事物的正确答案不止一个课件 (1).ppt

1、事物的正确答案不止一个,（美）罗迦费因格,议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。,议论文的定义,议 论 的 方 式,议论有两种基本方式，即立论和驳论。 立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。 驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。,议 论 文 的 结 构,基本结构： 引论开头部分，提出问题 （提出问题） 本论主体部分，分析问题 （分析问题） 结论结尾部分 （解决问题）,议论文三要素：,论点,论据,论证, 、论点：,论点

2、：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）,注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。,、寻找或提炼论点的方法：,（一）、看题目,（二）、看开头,（三）、看结尾,（四）、看中间,（五）、自己归纳,二、论据：,论据：证明论点的材料。（真实可信）,论据的种类,事实论据,是有代表性的事例、史实。,道理论据,某种正确的理论、名言警句、公理等。,论证结构： 并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。 层进式论述的层次一层比一层推进、深入。 总分式先总后分 先分后总先总再分后总,三、论证,用论据证明观点的过程和方法。, 、论证方法,举例论证,道

3、理论证,比喻论证,对比论证,类比论证,引用论证,论证方法的作用：,举例论证：,答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力,所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）,对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点,对比论证的作用就是突出强调。,答题技巧：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。,比喻论证：,答题技巧：使用了比喻论证的论证方法，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。,通过比

4、喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。,道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点,答题技巧：使用了道理论证的论证方法，引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力（引用论证）,通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。,类比论证： (常有“同样”“诸如此类”等词语) 。 引用论证： 如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读 答题技巧：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引 读者往

5、下读。）,议论文语言特征：,准确性,严密性,逻辑性,生动性,罗迦费因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 （ d ） 孜孜不倦 （z） 汲取 （j） 锲而不舍 （qi） 驾驭 （y） 渊博 （ yun ）,掌握字词,汲取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻

6、下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成,本文论述了哪几个问题?,事物的正确答案不止一个 (1-3) 创造性思维必需的要素(4-8) 是否人人都有创造力( 9-12) 怎样成为有创造性的人(13),本文的中心论点是什么？,事物的正确答案不止一个,阅 读 开 头 部 分,本文怎样开头？ 这种开头方法有什么好处?,从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由,A惟一的没有角的图形。 B惟一的仅由直线构成的图形。 C惟一的非对称性图形。 D惟一由直线和曲线构成的图形。 结论：由于看图形的角度不同，四

7、种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个（提出论点）,画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。 好处：新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。,“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这篇课文却提出相反观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求，这一点为什么“非常重要”?,如果认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前（反面）。 只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能有所发现，有所创造，有所进步（正面）。 （正反对比的论证方法，使说理全面而透彻，增强了说服力）,阅读4-8自然段,然而，寻求第二种答案

8、，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?,这段运用什么修辞方法？起什么作用？ 设问。 引人注意，引出下文。 在结构上起承接、过渡作用。,创造性思维有哪些必要的要素？,A有渊博的知识； B有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识； C有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。,我对此完全赞同”的“此”指什么？,富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 我为什么“对此完全赞同”？作者的解释是： 因为“知识是形成新创意的素材”。,作者是如何来论证他的观点的？,举例论证：,约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和

9、排版术。 罗兰布歇尔把电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 这两个事例是为了证明什么道理？,“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”,请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。,爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。,阅 读 结 尾 部 分 （9-13）,第二、三部分之间有一个过渡段，这个过渡段是：,不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢? 设问：引人注意，引

10、出下文。在结构上起承接、过渡作用。,阅读语段某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”思考：1、拥有创造力的人和没有创造力的人有什么区别2、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主要根据是什么？,是否人人都具有创造性思维呢？,“只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维”的看法，为什么不对?,在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。,怎样才能成为一个富有创造性的人？(13段）,任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,事物的正确答案不止一个,1、提出问题：数学问题生活问题：“事物的正确答案不止一个