第一节 植物生长素的发现.ppt

1、第三章 植物激素调节,蒲城中学 王璞,它们的生长有什么特点？,向光生长,植物为什么会向光生长呢？,疑问：生长素是什么？它是如何发现的？,第1节 植物生长素的发现,均匀光照时,单侧光照时,一、植物的向光性,1、含义： 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。,2、意义： 可以使植物获得更多光照，从而可以通过光合作用合成更多有机物，满足自身生长发育的需要。,二、生长素的发现过程,（一）发现过程： 阅读课本P46-47达尔文的实验，请思考： （1）达尔文用的实验材料 （2）实验现象和结论,单子叶,特别是禾本科植物胚芽外面的锥形套状物，是植物的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长点的功能，在种

2、子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不受损伤。,胚芽鞘,实验材料,思考并分组讨论：,1 这组实验的变量是什么？ 2 两个实验现象有何不同？实验结论是？,实验变量：有无单侧光的照射单一变量,现象：对照组直立生长；实验组向光生长,结论：,单侧光引起胚芽鞘向光生长,实验一,？,胚芽鞘的向光弯曲与哪个部位有关？,思考并分组讨论：,1 这是组实验的变量是什么？ 2 两个实验现象有何不同？实验结论是？,实验变量：有无胚芽鞘尖端单一变量,现象：对照组不生长；实验组向光生长,结论：,胚芽鞘的向光弯曲与尖端有关,实验二,？,感受光刺激的部位是哪？是尖端还是尖端以下？,实验三,实验变量：锡箔片罩住胚芽鞘尖

3、端或下部,现象：实验组1直立生长；实验组2向光生长,结论：,胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端 是感受光刺激的部位，弯曲部位在下面,达尔文的实验推想,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲,是不是尖端产生了刺激呢？咱们怎样 验证呢？,2、詹森的实验(1910年),结果：不生长也不弯曲,海藻的提取物，实验室里通常采用条状琼脂，它们溶于热水。先将条状琼脂溶于热水，溶解完后，让其冷却，这时就可以得到琼脂块。 特点:化学物质在其中非常容易扩散。,琼脂,2、詹森的实验(1910年),结果：不生长也不弯曲,结果：弯向光源生长,结

4、论：“刺激”可以透过 传递给 。,思考与讨论：,琼脂块,下面一段,补充对照实验,结果：不生长，也不弯曲,说明“刺激”并非来自琼脂片，从而排除琼脂片中含有促进胚芽鞘生长的物质的可能。,3、拜尔的实验(1914年),结果：胚芽鞘向放置尖端的 弯曲生长。,结论：胚芽鞘弯曲生长是胚芽鞘尖端产生的刺激在其下面一段 造成的。,对侧,分布不均匀,疑问： 1、为什么黑暗条件下胚芽鞘也能弯曲生长？ 2、将尖端放在一侧有什么目的？,疑问： 什么因素影响胚芽鞘背光面比向光面生长快？,根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论?,初步证明尖端产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽

5、鞘的弯曲生长。,究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？,4、温特的实验（1928年）,朝对侧弯曲生长,不生长也不弯曲,生长素,温特将这种物质命名为 。,温特的实验结论： 进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。,生长素到底是什么化学物质呢？,请同学们阅读P47-48相关内容,由于生长素在植物体内含量极少，直到1934年人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它是吲哚乙酸（IAA）。,5、其他科学实验：,除此以外,植物体内具有生长素效应的还有苯乙酸(PAA),吲哚丁酸(IBA)等。,（二）植物向光性的解释,单侧光照射下，尖端合成的生长素向尖端下部运输，因分布不均（背光面多，向光面

6、少）而使下部生长不均匀，造成向光弯曲。,（三）植物激素： 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。,1、产生：,主要有幼嫩的（ ）、（ ）和发育中的（ ）。,2、分布：,集中分布在（ ）的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的（ ）、（ ）、发育中的（ ）和（ ）等。,芽,叶,种子,分生组织,生长旺盛,形成层,种子,果实,3、运输特点：,三、生长素的产生、分布和运输,评价实验设计和结论,探究实验,取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。,

7、结论： 1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。 2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端。,形态学上端和下端问题：,以地面为基准，靠近地面的都是下 端，远离地面的都是上端。 对根来说，根尖是上端。对茎来说，茎尖是上端。,讨论： 1、这个实验的设计是否严密？,2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？,3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？,结论： 1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。 2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端。,下,上,实验组,对照组,3、运输特点：,（1）胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中： 生长素以主动运输方式从植物形态学的上端向

8、下端运输，而不能倒转过来极性运输。,极性运输：这种现象不受外界因素的影响，是由植物遗传特性决定。,横向运输：尖端受到外界单一方向的刺激（单侧光、重力等）而发生的。,在尖端,70 28,98,49 49,光,光,光,以下是燕麦胚芽鞘尖端在不同光照条件下，经过一段时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量。能得出什么结论？,琼脂块,玻璃隔板,（2）在成熟组织中： 生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。,尖端,尖端,尖端下面的一段,琼脂片,分布不均匀,吲哚乙酸（IAA）,生长素,小结（1）:生长素的发现过程,小结（2）,1、生长素的产生部位： 幼嫩的（ ）、（ ）、发育中的（ ） 2、生长素的分布： 集中分

9、布在（ ）。如胚芽鞘、芽和根的顶端（ ）、（ ），发育中的（ ）和（ ）等处。 3、生长素的运输： 胚芽鞘、芽、幼叶、幼根： 成熟组织 （韧皮部） ：,芽,叶,种子,分生组织,生长旺盛部位,形成层,种子,果实,极性运输 / 横向运输,非极性运输,1.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚 芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上， 将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A 盆的幼苗_生长；B盆幼苗_生长；C 盆的幼苗_生长。,直立,不,向光弯曲,巩固练习,2.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的 光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每 15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （ ）,B,3.若花盆固定，把暗箱放在旋转器上匀速旋转，幼苗的 生长状况为( ),C,4判断下列各胚芽鞘的生长情况,