季版初中七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展名师教案新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐早期国家的产生和发展课题第 4 课早期国家的产生和发展课型新授课时1时间1名校名 推荐主 教 教学 1、了解夏商周三代更替；西周分封制的内容和作用，初步理清 史 展 索。教学2、 西周等 示意 ， 分封制。目 3、 到人心所向是朝代更替的 律。教学夏、商、周三代更替的史 。重点教学西周分封制的内容。 点教法： 生探究法、小 互助法、 述法、启 式教学法和多媒体 助法相 合。教法教具教学环节 入合作探究教具：多媒体 件、 史挂 教 活 由大禹治水的故事 入。一、 夏朝的建立与“家天下”1、 时间2、 人物3、 都城4、 巩固措施5、 范 6、 末代君王材料研 ：大道之行也，天下 公，

2、 与能是 大同。今大道既 ，天下 家是 小康。礼 材料中的“天下 家”的“家”指的是什么？二、 商 夏参照夏朝的学 方法，自学商朝有关内容。三、 武王伐 参照夏朝的学 方法，自学西周有关内容。 ：夏商西周 亡的相似之 ？从中我 能得到什么启示？四、 西周的分封制1、 目的2、 依据学生活 二次 意 看 自学回答自学 内展示小 读书自学2名校名 推荐展示3、 分封什么4、 分封对象5、 诸侯义务6、 分封作用7、 分封实质各抒己见：各抒己见西周的分封制与传说中的禅让制有什么区别？制作表格以小组为单位，用表格归纳总结夏、商、西周三朝代的更替。知识归独立完成“自主学习”开放性作业。纳达标检通过本课学习和对一些历史典故的了解，我们知道了我国测是世界历史上较早进入文明时代的国家。你觉得哪些优良品课堂小质值得我们借鉴？下节课我们一起探讨青铜文明。课下预习结第五课。第 4 课早期国家的产生和发展一、 夏朝的建

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