八年级物理全册 2.4《科学探究：速度的变化》导学案（新版）沪科版_第1页
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文档简介

1、科学探究：速度的变化学生姓名课 题科学探究：速度的变化课 型讲授课班 级 课 时1时间学习目标1. 将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同物体的运动速度。2. 通过实验测量数据，会正确记录数据。3. 知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。重难点设计实验来证明物体的运动状态。一、新课导入明目标 有方向在运动会1500米长跑中，运动员的速度有什么样的变化，如何来证明？二、自主学习我自信 我能行1、科学探究的一般步骤包括 、 、 、 、 、 、 。 2、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的 ，是否正确还需寻找 来证明。 3、收集证据可以通过 查找有关的科学

2、资料，也可以通过 收集数据。在搜集证据时，应操作规范，实事求是，具有严谨客观的科学态度。 4、变速直线运动中物体运动的速度是 的，只能求出在某段路程或某段时间的 。 三、合作探究我参与 我快乐 一、 问题的提出： 看课本29页第一段提出问题：运动员跑步时速度的变化是越来越快还是越来越慢？ 二、猜想与假设： 三、制定计划与设计实验： 想一想怎样进行实验与收集证据呢？ 自己做实验则需要考虑什么是有价值的证据，用什么方法、什么仪器来收集证据，以及如何让别人相信证据等。1、所需器材：卷尺、秒表、标志牌（思考：各种器材的用途是什么？）2、实验方案：（实验方法：采用的是固定路程比时间的方法，即把总路程分为

3、等长的若干段，然后分别测出物体在每段路程上运动的时间，算出速度后再进行比较，得出结论。）在跑道上量出100米的直跑道，再把100米跑道均匀分成3份，每一分点插标，并站一个人，运动员起跑时，三个计时员同时计时，当到达他们的所在地时，计时结束，再分别算出每一段所用的时间，通过速度的计算公式算出速度。 四、进行实验与收集证据 ： 实验记录表：路程s(m)2080100时间t(s)速度v(m/s)五、分析与论证： 运动员跑步时速度的变化是 六、评估： 从以下几个方面进行的自我评估， 全程平均速度，速度最快的时段 测时准确，计算无误，填表正确 实验认真负责，善于配合，有团队意识四、展示提升新展示 新体验

4、1、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做 运动，速度大小是 m/s。 2、关于平均速度,下列说法正确的是（ ） A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度 B、平均速度就是速度的平均值 C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的 D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 3、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（ ） A、3 m/s B、6 m/s C、6.3 m/s D、0 五、达标测试课课练P16页“课堂练习”六、课堂小结

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