《狱中书简》授课版.ppt

1、风烟滚滚唱英雄四面青山侧耳听侧耳听晴天响雷敲金鼓大海扬波作和声人民战士驱虎豹舍生忘死保和平为什么战旗美如画英雄的鲜血染红了她为什么大地春常在英雄的生命开鲜花一声呼叫炮声隆翻江倒海天地崩天地崩双手紧握爆破筒怒目喷火热血涌敌人腐烂变泥土勇士辉煌化金星为什么战旗美如画英雄的鲜血染红了她为什么大地春常在英雄的生命开鲜花,英雄赞歌,狱中书简,罗 莎 卢 森 堡,执教：茈湖口镇中学 尹珊,“书简”即书信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在狱中写给朋友宋儒莎的信札（zh）之一。 “狱中”写信的地址。,题目解说,作者及时代背景,罗莎卢森堡（18711919）， 德国共产党创始人和领导者之一,是 德

2、国社会民主党和第二国际的著名领 袖，出生于波兰犹太商人家庭,中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月,德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称 她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。,学习目标,1、了解作者及背景,识记生字生词。 2、结合时代背景，理解主旨，品味作者感情。 3、感悟作者对生命的热爱与赞美,逆境中也要坚强和乐观，体会生命的美好。,重点字词,信笺（ ） 战栗（ ） 踱步（ ） 飒飒（ ） 鸫鸟（ ） 鸣啭（ ） 蓦然（ ） 阴霾（ ） 霹雳（ ） 奄奄一息（ ） 万籁俱寂（ ）,jin,l,du,s,dng,zhun,m,m

3、i,p l,yn,li,词 语 理 解,扶疏： 阴霾： 战栗： 万籁俱寂： 奄奄一息： 哑然失笑： 不可思议：,枝叶茂盛，高低疏密有致。,空气中因悬浮着大量烟、尘等微尘而形成的混浊现象。,颤抖。,形容周围环境非常安静。,形容气息非常微弱。,禁不住笑了起来。,不可想象，不能理解。,1.作者是按什么顺序来写的？并从文中找到依据。 2.在信中作者向朋友诉说了哪几件事？（时间、地点、主要事件）,速读课文，小组交流完成以下问题,初读内容,1、作者是按什么顺序来写的？并从文中找到依据。 倒述（在倒述昨天的事情时又是按时间顺序来写） 倒述：“我昨天是怎么样过的呀？” 时间顺序：“上午下午六点钟”,2、在信中

4、作者向朋友诉说了哪几件事？（时间、地点、主要事件） A、上午 浴室 拯救孔雀蝶 B、下午 花园 看白杨花絮飘飞的景象 C、下午六点钟 囚室 听暴风雨中夜莺的歌唱,研读品味“狱中花园环境描写”片段,1、作者围绕花园写了哪些景物？景物的总体特点是什么？(看到的、听到的) 2、作者的感受如何呢？这样写体现了作者怎样的情感呢？,研读品味,1、作者围绕花园写了哪些景物？景物的总体特点是什么？(看到的、听到的),听到的：木管风琴的声音、树木的飒飒、 小鸟的合唱、杜鹃的啼叫声,看到的：灌木丛、黄醋栗树、女贞、枫树、 小栗树、白杨、叶影、阳光、水滴,景物特点：生机勃勃，美丽可爱,3、然而这些景物是在怎样的状态

5、出现的？,丁香般芬芳的黄醋栗树、矮矮的女贞、尖叶的枫树、亭亭玉立的小栗树交搭着它们宽大的绿油油的手掌，枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨、淡淡的叶影、闪闪的阳光。低沉的木管风笛、树木的飒飒声、小鸟愉快的合唱声。,品读探究第一段,研读品味,2、作者的感受如何呢？这样写体现了作者怎样的情感呢？,作者情感：体现了女革命者细腻的情感和 热爱大自然，热爱生命的情感。,作者感受：愉快、幸福、沉醉！,1、作者是怎样拯救大孔雀蝶的？ 这样写体现了作者什么样的心情？ 2、 “拯救了这条生命我多高兴啊”,从这句话中你感受到了什么？,研读品味“拯救大孔雀蝶”片段,研读品味,1、作者是怎样拯救大孔雀蝶的？这样写体现了作者什么

6、样的心情？,发现孔雀蝶小心翼翼放在手里拿鲜花喂食和它说话拯救了它,对生命的珍惜和细心呵护,2、“拯救了这条生命我多高兴啊”,从这句话中你感受到了什么？,对生命的激情 对自由的渴望 对弱者的扶助、关爱 对生命、生活的珍爱,研读品味,1、找出文中写我忧郁的语句。 2、作者在描写这一景象时用了哪些词语？景物特征是什么？ 3、你看到过白杨树花絮飘飞的情景吗？请你试着描述一下。,研读品味“白杨花絮飘飞”片段,1、找出文中写我忧郁的语句。,我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎一定会，一定会出来。但是它竟没有出来，我变得忧郁起来了。,研读品味,2、作者在描写这一景象时用了哪些词语？景物特征是什么？,随风飘荡，到

7、处飞舞，飞满天空，铺满，漫天飞舞，撒播，传播,研读品味,神奇、奇妙,研读品味“夜莺歌唱”片段,1、找出文章中与整篇文章感情基 调不一致的语句。 2、“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？作者失去人身自由，为什么没有阴郁的感觉？ 3、夜莺的歌声，像灿烂的银光，用了什么修辞手法，为什么可以这样形容？,1、找出文章中与整篇文章感情基 调不一致的语句。,凄凉地坐在窗口，天气闷热， 我是头昏沉沉的像压着一块什么重物。 白云下面，在令人眩目的高空中。,研读品味,2、“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？ 作者失去人身自由，为什么没有阴郁的感觉？,用拟人的手法表现的是人的感觉。,首先

8、，文章的基调是愉悦和谐的。,其次，作者虽身陷监狱，却能正视失去自由的现实，其愉快情调更显得其人格的高尚。,3、夜莺的歌声，像灿烂的银光，用了什么修辞手法，为什么可以这样形容？,比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象。,二是在昏暗阴森的氛围中，夜莺毫无畏惧的啼唱，给人特别亮丽耀眼的感觉。,一是在铅灰、艳紫的昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。,三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目，给人鲜明豁亮的深刻印象。,什么是“通感”？,通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术

9、效果。,2.课文描述了花鸟虫木的生命现象，尤其是夜莺啼唱一段，寄寓、表现了作者怎样的思想感情？,对生命、生活和自由的美好感觉、热烈向往和热情赞美，尤其表现出女革命家的激情、坚贞、优美、精致的感情品质，身处逆境却充满乐观、信念坚定、情趣美好、热爱爱众生的高尚情怀。,3.作者笔下的动植物有什么特点？,有顽强的生命力。,1.本文对花鸟虫木的描写与人有怎样的联系？,一方面作者深受这些花鸟虫木的感染和启发，另一方面 文中那只在暴风雨中鸣啭的夜莺正是狱中人的写照。,6.文章的最后一句话有何深刻含义？,4.本文描写的是作者一天的狱中生活，却给人一种“生命沉醉”的感觉，为什么？,作者没有写牢房的阴暗、严刑拷打

10、、鲜血与伤痛，而 是描写了一些花鸟虫木，表现了作者对生活的无比热爱。,5.作者身陷囹圄【监狱】，为何却有闲情逸致来描写那么多的植物和动物？,表现了作者大无畏的牺牲精神和革命乐观主义精神。,为电闪雷鸣中夜莺的鸣啭而深深陶醉，那是那么神秘，那么美得不可思议，给人鼓舞的力量，表达了作者勇敢面对即将到来的灾难的豪情和革命必胜的信念。,狱 中 书 简 罗莎卢森堡,拯救孔雀蝶,白杨花絮飘飞,暴风雨中夜莺在歌唱,作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、惨遭迫害和自己的斗志，而是满怀喜悦的描述自然美景呢？,难点探究,通过本文抒发了作者对生命的赞美和热爱，对自由的渴望之情，表现了作者对革命必胜的信心和毫无畏惧的乐观主义革命精神。,主 题 思 想,人生自古谁无死,留取丹心照