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1、3.2师生情谊,主题词:尊重老师 新型师生关系,何老师的一天,我的记录 老师工作的特点: 评价老师:,插入长大后我就成了你FLASH,我喜欢这样的老师: 我喜欢这样的学生:,小剧场,如何对待老师的批评与表扬 我的看法:,心灵导航,老师,谢谢您 对于我们成长进步来说,老师的工作太重要了_P57,“说句实在话”设计问题“你觉得老师能够平等地对待每一个学生吗？当你被老师误解或者批评时心里感觉怎么样？”和“您评价学生的标准是什么？在您的眼中学生有没有好坏之分？”让学生和老师分别回答。,小结,既可给予老师对曾经有过的不公平做法表示由衷的道歉的机会，又可向学生传达一个信息：在老师们的心中，各个学生在人格上

2、是平等的。这样不但能达到增进师生彼此理解的目的，同时也可以鼓励一部分后进生，使他们坚定改进生活和学习习惯的信心。,老师设置一些古今中外与教育特别是师生关系有关的题目，让学生根据自己的认知水平进行抢答，（举例题如：有关孔子提出的“有教无类”教育思想；有关毛泽东贺徐特立60大寿时提出的“你是我20年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生”；有关亚里士多德提出的“我爱无师，但我更爱真理”等不朽论述和名言。）,“课外知识小测验”,新的师生关系,我们长大了,老师对我们的要求也提高了 我们长大了，对老师的要求也不同了 让我们走近老师,善于与老师沟通,增进与老师的感情,与老师一道建立平等、民主和谐的新型师生关系。,应该怎样对待老师 我们应该,实践与评价,采访老师,采访提纲,同学评价,“款款祝福 殷切期望”设计“尊敬的老师，我想对您说”和“亲爱的同学们，我想对你们说”两个问题，分别由学生和老师给予对方良好祝福。 设计意图：通过彼此美好的祝福，增进师生情谊，携手共同走向美好的未来。,阅读与感悟,再次体

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