高中化学 有机化合物的命名（第1课时）导学案 新人教版选修

1、陕西省西安市庆安高级中学2014高中化学 有机化合物的命名（第1课时）导学案 新人教版选修5【学习目标】1、理解烃基和常见的烷基的意义。2、初步学会应用系统命名法命名简单的烷烃化合物【重点难点】重点：有机物的系统命名法。难点：系统命名法的几个原则（选主链、碳编号、写支链或取代基名称等）。【使用说明与学法指导】认真阅读课本课本13-15页，规范完成导学案自主学习部分，做好问题标记。【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知一、烃基定义：烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分叫烃基，烃基一般用“R-”来表示。若为烷烃，叫做 。如“CH3”叫 基；“CH2CH3”叫 基；“CH2CH2CH3”叫 基“

2、CH(CH3)2”叫 异丙基二、烷烃的命名： 烷烃常用的命名法有 和 。1、习惯命名法烷烃可以根据分子里所含 原子的数目来命名称为“某烷”，碳原子数在 以内的，用甲、乙、丙、丁、戊、己、 、 、 、 来表示，例如C5H12叫 烷；碳原子数在 以上的，就用数字来表示。例如C17H36叫 烷。戊烷的三种同分异构体，可用“ ”、“ ”、“ ”来区别，这种命名方法叫习惯命名法。只能适用于构造比较简单的烷烃。【合作探究】升华学科能力，透析重难点一、烷烃系统命名法的命名规则1.选定分子中最长的碳链（即含有碳原子数目最多的链）为主链，并按照主链上碳原子的数目称为“某烷”。遇多个等长碳链，则取代基多的为主链。

3、如：主链选择（ ） 编号： （ ） （ ）（ ） （ ）2.把主链中离支链最近的一端作为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，使支链获得最小的编号，以确定支链的位置。如： 从碳链任何一端开始，第一个支链的位置都相同时，则从较简单的一端开始编号。如： 编号：第一种： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第二种： 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 编号是正确的。有多种支链时，应使支链位置号数之和的数目最小，如：选择编号和为 哪种情况3.把支链作为取代基，把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基

4、名称之间用一短线隔开。如，异戊烷的系统命名方法如下：名称：（ ） 4.如果主链上有相同的取代基，可以将取代基合并起来，用“二、三”等数字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开；如果主链上有几个不同的取代基，就把简单的写在前面，把复杂的写在后面。如：名称：（ ）名称：（ ）小结1 系统命名法的基本步骤可归纳为：选主链，称某烷；编号码，定支链；取代基，写在前，注位置，短线连；不同基，简在前，相同基，二三连。二、以2，3-二甲基己烷为例，对一般有机物的命名可图析如下：（ ）（ ）（ ）（ ）（阿拉伯数字注明 的位置，中文数字注明相同 的个数）小结2 命名时，必须满足五原则：“长、多、近、简、小”；既：主链碳原子数最多，连有支链最多，编号离支链最近，取代基位置编号数之和最小原则。【当堂训练】技能拓展应用，搭建晋级平台1写出下面烷烃的名称：（1）CH3CH2CH(CH3) CH(CH2CH3)CH2CH(CH2CH3)CH3