季版初中七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁名师教案新人教版_第1页
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1、名校名 推荐西晋的短暂统一和北方各族的內迁课题西晋的短暂统一和北方各族的新授课课时1时间课型內迁1教学目 教学重点教学 点教法教具教学环节名校名 推荐主 教 教学 知 与能力： 了解西晋建立、 一全国及八王之乱的基本史 。了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国的建立的背景。 程与方法：了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因； 西晋内迁少数民族分布 ， 取有效的 史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响；通 “西晋 什么是一个短命的王朝”的分析，培养学生 史 的能力。情感 度与价 ： 到 史上各族人民在 一步交往中，加深了了解，共同 写着中 民族的 史。西晋的 一和衰亡的原因；八王之乱。西晋王朝短

2、而亡的原因。多媒体 件、文本 料教 活 学生活 二次 意 引 学生回 上 的内容，特 要 曹魏推广屯田制，重 水利建 ， 得到迅速恢复和 展，国力日益 大，然后逐 入新 。一：西晋的建立 入新自主 本P78 本目 文，思考、完成以下 ：课1、 述西晋的建立和 一 程，并 着分析西晋能 一的原因2、 合 文及 神 材料分析 西晋初期的社会 气和社会状况教授新教 引 ， 生共同 ： 二：八王之乱自主 本P79 本目 文，思考、完成以下 ：1、分析八王之乱的背景， 述其 生的影响教 引 ， 生共同 ：1、八王之乱与分封的关系：2、八王之乱波及的范 ：3、八王之乱 社会 来的巨大灾 ：4、西晋 治的

3、束：合作探究： 西晋的 一 什么如此短 ？学生合作探究，教 指 交流，适当 点拔。三北方游牧民族的内迁自主 本P80 81 本目 文，思考、完成以下 ：1、 述北方民族内迁的基本史 （ 、主要的民族、内迁的方向和大体 程）2名校名 推荐合作探究： 北方人口南迁的原因和影响学生合作探究，教师指导交流，适当纠错点拔。（西晋末年人口大迁徙的原因是多方面的，但总的来说，是社会动乱的结果。一方面，西晋统治者不关心人民疾苦，对发展社会经济不够重视，人祸天灾，中原人民无法生存，于是开始向南迁徙。另一方面，为争权夺利而发动的战争持续十几年，严重破坏社会生产。与此同时，西北各族人民为了反抗西晋汉族统治者的民族奴役和剥削政策，不断起兵反抗，战争连绵不断。中原人民饱受战乱之苦，不得不大举南迁，寻找生存之地，从而引发大规模的移民潮。虽然西晋末年的人口大迁徙是社会动乱的结果，但它却客观上将中原地区的先进文化、技术带入迁入地区，并使这些先进的科技、文化得到迅速传播，从而有利于迁入地区的经济开发和社会进步，也促进了各民族的融合，对后世的经济、政治、文化的发展产生了深远的影响。）当堂演练达成目标 （题目略）布置作业：（略

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