天津市小王庄中学初中七年级生物上册《没有细胞结构的微小生物-病毒》名师精编学案(无答案)新人教版_第1页
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1、名校名 推荐天津市小王庄中学七年级生物上册 没有细胞结构的微小生物- 病毒学案 新人教版年级七年级学科第一备课审 核生物第二备课课题课型新课章节备课时间授课时间第周 星期第节1、 能够识别各种病毒，并能够说出病毒的特点和结构组成, 明确病毒是生物。学 2、认识病毒与人类的关系，认同利用病毒可以为人类造福。习目标重点病毒的主要特征 ; 病毒的结构组成 ; 病毒的生活 .难点病毒的主要特征 ; 病毒的结构组成 ; 病毒的生活 .一、情境引入：回顾非典事件，提出相关问题：引起非典的元凶是什么？什么是病毒？学生举例常见、常听得病毒类型。二、自主探究，合作交流学习任务一：了解 病毒的发现过程1、 阅读教

2、材了解病毒的发现史。2、 描述病毒 的发现，讨论其中蕴含的科学方法。学3、 课件展示：各种电子显微镜下的病毒图片。认识病毒的形态。习教师并简单介绍，同时进行卫生教育。过4、 比较细菌和病毒的大小，观察病毒要用什么工具？程5、 拓展反思：假设你是科学家，你还想研究病毒哪些方面呢？学习任务二： 说出病毒的种类、结构和生活阅读教材 P72-73 ，回答下面问题：1、 结合植物细胞和动物细胞的结构, 思考：病毒有细胞结构吗?2、课件展示三种病毒的结构图，找出共同点，归纳病毒的结构特点。3、思考和讨论：病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢?4、提出疑问：病毒身体结构如此简单，要选择怎样的生活方式来维

3、持自己的生命呢 ?5、课件展示：病毒的生活和繁殖过程。6、提出问题 : 病毒千姿百态 , 那如何给它分类呢?病毒的生活方式是什么?（引出分类的依据，并介绍植物病毒、动物病毒和细菌病毒。）学习任务三：举例说明病毒与人类的关系学生阅读教材，进行辩论：病毒对人的关系（从正反两个方面）三、系统总结：1名校名 推荐结构：没有细胞结构组成：外壳和内部的生命活动：只有寄生在活细胞里时，才具有生命活动；若离开没有细胞结构的活细胞，会变成。微小生物：病毒.病毒类型：植 物 病毒.病毒：又称噬菌体与人类的关系有益有害1、根据你所掌握的有关信息资料回答下列问题：(1) 引发非典型性肺炎的 病微生物类型是 ( ) 。

4、A 细菌 B 真菌C 病 毒 D微生物(2)非典型性肺炎在国际上 的名称叫 () 。A SAKS B SRASC SARS D SASE(3)该类生物的结构特点是 ( )。A 由单细胞组成B由原核细胞组成课C 由真核细胞组成D无细胞结构堂(4)非 型性肺炎一旦暴发，很难控制，原因在于它的传播途径是 ( )后A 水 B 空气C 接触D 食物测2、请仔细阅读下列材料后，回答问题：朊 病毒是由1 997 年诺贝尔奖获得者美国生物化学家坦利普鲁辛纳发现的，其本质是具有感染性的蛋白质，能引起 “瘙痒症” 和“疯牛病 ( 症状：丧失协调性，站立不稳，烦躁不安，奇痒难熬，直到瘫痪死亡) ，人的朊病毒已发现四种。(1)朊病毒的遗传物质是什

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