苏教版语文六下练习七.ppt

1、练习七,孔府 孔子嫡系子孙居住地,山东曲阜“三孔”,孔庙 祭祀孔子的地方,孔林 孔子墓地,孔子(公元前551-公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修诗、书，定礼、乐，序周易，作春秋。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。,论语 论语是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。 现在通行的论语20篇，内容以伦理、教育为主。 论语名称的来由,班固汉书艺

2、文志说:“论语者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒,门人相与辑而论纂,故谓之论语。”,论语,是一部记录孔子和他弟子言行的书。,共二十篇。,是儒家的重要经典之一。,类型 1、语录体 2、对话体 3、叙事体,学习目标 1、会读、会背诵孔子的名言，能基本说出名言含义； 2、会读、会背诵12个成语，能说出成语的大概意思。,论语：记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。由孔子门人和再传弟子编纂，共二十篇。从宋朝以来，它和大学中庸孟子合称“四书”，成为封建时代读书人的必读书。,孔子名_字_，公元前6世纪至公元前5世纪_国人，我国_时期著名的_家、_家，

3、是_学派的创始人。先秦儒家典籍是_，它属于_体，由_ 编纂，共_篇。,考考自己,丘,仲尼,鲁,春秋,思想,教育,儒家,论语,语录,二十,孔子门人和再传弟子,孔子名言,1. 学而时习之,不亦说乎!,学习了并经常去温习,不是很快乐吗?,2. 三人行,必有我师焉。,三个人同行，其中必定有做我老师的人。,3. 学而不思则罔，思而不学则殆。,只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从，只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害。,4. 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。,用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来。,5. 温故而知新，可以为师矣。,温习过去所学的知识，能有新

4、收获，新发现，这样就可以当老师了。,孔子名言,不到他努力想弄明白而不得的程度不去开导他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不要去启发他如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。,6. 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。,孔子名言,你还知道吗？,1、知之为知之，不知为不知。 、敏而好学，不耻下问。 、人无远虑，必有近忧。 、小不忍则乱大谋。 、仁者乐山，智者乐水。,1、作家作品类 孔子(公元前551-公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人.他是我国古代伟大的思想家、教育家。儒家学派创始人。 论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著

5、作之一。 2、成语类 学而不厌 温故知新 三人行必有我师 己所不欲，勿施于人 任重道远 死而后已,3、名言警句类 学习态度： 三人行必有我师 吾日三省吾身 知之为知之，不知为不知 学习方法：学而时习之 温故而知新 思想修养：人不知而不愠 三人行必有我师 见贤思齐焉 仁以为己任 死而后已 岁寒，然后知松柏之后凋 己所不欲，勿施于人 思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆 日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎,诵读与积累,学而不厌苦心孤诣 闻过则喜见贤思齐 有教无类不偏不倚 诲人不倦乐此不疲 托物言志喻之以理 逝者如斯川流不息,诵读与积累,学而不厌：形容非常好学。厌，厌倦，满足。 苦心孤诣（yi,四声）

6、：刻苦钻研学问、技艺，却有独特成就。孤诣，独特的成就。也可指辛苦筹划、经营。 闻过则喜：听到别人指出自己的缺点或过错就感到高兴。指接受意见非常虚心。 见贤思齐：见到德才兼备的贤人，就想与他们看齐。 有教无类：教育人不分种类。有教，对人实施教育。类，贵贱等种类。 不偏不倚：原指中庸之道，现指不偏袒任何一方，保持公正。,诲人不倦：形容育人非常耐心。 乐此不疲：乐于做某事，沉浸其中，不觉疲倦。 托物言志：通过描绘具体事物的形象来表达思想感情（多用于诗歌、散文等创作）。 喻之以理：说明，开导。用浅显的道理来说明深刻的道理。将自然界的事物作为描摹对象，在对事物细致入微的描写中阐述客观存在的事理。 逝者如

7、斯：逝：过去的 逝去的；斯：代词，指这流去的江水; 用以形容光阴如流水一去不返。 川流不息：川：河流、小溪。息：停止，停下。形容行人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。,离别是永恒的话题，从古至今，有写不完的诗，唱不完的歌。谁能背诵几句送别诗句。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 赠汪伦李白 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送孟浩然之广陵李白 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 送元二使安西 王维 莫愁前路无知己，天下谁人不识君别董大 高适 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 海内存知己 天涯若比邻。 送杜少府之任蜀州王 勃,3.从这些千古传诵的诗句中，你体会到了什么？,

8、依依惜别之情，对朋友的鼓励、祝福、对朋友间深情厚谊的怀念、留恋。,4.大家想一想，我们在给老师、同学、母校说赠言，可以说哪些方面的内容呢？,我们可以写写对过去美好往事的回忆； 对美好友情的回忆、怀念，表达依依惜别之情； 我们可以祝福和鼓励好友； 我们可以为好朋友提出建议； 还可以表达我们的感谢,临别之际，许多同学把自己的心里话表达出来，我们来听一听，用心感受一下，他们是怎样把自己的惜别、鼓励、感谢等情感真切地表达出来的。,【写给老师的临别赠言】,一句轻柔的的表扬，心里是那么的甘甜；一句亲切的鼓励，浑身充满了力量至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。谢谢您，老师！

9、我会带着这些话踏入中学的大门。 一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳。永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草。今年流到了我们这批花草。谢谢您，亲爱的水！ 临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；在办公室里总能看见您那认认真真必改作业的身影粉笔染白了您的头发，从未听到您叫一声苦，一声累。老师，感谢您！ 六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别。曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱。经过六年的洗礼。我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶。那是因为有了老师辛勤的哺育。老师，谢谢您。,幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大

10、门；是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。 诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀。您是火柴，点亮了我们，燃烧着自己；您是钥匙，为我们开启知识的大门；您是小舟，渡我们驶向成功的彼岸。 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。 每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 你的谆谆教导,是爱的清泉,将在我心灵的河床里,永远流淌。 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它

11、将久久地、久久地印在我的心里。,您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界。老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈。老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田。 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,多想再一次紧握您的双手,衷心道声谢谢,用我所有的真诚。,假如我能搏击蓝天，那是您给

12、了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨！ 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存！ 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。我当怎样地感谢您！ 老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！,【同学间的临别赠言】,岁月带得走时间 却带不走我对你的思念 毕业带得走思念 却带不走你我同窗的情

13、谊 时间飞的越远 思念就越深 思念越深 情谊就越浓 喝一盏茶 饮一杯酒 轻轻的道一声：朋友 珍重！ 如果分别是必然的，那么无论你走到哪里 我的祝福就跟到哪里 三年的时光虽然很短暂,但回头看 看走过的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒畅感觉.人生路上有 成功.也有失败,请相信有志者事竞成,人生就向一条船只有谨慎的抓住帆才能在波涛汹涌的大海中前进。让我们向未来努力吧！ 记住:海内存知己，天涯若比邻。无论你在何处，无论你生活如何，请不要忘记我，你忠诚的朋友。在你快乐时，让我快乐你的快乐；你悲伤时，让我悲伤你的悲伤。永远牵挂你！ 朋友，离别了，不要有太多的伤感， 只是为了明天的辉煌，幸福的生活在向我们招手， 努力吧，祝学友锦绣前程潇洒一生！ 同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语， 都埋在心底，化作美丽的记忆吧,光阴似箭，一转眼，x年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪是我们永远依恋的百草园。 离别了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。有一首歌曾轻声地唱过，在年轻的岁月