9.1-2矛盾是事物发展的源泉和动力10.ppt

1、一.矛盾是事物发展的动力和源泉,第九课 唯物辩证法的实质和核心,矛 盾 的 普 遍 性 和 特 殊 性,课时目标： 1、知识与技能 理解矛盾的普遍性、特殊性这两个特征；领会矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 2、过程与方法 举例分析矛盾的特殊性，收集相关的成语俗语 3、情感、态度与价值观 学会正确对待矛盾，不回避矛盾，勇于承认、揭露矛盾,1、矛盾的普遍性,（二）矛盾的普遍性和特殊性,（1）原理：,矛盾存在于一切事物中 事事有矛盾（横向）,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 时时有矛盾（纵向）,同一瞬间既在这儿又不在这儿等,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,

2、基本矛盾、阶级矛盾、民主与专制,意见分歧、正确与错误、知与不知,事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。,事事有矛盾,自然界,人类社会,思维领域,A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始,A B C D,A B C D,A B C D,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。,讨论：世界上每一事物都存在着矛盾，你能举出实例吗?,自然界,人类社会,思维领域,A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始,A B C D,事事有矛盾,时时有矛盾,蔡桓公：讳疾忌医,

3、只看成绩不看缺点； 只重经济发展忽视环境保护； 只怪别人不怪自己； 只看到困难和挫折，看不到光明； ,违背矛盾的普遍性原理,注意：矛盾的普遍性有两种含义,（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾 （2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）,能力提升,1、矛盾具有普遍性，所以任何两个事物之间都存在矛盾 2、矛盾具有普遍性，所以矛盾永远无法解决,3、人们可以解决具体的矛盾，说明人们可以消灭矛盾,矛盾具有普遍性,原理： 矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾 。,方法论： 要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,辩证法和形而上学的

4、根本分歧：是否承认矛盾,（1）含义矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,（2）三种情形： 不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性,2、矛盾的特殊性,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。,个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴,猜猜他（她）是谁？,

5、这说明了什么道理？,不同事物有不同的矛盾,同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,植物,人类社会,例：,在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。,带领我们站起来,带领我们富起来,带领我们强起来,“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。” -孔子 有人说，童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。 材料主要体现了唯物辩证法什么道理?,A、事物是变化发展的 B、矛盾具有特殊性 C、同一事物在不同阶段有不同矛盾 D、矛盾具有普遍性 （不定项选择）,ABC,分析：抗日战争时期中日矛盾具体情况,中日矛

6、盾：,此表反映了什么问题？,、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,（1）含义矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,（2）三种情形： 不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性,2、矛盾的特殊性,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,矛盾具有特殊性,原理：,方法论：,矛盾具有特殊性，指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,坚持具体问题具体分析， 找到解决特殊矛盾的正确方法。,看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药； 量入为出，量力而行；入乡随俗；生吞活剥；生搬硬套；不分青红皂

7、白，各打五十大板；因地制宜； 因势利导；因材施教；随机应变 ；一把钥匙开一把锁； 到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；,下面成语或者俗语哪些是违背矛盾特殊性原理的和符合矛盾特殊性原理的？,看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药； 量入为出，量力而行；入乡随俗；生吞活剥；生搬硬套；不分青红皂白，各打五十大板；因地制宜； 因势利导；因材施教；随机应变 ；一把钥匙开一把锁； 到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；,猕猴,日本猴,环尾狐猴,金丝猴,猴,金丝猴、猕猴、环尾狐猴、日本猴,普遍性,特殊性,（共性）,（个性）,人,能劳动、能思维、有语言

8、的高级动物,李小妞,王小二,张大叔,刘老汉,（共性）,（个性）,“ 世界上没有两片 完全相同的树叶”, 矛盾的特殊性,(指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性),“世界上没有两片 完全不同的树叶”,(指同类事物所共同具有的性质特点 即共性),矛盾的普遍性 ,树叶,葡萄,苹果,梨,草莓,香蕉,水果,含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实,（个性）,（共性）,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓 于,寓于,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的,共性：含果酸，糖类，多汁。,个性 离不开 共性,另一方面，特殊性

9、也离不开普遍性,（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的,白马非马也！,马一律 不得进城！,公孙龙，我国战国中期赵国人，辩学家。著有白马论等著作。,讨论：白马是马吗？,公孙龙只看到了特殊性（个性）与普遍性（共性）的区别（对立），但否认了白马作为马的共性,割裂了矛盾的普遍性与特殊性的关系。,（2）矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以相互转化的（注意条件性）,个性共性,个性共性,个性共性,个性共性,矛盾的普遍性和矛盾的特殊性在不同的场合可以相互转化。注意条件性,空间在一定范围内是普遍性的东西，在另一范围内则是特殊性的东西，反之一样。,时间在一定阶段上是普遍性的东西，在另一 发展阶段上则变为特殊性的东西，

10、反之一样。,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,另一方面：特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。,（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的。,3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。,A、是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。,矛盾普遍性和特殊性原理重要意义：P72,B、现实生活中做法：从群众来，到群众去；先试点再推广；解剖麻雀。,矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理,内容： （1）矛盾的普遍

11、性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性，在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 （2）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 方法论：要求我们既要在矛盾普遍性指导下研究矛盾的特殊性，又要在特殊性中概括出普遍性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。 方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，建设中国特色社会主义的理论依据。,小结,一、矛盾是事物发展的源泉和动力,（1） 什么是矛盾,、矛盾的同一性和斗争性,（）矛盾的

12、同一性,（）矛盾的斗争性,（）矛盾同一性与斗争性的关系,A、时时有矛盾（纵向）,B、事事有矛盾（横向）,含义,（1）矛盾的普遍性,、矛盾的普遍性和特殊性,方法论,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,矛盾特殊性的表现：,（2）矛盾的特殊性,含义：,（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,1、矛盾的普遍性与特殊性的关系是 整体与部分的关系 多数与少 数的关系 共性与个性的关系 一事物与他事物的关系 对立与 统一的关系 一般与个别的关系 A、 B、 C、 D、,2、公孙龙的“白马非马论”错误在于（ ） 夸大了矛盾的特殊

13、性 否认了矛盾的普遍性 抹杀了矛盾普遍性与特殊性的区别 割裂了共性与个性的联系 A、 B、 C、 D、,3、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这些不是水果。从哲学上看，该病人的错误在于 A.否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 B.肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 C.否定了矛盾普遍性和特殊性的联系 D.肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系,4、下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是 对症下药 欲擒故纵，声东击西 因地制宜，因时制宜 物极必反，相反相成 A、 B、 C、 D、,5、前些年国家用提高存款利率等办法对付通货膨胀，近几年则用扩大投资、降低利率等政策解决通货紧缩，保证

14、了国民经济的持续、快速、健康发展。上述做法体现的哲理是（ ） A.矛盾存在于一切事物中 B.矛盾双方的依存是有条件的 C.同一事物的矛盾在不同发展阶段具有不同的特点 D. 矛盾的普遍性寓于特殊性之中,6.（2009上海，23，不定项）社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿；“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。其中蕴含的哲学道理有 （ ） A.事物的矛盾具有特殊性 B.事物的矛盾具有普遍性 C.矛盾的普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾的特殊性也离不开普遍性,ABCD,高考对接,7、（2014一诊）梅、兰、竹、菊是花中四君子。梁实秋说：“梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空

15、谷幽香，孤芳自赏：竹，筛风弄月，潇洒一生：菊，凌霜自得，不趋炎热。合而观之，有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态。”这表明（ ） A.系统离不开要素 B.特殊性寓于普遍性之中 C.要素离不开系统 D.普遍性寓于特殊性之中,D,8、（2012年江苏）电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明（ ） 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 在实践中产生的不同民族的文化具有共性 矛盾的斗争性寓于同一性之中 尊重文化多样性就是要承认文化的同一性 A B C D,

16、A,9.（2009福建，35）在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是 （ ） A.事物发展的前途都是光明的 B.矛盾的普遍性寓于特殊中 C.矛盾是事物发展的源泉和动力 D.量变达到一定程度必然引起质变,B,10.（2009安徽，9）中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是 （ ） A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结,D,2013 安徽卷,三年来，皖江城市带来承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务。成为推动安徽崛起的重要增长极，阅读材料，完成下列问题 初显示范效应 示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承