坚持传承创新.ppt

1、坚持传承创新 致力改革发展 努力培养中医药创新人才,经常思考的一些基本问题：,如何使中医药教育更加贴近国家经济和社会发展的战略需求？ 如何把握科学的发展观，处理好数量与质量、外延与内涵、经济效益和社会效益的关系？ 如何围绕继承和创新这两个命题，不断培养合格的中医药事业接班人？,在办学过程中,21世纪医学模式的转变和中医药走向国际化的大趋势，需要新一代中医药人才拥有更为完善的知识结构 单纯的生物医学模式 “环境社会心理生物医学工程医学”模式转化,1,经济、社会的发展，以及人民群众对中医药服务需求的提升，期待新一代中医药人才拥有更全面的临床技能、更高的科研素养和创新意识,2,中医药学的发展呈现出新

2、的趋势和特点,科学技术的飞速发展和多学科融合的发展态势，使中医药科学研究期待方法、手段的创新，中医药传统的继承被赋予了新的要求,3,各国对原始创新能力的重视，提升了中医药发展的战略地位，期待高等中医药教育造就一大批多样化创新型人才,4,以较宽广的现代科学和医学 知识和创新思维为一翼,以较深厚的中医 传统文化底蕴为另一翼,以培养学生较扎实的中医 药理论和实践能力为主体,一体两翼的 中医药创新人才培养战略,“继承为本、创新为魂”,我们的办学理念,努力建立开放的中医药教育体系，面向社会，面向未来，提高人才培养与社会发展之间的适应性与前瞻性 加大中医药个性化人才培养力度，提升群体知识结构的多元组合效应

3、,改善中医药创新教育的环境，探索中医“悟性”思维和实践能力培养的新途径 提高主动继承和发扬中医药传统的意识，重视人才的中医药价值取向，促进人才素质全面发展和持续提高,中医药创新型人才培养体系初现雏形,坚持继承创新 致力改革开拓 强化素质能力 注重知识交融 促进个性发展 努力造就现代中医药人才,我们将坚持继承创新，致力改革发展，继续完善中医药创新人才培养体系,形成我校人才培养特色,基本知识及个性化发展课程平台 科学研究思维训练平台 临床技能及医学思维训练平台 人文及身心素养训练平台,育人目标、办学理念、教学模式、管理体制,搭建4个平台,中医药 创新人才培养平台,中医药创新人才培养体系建设的实践和

4、成果,（6）加强人文及德育教育，构建身心素质教育平台,实施德育递进计划,根据大学生心理成长规律，紧密结合中医药专业教育特点,进入专业学习阶段,专业素质 教 育,临床和毕业实践阶段,成功 教育,加强中医传统文化教育,利用办学50多年来的中医文化积淀，依托名医优势，努力发掘中国传统文化内涵 以上海市科普基地、张江中医文化节和40余个特色社团为平台，开展学生自主实践活动，深化中医传统文化教育 各类讲座128场 38000余人次参与，涌现一批上海市高校明星社团 学生民乐团获全国大学生艺术展演二等奖 把人文社会实践课程与校园文化活动、社会实践活动有机衔接起来，引导学生中医药文化和价值取向,重视在实践中不

5、断引导学生树立中医药文化和价值取向,深化体育俱乐部制,基本身体素质课程,传统保健体育课程,竞技类体育课程,体育教学 三大模块组成,按俱乐部制模式选择体育训练项目, 促使学生树立终身锻炼意识和克服极限的勇气，发挥传统武术蕴涵的人文精神 大学生体质健康标准测试合格率保持在98%以上 2004年获全国大学生运动会武术团体冠军等多项冠军 2006年在全国和上海市各类武术比赛中获61枚金牌,发挥中国传统体育对学生意念锻炼的优势，锻造学生民族精神,建校以来，经过几代人的努力，学校各方面工作取得了显著成绩。近20余年来，我校围绕构建中医药创新人才培养体系，进行了不懈的努力。“注重个性、强化实践、持续改革、敢为人先” 是这一充满挑战过程的真实写照，也是我校在探索过程中积淀而成的办学特色。相比于西方高等教育数百年漫长悠远的历史，现代中医药高等教育还刚刚处在它的成长时期，改革的探索任重而道远。 “大道岐黄，