2014试题总结-2015命题展望——刘占宽.ppt

1、2014试题总结 2015命题展望 府谷中学 刘占宽,7下列化合物中同分异构体数目最少的是( ) A戊烷 B戊醇 C戊烯 D乙酸乙酯,考点：主要是考查必修2中有机物的结构 。 （1）烷烃、醇、烯烃、酯的结构 （2）有机物的同分异构的种类判断,干扰项：B、C、D 干扰程度：1 : 2 : 8 难度系数：0.53,【2011-8】分子式为C5H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体异构） A6种 B7种 C 8种 D9种,【2012-10】分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构) A5种 B6种 C7种 D8种,【2013-12】分子式为C5H10O2的有机物在酸

2、性条件下可水解为酸和醇，若不考虑立体异构，这些醇和酸重新组合可形成的酯共有 A. 15种 B. 28种 C. 32种 D.40种,【2011-2013试题回顾】,备考举措 稳定题型，有机化学的典型考查方式 同分异构体的种类判断。2011、2012在一元取代基础上进行变化，2013相当于考查酸和醇两部分同分异构体的书写，当然也包含排列组合的思想。2014年考查烷烃、醇、烯烃、酯的同分异构，题目更加灵活。是我们一直在强调的同分异构体的变式题。该题型连续四年都在考，在备考中应做重点的备考。2015会怎样考？,2011至2014年高考出题的变化 从2011至2014，其中戊烷、戊醇都来源于三年内的高考

3、题，题目难度较小。但试题灵活性明显加大。,8化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是,考点：主要考查化合物的性质与用途、化学反应原理在化学与生活中的应用问题。主要考查点有： （1）烧碱、纯碱的去污原理 （2）漂白粉变质原理 （3）双水解原理的应用 （4）氧化还原反应原理,干扰项：B、D 干扰程度：3 : 2 难度系数：0.81,【2012-7】下列叙述中正确的是 A液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封 B能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2 C某溶液加入CCl4，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I D某溶液加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液

4、一定含有Ag 【2012-8】下列说法中正确的是 A医用酒精的浓度通常为95 B单质硅是将太阳能转变为电能的常用材料 C淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物 D合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料,【2011-2013试题】,【2013-7】化学无处不在，下列与化学有关的说法不正确的是 A.侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异 B.可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气 C.碘是人体必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物 D.黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成,2011至2014年高考出题的变化 从2011至2014，试题难度明显加大。考题的考查角度和层

5、次明显增多。虽然是STS试题，但明显偏向于实验现象与原理的解释。,备考举措 重点题型，STS题。考查化学与生活内容。今年加大了对水解、氧化还原反应等化学反应原理的考查。2013主要考查侯氏制碱法、氯气的重要性质（氯气检验输送氨气管道）。碘元素、黑火药属于化学与生活相结合的内容。2012主要考查药品的储存 、常见物质的性质和用途。关于化学与生活的习题，一直是我们的备考重点。 大家练得较多，因此做得比较好。,9已知分解1 mol H2O2 放出热量98KJ，在含少量I的溶液中，H2O2的分解机理为： H2O2 I H2O IO 慢 H2O2 IOH2O O2 I 快 下列有关反应的说法正确的是(

6、) A反应的速率与I的浓度有关 B IO也是该反应的催化剂 C反应活化能等于98KJmol1 Dv(H2O2)=v(H2O)=v(O2),考点：主要是考查选修4化学反应速率： （1）化学反应速率的影响因素 （ 浓度） （2）化学反应速率的重要规律 （ 系数比等于速率比） （3）反应热与活化能 、催化剂的概念,干扰项：B、C、D 干扰程度：4 : 1 : 1 难度系数：0.38,备考举措 去年在对比新考纲的变化中曾说道： 三、选考内容（一）3化学与工农业生产（2）了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意义，认识催化剂的研制对促进化学工业发展的重大意义。在2013年新考纲中改为“了解”。我个

7、人以为是对催化剂的概念提高了要求。,对于催化剂的考查：在新课标II卷中曾考过2个波峰问题。去年有预测，但没有考，今年就考了。并且该题难度系数很小，是今年最低的2个题之一。可见主要是没有练到位的缘故。可见，教什么比怎么教要重要，高考要考，我们就要练，要有方向练，多层次练习。练多了，自然就不难了。,10W、X、Y、Z均是短周期元素，X、Y处于同一周期，X、Z的最低价离子分别为X2和Z ，Y和Z-离子具有相同的电子层结构。下列说法正确的是( ) A 原子最外层电子数：XYZ B 单质沸点：XYZ C 离子半径：X2YZ D 原子序数：XYZ,考点：主要是考查必修2中原子结构、元素周期表的推断。,干扰

8、项：A、B、C 干扰程度：1 : 4 : 4 难度系数：0.67,【2011-13】短周期元素W、X、Y和Z的原子序数依次增大。元素W是制备一种高效电池的重要材料，X原子的最外层电子数是内层电子数的2倍，元素Y是地壳中含量最丰富的金属元素，Z原子的最外层电子数是其电子层数的2倍。下列说法错误的是 A元素W、X的氯化物中，各原子均满足8电子的稳定结构 B元素X与氢形成的原子比为1：1的化合物有很多种 C元素Y的单质与氢氧化钠溶液或盐酸反应均有氢气生成 D元素Z可与元素X形成共价化合物XZ2,【2011-2013试题回顾】,【2012-13】短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其中W的阴离

9、子的核外电子数与X、Y、Z原子的核外内层电子数相同。X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代，工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单质。而Z不能形成双原于分子。根据以上叙述，下列说法中正确的是 A上述四种元素的原子半径大小为W X Y Z BW、X、Y、Z原子的核外最外层电子数的总和为20 CW与Y可形成既含极性共价键又含非极性共价键的化合物 D由W与X组成的化合物的沸点总低于由W与Y组成的化合物的沸点,2011至2014年高考出题的变化 从2011至2014，试题难度明显加大。思维量明显加大。,【2013-9】短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是

10、 A. W2-、X+ B. X+、 Y 3+ C. Y 3+、 Z 2- D. X+、 Z 2-,备考举措 稳定题型，主要考查元素推断及位、构、性的关系。考查学生的思维推断能力。2011、2012均放在选择的最后一题。除了推断之外，2011考查了元素的性质与物质组成，2012考查了化学键，2013考查了盐类的水解。根据原子序数确定阴阳离子，并判断相应的酸碱的强弱即可。元素推断和水的电离相结合，基础而灵活。2014考查了元素性质比较 离子半径大小 （具有相同电子层结构的离子 ，核电荷数大的半径小；核电荷数小的半径大）单质沸点的比较 两种晶体（金属 、分子）等重点知识点。其实这道题的难度较大，但由

11、于练得多，学生掌握良好。,11溴酸银(AgBrO3)溶解度随温度变化曲线如图所示，下列说法错误的是( ) A溴酸银的溶解时放热过程 B温度升高时溴酸银溶解速度加快 C60 时溴酸银的Ksp约等于 6104 D若硝酸钾中含有少量溴酸银，可用重结晶方法提纯,干扰项：B、C、D 干扰程度：1 : 2 .5: 2.5 难度系数：0.65,考点：考查内容：图像分析问题 通过观察图像得出结论 （1）化学平衡移动原理 （2）溶解度与溶度积常数之间的换算 （3）重结晶,【2013-11】己知 某溶液中含有C1-, Br-和CrO42-，浓度均为0.010mo1L-，向该溶液中逐滴加入0.010molL-1的A

12、gNO3溶液时，三种阴离子产生沉淀的先后顺序为 A. C1- 、Br -、CrO42- B. CrO42-、Br -、C1- C. Br -、 C1-、 CrO42- D. Br -、CrO42- 、C1-,考点：主要是考查选修4中沉淀的溶解平衡 。 （1）KSP的计算 （2）KSP的大小与形成沉淀的关系,【2011-2013试题回顾】,备考举措 该题主要为考查难溶物质溴酸银溶解过程及原理的知识，该题信息为曲线类问题，这类题以前考过：2011-26题硫酸铜的热重曲线图。这类信息同学们不陌生。,2011至2014年高考出题的变化 从2011至2014，试题难度明显加大。考题的考查角度和层次明显增

13、多。2013主要是考查选修4中沉淀的溶解平衡 。 考点单一：KSP的计算、KSP的大小与形成沉淀的关系,12下列有关仪器的使用方法或实验操作正确的是( ) A洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干 B酸式滴定管装标准液前，必须先用该溶液润洗 C酸碱滴定实验中，用待测溶液润洗锥形瓶以减小实验误差 D用容量瓶配溶液时，若加水超过刻度线，立即用滴定管吸出多余液体。,干扰项：A、C 干扰程度：1 : 4 难度系数：0.74,考点：考查内容：基本实验操作 （1） 酸碱中和滴定实验操作，锥形瓶和容量瓶的干燥 （2）容量瓶的使用,13利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是,干扰项：A、C、D

14、干扰程度：6 : 7 : 17 难度系数：0.38,13题是今年高考中最好的题之一。 这道题到底考什么？它考到了实验的核心。 有一篇文章说：高考的实验，不考干扰就是低层次的。 要认真体会命题人的思想核心是什么？ 气体制备装置中的除杂装置，就是避免干扰的装置。 该题中A、B、C、D四个目的，学生的大脑要做多少加 工啊，这就是13题0.38的原因。,学科内的综合,学科内的综合，使选择题有更大的知识覆盖面，使非选择题具有更大的逻辑空间，也能够增加试题本身的效度和可信度。,13题：本题涉及的物质有：稀硫酸、Na2S、AgNO3、AgCl、浓硫酸、蔗糖、溴水、稀盐酸、Na2SO3、Ba(NO3)2、SO

15、2、亚硫酸钡、硫酸钡、浓硝酸、Na2CO3、Na2SiO3 16种之多，以及这些物质所发生的12个化学反应方程式。,本题最大的亮点是以实验装置为载体，考查气体的制取及干扰，和与结论相关性程度的判断推理，是一种探究、反思及辩驳的思维过程。而且涉及定性试验或定量实验判断，性质实验或原理判断。促使学生做题过程中有着进一步认知方面的发展。,用化学核心的概念和思想来考化学。对于气体的制备，不考干扰不是好题。 教学中还值得开发的装置：万能瓶（一瓶多用）装置、常见的制备气体装置等。,备考举措 重点题型，12、13题均为实验题型。12题直接对实验操作与仪器使用的考查；13题是对实验设计中的验证实验进行考查。实验成了今年考试的一大重点，这也突出了化学是一门以实验为基础的学科理念。 并且在考实验中渗透化学反应原理知识，这也就要求学生有严密的逻辑思维，对于实验现象对应的原理需要进行深入的思考与推敲。,备考优化建议 整体选择题比较平稳，题干简洁明了、设问指向明确。试卷所涉及知识点覆盖面较广，必修1占2道题，必修2占2题，选修4占3题。能较好地考查考生对化学基础知识和基本技能全面理解程度，以及对诸多基础知识间的融会贯通、灵活应用之能力。 试题明显的改变：增大了对实验相关知识点的考查。往年常考的阿伏伽德罗常数、离子反应、溶液中的离子关系、电化学及有机物性质选择题在今年的试卷中没有出现。,表1