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！ 引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。 （三）结束游戏 我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！ 六、活动反思： （一）幼儿是活动的主体。 在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再

19、是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“帮兔奶奶采蘑菇”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。 （二）注重活动的整合。 在活动的实施中，我们应该多关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在“小兔采蘑菇”活动中，我充分注意到每一领域的综合教育作用，以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。通过活动，幼儿的运动技能，观察，认知能力，情感体验均得到发展。 （三）教师是活动的支持者、引导者、参与者。 在活动的实施过程中，我善于观察、分析、解读幼儿的行为；善于提升、整合幼儿的经验，为幼儿的探索创设环境、提

20、供材料，为幼儿发展提出挑战；积极的调整预设计划，回应幼儿生成的活动；善于利用各种开展教育活动保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。 在本次活动中，我也看到自己不够的方面： 活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；整合数的时候应注意逻辑性。（电子邮箱：hnwyf0511yahoo.） 设计意图 幼儿园教育指导纲要(试行)强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动，并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”游戏贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩

21、，在玩中发展动作。 活动目标 1巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。 2喜欢参加体育活动，感受与同伴一起运动的快乐。 活动准备 1物质准备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，小白兔白又白大灰狼等背景音乐。 2经验准备：幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。 3场地布置。 活动过程 一、热身准备 1教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。 2带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。 二、游戏互动 1第一次游戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。 (1)交代玩法和规则：妈妈在场地上建了很多的家

22、(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈，一起做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，一边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。 (2)示范：请2名3名幼儿示范双脚并拢向前跳，教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。 (3)边念儿歌边游戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。 2第二次游戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。 指导语：这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，一个家躲两

23、只小兔。 重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。 3第三次游戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号迅速两人合作，找家躲好。 指导语：听到小白兔白又白的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做游戏，在家的周围双脚并拢向前跳着玩。听到大灰狼的音乐，小兔们要赶紧两个一组找到家躲好，不然会有危险哦。 4第四次游戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。 引导小兔们在熟悉游戏的基础上，更迅速地找到家，并想办法尝试更多的人合作，在同一个家里单足站立，保持身体平衡。 三、放松 1播放舒缓音乐，小兔庆祝胜利，做放松动作结束活动。 2提醒幼儿帮助教师一起收拾场地。 设计意图 小班幼儿对周围事物充满好奇，对追、

24、爬等动作非常感兴趣，我们就巧妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的游戏情境，引领幼儿在“找、追豆宝宝”的过程中，变换方向及速度，由易到难练习爬，并融入走、跑、跳等动作，使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的锻炼。 活动目标 1学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。 2练习不同方向、速度和越障碍爬行，发展身体的协调性。 3愿意在教师的引领下积极游戏，愉快地锻炼身体。 活动准备 1物质准备：报纸、大袋子，用即时贴制作的眼睛、嘴巴。 2经验准备：活动前教师与幼儿一同撕、团报纸，做成一个个小豆豆。 3场地布置：用轮胎设置障碍。 活动过程 一、开始部分：蚂蚁宝宝做运动 教师扮蚂蚁妈妈，带领蚂蚁

25、宝宝一起做热身操。 师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们一起来做游戏吧! 二、基本部分：小蚂蚁和豆宝宝做游戏 1玩小豆豆自由玩报纸球。 (1)妈妈带宝宝玩小豆豆：向上、向前抛豆豆，踢着豆豆跑，夹着豆豆跳 (2)变出大魔豆，生成游戏材料：妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中，扎紧袋口，变成一个超级大魔豆。 2蚂蚁宝宝学本领自由四散爬。 自由练习爬，妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。 师：要把这个超级大魔豆搬回家，需要很大的本领，你们和妈妈一起来学本领吧! 3找大魔豆练习定向爬。 (1)妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆，适时变换要求，让宝宝练习向指定方向爬。 师：大魔豆不见了，我们到大树底下找找，到石头后面找找 (

26、2)妈妈把大魔豆抛向远处，与宝宝一同追赶。 师：终于找到这个大魔豆了，可是它又跑远了，我们快去把它追回来吧! 4比比谁最快练习快速爬和越障碍爬。 师：我们比一比，看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。 (1)第一次，从场地起点快速爬向终点(大魔豆处)。 (2)第二次，增加轮胎障碍，练习越障碍爬。 5跟着豆宝宝练习环形爬。 (1)变出豆宝宝：妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴，变成亲切可爱的豆宝宝。 (2)妈妈拉着豆宝宝，蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。 (3)和豆宝宝一起散步。 三、结束部分：炒豆豆 1在轻松快乐的音乐声中，蚂蚁宝宝两两结伴，玩“炒豆豆”游戏，放松身体。 2蚂蚁宝宝与妈妈一起将豆宝宝抬回家

27、。 目标： 练习一个跟着一个走。 准备： 纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。 过程： 1教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。 2游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。 新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划。 本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语

28、言领域的培养定为本学期的重点培养方向。 培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下： 九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火

29、”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、 报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意

30、识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。 2、 娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻出来拿到幼儿园进行播报。 3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按 照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。 本教材的活动选择依据幼儿年龄特征和身心发展规律，结合目前国际和国内先进的幼儿教育理念，而开创的全脑多元互动的教育形式，坚持以孩子为本，充分调动孩子全部的学习积极因素，让孩子在游戏中学习，尊重孩子间的差异。注重鼓励幼儿根据

31、自己的情趣、愿望、能力，用自己的方式去主动操作、探究、学习。激发孩子的好奇心，并对好奇心和想象力给与精心的呵护和大力引导，使得保持和发展。并能在活动中主动提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、表达交流等方式来培养孩子们观察事物及解决问题的能力。 新生入园，稳定幼儿的情绪非常重要，要求幼儿能愉快入园。愿意与老师同伴交流，学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。 学习与同伴和睦相处，有良好的生活习惯，学会正确的上厕所和洗手的方法。让孩子尽快的适应幼儿园的集体生活。 目标：培养幼儿良好的倾听习惯，能够掌握日常问候语，能主动积极向老师、小朋友打招呼。 1、 常规训练 2、 我听

32、见了：你好吗？ P2 3、 我听见了：敲门 P3 4、 我听见了：美美的布娃娃 P4 目标：联系生活实际引导幼儿认识不同的形状，帮助孩子理解图形概念。 1、 常规训练 2、 图形变变：圆圆世界 P2 3、 图形变变：方方正正 P4 4、 图形变变：找相同 P6 5、 图形变变：三角尖尖 P8 6、 快乐识数：一只小鸭游过来 P10 目标：喜欢体育活动，感受集体活动的乐趣，促进幼儿动作的协调发展。 1、常规训练 2、 运动部落：欢乐碰碰车 P2 3、 美味食物：南瓜饼 P12 4、 运动部落：小乌龟 P6 目标：发展幼儿积极的自我概念，培养幼儿良好的情绪体验。 1、常规训练 2、快乐你我他：我和

33、我的家庭 P2 3、快乐你我他：玩具来集合 P3 4、快乐你我他：巧克力熊 P4 目标：培养幼儿的观察小动物的兴趣，引导幼儿观察小虫子，使幼儿了解其各自的特点。 1、常规训练 2、拜访虫子：蚂蚁们在谈话 P2 3、拜访虫子：背房子的蜗牛 P4 目标：培养幼儿表现美及粗浅的鉴赏美的能力，陶冶幼儿的情操用童心体验生活的真谛。 1、常规训练 2、哆来咪发：不倒翁 P16 3、涂鸦快乐：葡萄娃娃 P2 4、欢乐舞蹈：哈巴狗 P22 引导幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对园结构的敏感性；数数是一种基本的数学技能。数实物能帮助孩子们通过亲身体验更好地理解数。在本月的计划中，还应发展幼儿积极的自我

34、概念，培养幼儿良好的情绪体验；让孩子们了解地球上的现象，了解更多的民俗风情，培养幼儿爱祖国爱地球的情感。通过一系列的音乐活动，陶冶幼儿情操，培养幼儿对音乐的兴趣。 目标：引导幼儿在不同的语境中创造性运用语言，提高幼儿对语言机构的敏感性。 1、说吧说吧：毛毛虫要过河 P7 2、说吧说吧：想妈妈 P9 3、说吧说吧：鞋子 P10 4、说吧说吧：小老鼠去散步 P11 目标： 帮助幼儿通过亲身体验，更好的理解数的意义，掌握数数技能。 1、快乐识数：青蛙有几只 P12 2、快乐识数：连连蛋糕 P14 3、快乐识数：红精灵、绿精灵 P16 4、快乐识数：嘎嘎、呱呱 P18 5、快乐识数：认识数 P19 6

35、、快乐识数：加加 P20 7、快乐识数：减减 P21 目标：培养幼儿良好的起居、饮食习惯，激发幼儿参加集体活动的兴趣。 1、运动部落：小兔回家 P8 2、美味食物：牛奶果汁 P10 3、运动部落：小企鹅散步 P5 4、美味食物：水果蔬菜大拼盘 P14 目标：培养幼儿爱祖国、爱家园、爱老人的情感，提高幼儿的环保意识。 1、快乐你我他：我帮玩具找家 P6 2、社区旅行：买牛奶 P16 3、地球家园：住在南极的企鹅 4、地球家园：小象飞飞 目标：培养幼儿观察植物和小动物的兴趣；了解植物的生长环境和小动物的生活习性，培养幼儿的探索能力。 1、五彩植物：跳舞的草 P6 2、可爱动物：爱吐舌头的小狗 P8

36、 3、可爱动物：小兔子的衣服 P10 4、可爱动物：最高的动物 P12 目标：通过动手操作，培养幼儿的空间立体思维能力、动手制作能力以及粗浅的审美能力。培养幼儿对音乐的兴趣，能独立大胆的在同伴面前表演。 1、涂鸦快乐：吃胡萝卜的兔子 P7 2、心灵手巧：远行的纸杯船 P8 3、哆来咪发：小兔乖乖 P14 4、哆来咪发：看一看 P19 通过文学作品的阅读，丰富幼儿的想象力，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力；通过学习目测方面的知识，使孩子能理解事物的高矮、大小和轻重；培养孩子对身体相关知识的认知。了解身体生长过程以及身体生长需要的营养；引导幼儿认识社区家园，提高幼儿环保意识，培养爱老人、爱家的情

37、感； 目标：通过对文学作品的阅读，丰富幼儿的想象力，培养幼儿对生活、文字的敏锐感受力。 1、快乐阅读：河马桥 P14 2、快乐阅读：船 P18 3、快乐阅读：手指头 P21 4、快乐阅读：小狗狗的朋友 P22 目标：通过游戏活动体验时间、空间的概念，感受目测的乐趣。引导幼儿掌握高矮、大小、轻重、上下、进出，时间的持续性等概念。 1、魔法测量：大脚比比 P22 2、魔法测量：高高矮矮 P23 3、魔法测量：长短比较 P24 4、时间揭秘：独角王 P26 5、魔幻空间：楼上楼下 P27 6、魔幻空间：跳圈圈 P28 目标：培养幼儿对身体相关知识的认识，了解身体生长所需要的营养；初步培养孩子的安全意

38、识及身边的潜藏危险，促进孩子掌握应对方法。 1、身体探险：鼻子、眼睛和嘴 P16 2、身体探险：我们不一样 P17 3、安全宝典：烫伤的手 P18 4、安全宝典：掉下楼的小猫 P20 目标：提高幼儿对世界的认知度，引导幼儿关爱我们身边的人和物，培养对正义的尊敬、崇拜。 1、地球家园：龙卷风 P14 2、社区旅行：去公园划船 P18 3、社区旅行：好漂亮的树叶 P21 4、心灵成长：伤心的木匠 P22 目标：引导幼儿观察、亲近大自然，培养幼儿探索、关爱自然的兴趣 1、可爱动物：浮在水面的鱼 P14 2、探索自然：神奇的石头 P16 4、探索自然：红红的流星 P18 目标：体验艺术带来的快乐，培养

39、粗浅的审美能力，在活动中分享别人的感受和认知。 1、涂鸦快乐：菜根儿花 P3 2、哆来咪发：在农场里 P15 3、心灵手巧：勇敢的士兵 P10 4、神秘戏剧：大灰狼和小红帽 P26 通过谜语、幽默故事、图片，引导幼儿对世界认知。培养幽默感有利于发展幼儿的健康情绪，塑造他们积极乐观的精神；孩子天生对日常生活中的问题有着强烈的好奇心。鼓励孩子找出日常问题的解决方法或答案；培养孩子的安全交通意识以及对潜在危险的辨别，促进孩子掌握对此类事件的应对方法。培养孩子良好的心理，能面对和接受现实，情绪问的那而愉快；引导幼儿关心爱护动物，激发幼儿的爱心，家长通过为幼儿讲故事、幽默笑话、与幼儿一起看幽默漫画等内容

40、来激发孩子的幽默感，增进亲子感情；引导幼儿探索身边的物品和材料，发现物品和材料的多种功能和特性，培养幼儿对科学探索的兴趣；在有趣的戏剧领域中，孩子能够感受到世界、体验到快乐，并且在扮演中孩子能分享带别人的感受和认知。 目标：通过谜语、故事、图片、动画，引导幼儿对世界的认知，培养幽默感，发展幼儿的健康情绪，塑造他们积极乐观的精神。 1、 快乐阅读：蚂蚁兄弟 P25 2、 快乐阅读：奇奇和黑点点 P29 3、 哈哈魔方：养鱼 P34 4、 哈哈魔方：蔬菜大猜谜 P36 目标：培养幼儿的好奇心及生活中解决问题的能力，体验解决问题带来的快乐。 1、逻辑思维：拉芭芭 P29 2、逻辑思维：小羊睡着了 P

41、30 3、逻辑思维：蜜蜂采花蜜 P32 4、逻辑思维：没耳朵的老虎 P34 5、乐趣统计：娃娃找家 P36 6、乐趣统计：吃鱼的小鸭 封三 目标：培养幼儿良好的心理，能面对和接受现实，情绪稳定而愉快。 1、 安全宝典：捣乱的糖豆 P22 2、 开心娃娃：健康的小丁 P24 3、 开心娃娃：瞧，我会自己吃饭 P26 4、 开心娃娃：小兔爱干净 P28 目标：通过故事、幽默笑话引导幼儿关爱身边的人和动物，激发幼儿的爱心和幽默感。 1、可爱宠物：动物的家 P24 2、可爱宠物：我和宠物是朋友 P26 3、两代对对碰：妈妈的妈妈 P28 目标：引导幼儿探索身边的物品和材料，发现物品和材料的多种特性和功

42、能，培养幼儿对科学探索的兴趣。 1、探索自然：滑板上的.瓶子 P20 2、身边的科学：调皮的影子 P22 3、身边的科学：弯弯腰 P24 4、身边的科学：水中的轮船 P26 5、身边的科学：我看到呼吸 P28 目标：通过活动培养幼儿对音乐和美术的兴趣，陶冶幼儿的情绪及初步的审美能力、动手动脑能力，并在活动体验快乐。 1、哆来咪发：叮叮咚咚 P20 2、涂鸦快乐：大苹果 P4 3、欢乐舞蹈：兔子罗杰回家 P24 4、哆来咪发：蚂蚁搬豆 P18 5、心灵手巧：叮当响的小兔子 P12 6、神秘戏剧：火车开啦 P28 幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成

43、了本学期的教育教学任务。 一、加强学习，提高教师的业务素质 。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。 2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。 3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提

44、高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。 4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。 二、加强教研力度，提高教学质量。 1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。 2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导，对影视教育课题进行了阶段性的总结，得到了专家的认可。 3、采用“走出

45、去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次，到市一幼、二幼、实验幼儿园参观活动各一次，聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节，并给予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节，加强两边的交流，共同提高教育教学水平。本周幼儿园教师轮流参加了淄川区的一日活动培训，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。 三、加强科学管理，促办园水平提高。 1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。 2、加强了全托、半托工作管理，做好幼儿住宿、饮食、安全、卫生等方面的管理。特别