第2讲 声现象 (公开课).ppt

1、第2讲,声现象,用二只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。 1、你感觉到喉部在振动吗？ 2、你知道是什么在振动？,声音是由于物体的振动而产生,总结,我们把正在发声的物体叫做声源。,固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。,1、声音的产生与传播,结论1：声音能在空气中传播。,结论2：声音能在固体中传播。,结论3：声音能在液体中传播,实验,声音的传播需要介质，在真空不能传声。,1、声音的产生与传播,V固体,V液体,V气体,在空气中，温度越高，声音传播的越快。,1、声音的产生与传播,1.声音是一种波,我们把它叫做声波,2.声音具有能量,这种能量叫做声能.,2、声音的利用,1、传递能量,利用声纳探

2、测海洋,利用声纳探测鱼群,回声,当声波碰到障碍物时,它会反射回来,我们会再听到这个声音, 这种反射回来的声音称为回声 。,2、传递信息,2、声音的利用,1、传递能量,小结： 1、声音是由物体振动产生的。 2、声音传播需要介质，真空不能传声。 3、不同的物质传播声音的速度不同。 4、声音是一种波,我们把它叫做声波。 5、利用回声可以加强原声、测量距离。,我们一天中,可以听到许许多多的声音,但是大致可以分为两类,一类是各种乐器发出悦耳动听的声音,我们称之为乐音,一类是让人烦躁不安的声音我们称之为噪音,1,鼓要比笛子的声音响(声音大),2, 笛子要比鼓的声音脆(声音高),3,笛子要比鼓的声好听,响度

3、,音调,音色,3、声音的特点,我们来唱一遍,1 2 3 4 5 6 7 . 是不是觉得音越来越高,于是我们就把声音的高低叫做,音调,那为什么声音会有不同的音调呢？ 那音调又和什么因素有关呢?,音调与什么因素有关？,实验:木梳与音调 用木尺在木梳的齿上划过,1,如果划过的速度慢,则木梳齿振动的就_,听到的音调就_,低,2,如果划过的速度快,则木梳齿振动的就_,听到的音调就_,高,慢,快,音调高低和物体振动的快慢有关!,物体1秒钟振动的几次可以反映振动快慢,如何描述物体振动的快慢？,物体在1秒内可以振动的次数叫做频率,单位是赫兹(Hz),1赫兹=1次/秒,案例:蝴蝶 蜜蜂 蚊子谁的翅膀振动的最快?

4、谁发出的声音最高,那又是为什么呢?,翅膀越小振动的频率就高,发出的声音音调也就越高.反之亦然,蚊300600次/秒(赫兹),200250赫兹,蜻蜒38赫兹,儿童和成人比较，女人和男人比较，一般情况谁的音调高?,儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高,一般人发声频率：65赫至1100赫左右,一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫。,把高于20000赫的声音叫做超声。,把低于20赫的声音叫做次声。,思考,昆虫飞行时它们的翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅五六次，蜜蜂每秒振翅三四百次。为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？,蜜蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不

5、在人的听觉范范围内。,超声波：频率大于20000赫的声波 利用： B超检查胎儿或者人体内部器官；蝙蝠利用超声波捕捉事物； 利用超声波粉碎内脏结石；超声波测距；雷达,雷达,响度,响度： 音量的大小,1、声音的响度和振动的幅度(振幅)有关。,2、声源的距离,影响响度的因素：,响度的单位:分贝(dB),音色,多种乐器同时弹奏相同的曲目时,我们仍然能分辨出笛子,钢琴,鼓的声音来,原来声音除了有音调,响度两个特征外,还有第三个特征,不同乐器有不同的音色!,噪音,1、噪音的定义,噪音是让人感到烦躁不安的声音,2,由定义判断,属于噪音的是_ A森林里小鸟的叫声 B工地上的打桩声 C隔壁的音响放的太响,小华看不进去书 D你过马路时,汽车的鸣笛声 E时间很晚了,邻居传出来的麻将声,B,C,E,控制噪音污染三步曲,1 控制噪声源,（防止噪声产生,在声源处减弱）,高架路上的隔音屏,学校周围种满高大的树,外面很吵,你关上窗户,2 在传播过程中减弱噪声,在非常抄杂的环境中工作时佩带防护耳罩 .,3 在人耳处减弱噪声,总结,声